《斑羚飛渡》課件7

1、沈石溪沈石溪沈石溪沈石溪沈石溪沈石溪斑羚 給加下劃線字注音并解釋詞語給加下劃線字注音并解釋詞語對峙： 逞能：湛藍：飄渺：斑斕：甜膩：嫻熟：zhzhzh 相對而立。相對而立。相對而立。相對而立。相對而立。相對而立。chchch ng ng ng 顯示自己能干。顯示自己能干。顯示自己能干。顯示自己能干。顯示自己能干。顯示自己能干。zhzhzh n n n 深藍深藍深藍深藍深藍深藍。mimimi o o o 形容隱隱約約，若有若無。形容隱隱約約，若有若無。形容隱隱約約，若有若無。形容隱隱約約，若有若無。形容隱隱約約，若有若無。形容隱隱約約，若有若無。l l l n n n 燦爛色彩。燦爛色彩。燦爛色

2、彩。燦爛色彩。燦爛色彩。燦爛色彩。n n n 本課指甜美的讓人厭煩。本課指甜美的讓人厭煩。本課指甜美的讓人厭煩。本課指甜美的讓人厭煩。本課指甜美的讓人厭煩。本課指甜美的讓人厭煩。xixi xi n n n 十分熟練。十分熟練。十分熟練。十分熟練。十分熟練。十分熟練。無論是前進還是后退，都處于困難的境地。無論是前進還是后退，都處于困難的境地。 進退維谷：一塵不染：迥然不同：參差不齊：略勝一籌：眼花繚亂：秩序井然：心甘情愿：形容清凈、純潔。形容清凈、純潔。形容清凈、純潔。ji ji ji ng ng ng 形容差別很大形容差別很大形容差別很大形容差別很大形容差別很大形容差別很大。c c c n c

3、n cn c 不整齊，不一致不整齊，不一致不整齊，不一致不整齊，不一致不整齊，不一致不整齊，不一致。 形容有條理，整齊有序的樣子。形容有條理，整齊有序的樣子。形容有條理，整齊有序的樣子。形容有條理，整齊有序的樣子。形容有條理，整齊有序的樣子。形容有條理，整齊有序的樣子。chchch u u u 比較起來，稍稍強一點兒。比較起來，稍稍強一點兒。比較起來，稍稍強一點兒。比較起來，稍稍強一點兒。比較起來，稍稍強一點兒。比較起來，稍稍強一點兒。眼睛看著復雜紛繁的景像而感到迷亂。眼睛看著復雜紛繁的景像而感到迷亂。眼睛看著復雜紛繁的景像而感到迷亂。眼睛看著復雜紛繁的景像而感到迷亂。眼睛看著復雜紛繁的景像而

4、感到迷亂。眼睛看著復雜紛繁的景像而感到迷亂。完全愿意，沒有一點兒勉強。完全愿意，沒有一點兒勉強。完全愿意，沒有一點兒勉強。完全愿意，沒有一點兒勉強。完全愿意，沒有一點兒勉強。完全愿意，沒有一點兒勉強。復述這個故事 劃分課文結構層次 第一部分(1-4段）：寫斑羚身陷進退兩難的絕境。第二部分（58段）：彩虹出現(xiàn)，斑羚準備飛渡。第三部分（9一15段）：寫斑羚飛渡，重點寫試跳成功。第四部分（1617段）：寫頭羊從容走向深淵 重點寫試跳重點寫試跳重點寫試跳成功。成功。成功。走走走走走走 后退后退后退后退后退后退 飛奔飛奔飛奔飛奔飛奔飛奔 （快速）起跑（縱（快速）起跑（縱（快速）起跑（縱（快速）起跑（縱（

