六年級上語文一課一練-中華少年無答案

1、.人教版小學(xué)六年級語文上冊?中華少年?同步試題1、我會讀。 翱翔   莽莽    水滸   女媧   大禹   縈繞   蹣跚學(xué)步 敖包   銘記    焊接   璀璨   蘆笙   嗩吶   競相開放 2、給以下加橫線

2、的字選擇正確的讀音，并用“_標(biāo)出。 剛毅jìn  jìn   哈達(dá)h h   纖夫 qin  qiàn  露出 lù  lòu     滋養(yǎng)z c       雛鷹 chú  zhòu 3、填字組詞  

3、;      學(xué)語                學(xué)步                 圓月          

4、;     昆侖 翱翔的           純潔的           璀璨的            嶄新的        &#

5、160;  導(dǎo)學(xué)提綱： 1、自由朗讀課文，帶有生字、新詞的句子多讀幾遍，劃出自己覺得最難讀好的句子。 2、同桌之間讀一讀課文，指出對方讀得特別好的地方，一起讀一讀這些詩句。 3、小組同學(xué)分別承擔(dān)“甲、乙、丙、丁四個(gè)角色，一齊分角色朗讀課文。      4、詩歌共有幾個(gè)小節(jié)？請把每小節(jié)的主要意思寫下來。 _ 5、你能從詩句中感受到中華少年的愛國熱情嗎？摘抄幾句寫在下面。 課堂檢測題： 1、給多音字組詞。 勁 jìn        

6、0;  jìng              哈 h          h          纖qiàn          

7、;xin              卷 jun         juàn           2、讀下面的詩句，體會詩句表達(dá)的感情 A  東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。    &

8、#160; 這兩句的意思是                   _         。朗讀時(shí)應(yīng)充滿          _  之情。 B  黃河纖夫拉不直問號般的身軀，/長

9、城的古磚擋不住洋炮的彈片。 這兩句寫出了          _        。朗讀時(shí)語調(diào)要       _    。 C  要做旗艦去長風(fēng)破浪，/要做火箭去推動(dòng)飛船，/要像利劍把貧窮斬?cái)啵?要用愛心把世界相連。      這四個(gè)排比句表達(dá)

10、出了                 _             ，朗讀時(shí)語調(diào)要         _  。  3、閱讀拓展。 祖國是什么？ 有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問白鴿。

11、 白鴿從天邊飛回，從四面八方銜來了答案。 太陽答復(fù)：是迎風(fēng)招展的五星紅旗！ 松濤答復(fù)：是飛越群山的巍峨的長城！ 稻穗答復(fù)：是等待開鐮的金色豐收。 曉風(fēng)答復(fù)：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。 浪花答復(fù)：是乘風(fēng)破浪競渡的龍舟。 星星答復(fù)：是中秋佳節(jié)團(tuán)聚的月餅！ 青松答復(fù)：是精神抖擻開屏的孔雀。 大海答復(fù)：是吹拂大地溫暖的春風(fēng)！ 孩子笑了，他撫摸著白鴿，用他的心說了一句： “祖國是開著花的希望！祖國是唱著歌的黎明！ 白鴿撲棱撲棱翅膀，銜著孩子的心愿飛走了， 顯然，它將把一個(gè)最美的答案寫上藍(lán)天。             1本文綜合運(yùn)用了那些修辭手法？  2結(jié)合上下文，分析以下各句加橫線的詞語能否去掉，并簡要說明理由。   &