5、快速）起跑（縱（快速）起跑（縱身）一躍跳去鉤躥躍身）一躍跳去鉤躥躍身）一躍跳去鉤躥躍身）一躍跳去鉤躥躍身）一躍跳去鉤躥躍身）一躍跳去鉤躥躍 猛蹬猛蹬猛蹬猛蹬猛蹬猛蹬（ 再度）起跳墜落落鉆再度）起跳墜落落鉆再度）起跳墜落落鉆再度）起跳墜落落鉆再度）起跳墜落落鉆再度）起跳墜落落鉆斑羚試跳成功的相關動詞：斑羚試跳成功的相關動詞：斑羚試跳成功的相關動詞：斑羚試跳成功的相關動詞：斑羚試跳成功的相關動詞：斑羚試跳成功的相關動詞：1斑羚沒有姓名，這只斑羚，那只斑羚，是怎樣說清楚的？ 明確：作者注意分類起了名目，又給個體起了名目，有了這些名目，就便于敘述了。分類的名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑羚”“年輕斑

6、羚”“小斑羚”等，個體的名目有“鐮刀頭羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了這些名目，故事才敘述得清清楚楚。這一點看似小事，其實在寫作上很重要。2作者怎樣描寫這七八十只斑羚飛渡的？ 明確：作者采用詳寫一對，略寫其他的方法，清楚而重點突出地寫出這群斑羚飛渡的情景。 (點面結合)3.課文中幾次寫到彩虹，有什么作用？ 明確：文中寫彩虹的地方主要有三處。一是斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn)，二是斑羚飛渡時彩虹相映，三是頭羊走向“那道絢麗的彩虹”。 作用主要有三：一是渲染一種神秘色彩；二是烘托飛渡的氣勢渲染了飛渡的悲壯美；三是渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。討論本文所要表現(xiàn)的中心意思 本文通過對斑羚的細致描寫

7、，熱情贊頌了斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，歌頌了斑羚的身上所體現(xiàn)的可貴的整體精神。鐮刀頭羊的形象：鐮刀頭羊的形象：鐮刀頭羊的形象：鎮(zhèn)定勇敢，臨難從容，鎮(zhèn)定勇敢，臨難從容，鎮(zhèn)定勇敢，臨難從容，鎮(zhèn)定勇敢，臨難從容，鎮(zhèn)定勇敢，臨難從容，鎮(zhèn)定勇敢，臨難從容，充滿智慧，有決斷力，充滿智慧，有決斷力，充滿智慧，有決斷力，充滿智慧，有決斷力，充滿智慧，有決斷力，充滿智慧，有決斷力，以身作則，自我犧牲以身作則，自我犧牲以身作則，自我犧牲以身作則，自我犧牲以身作則，自我犧牲以身作則，自我犧牲。我看到了傷心的大峽谷l貴州省的馬嶺河峽谷是一個用不著夸張的世外桃園。貴州省的馬嶺河峽谷是一個用不著夸張的世

8、外桃園。1999年年10月月3日日11時時20分，這個被譽為分，這個被譽為“西南第一漂西南第一漂”的貴州省黔西南興義市馬嶺河峽谷風景區(qū)發(fā)生一起纜的貴州省黔西南興義市馬嶺河峽谷風景區(qū)發(fā)生一起纜車墜落事故。事故使名乘客死傷，其中人死車墜落事故。事故使名乘客死傷，其中人死亡，死者年齡最大為歲，最小為歲。事故使許亡，死者年齡最大為歲，最小為歲。事故使許多人終身留下殘疾，甚至永遠站不起來，并留下了兩多人終身留下殘疾，甚至永遠站不起來，并留下了兩名孤兒和數名單親兒童。令人驚異的是在纜車墜落的名孤兒和數名單親兒童。令人驚異的是在纜車墜落的那一剎那間，車廂內潘天麟和賀艷文夫婦不約而同努那一剎那間，車廂內潘天麟和賀艷文夫婦不約而同努力把年僅兩歲半的兒子高高舉起來，不讓兒子受到任力把年僅兩歲半的兒子高高舉起來，不讓兒子受到任何擠壓，結果這名叫潘子浩的孩子只是嘴唇受到點輕何擠壓，結果這名叫潘子浩的孩子只是嘴唇受到點輕傷，而他來自南寧市的雙親卻先后死去以后，幼小傷，而他來自南寧市的雙親卻先后死去以后，幼小的孩子所有的記憶和想象也許是一片空白，也許只有的孩子所有的記憶和想