六年級語文下冊出色的老師說課稿

1、六年級語文下冊由色的老師說課稿?出色的老師?說課稿一、分析教材?出色的老師?是語文出版社S版小學(xué)語文六年級下冊第二單元的一篇課文.本單元的主題是規(guī)那么與公平,其中既有中國古代的名人軼事,又有當(dāng)代作家的經(jīng)歷見聞.學(xué)生閱讀這些作品,能深切地體會到規(guī)那么對我們生活的重要性.?出色的老師?講述了作者在美國南加州法律大學(xué)讀書時(shí),一只朋友送的手表失而復(fù)得的故事,贊頌了那位黑人同學(xué)模范地堅(jiān)持公共道德和遵守規(guī)那么的優(yōu)秀品質(zhì).旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立遵守規(guī)那么,培養(yǎng)良好的公共道德,做一個(gè)遵守社會公德的好公民.二、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn),依據(jù)新課標(biāo)中對本學(xué)段的具體要求,并結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)等的實(shí)際情況

2、,我制定如下教學(xué)目標(biāo)：1 .品析文中描寫“我心理變化的詞句,從中體會“我思想感情的變化及其原因.2 .讀懂課文內(nèi)容,理解為什么說黑人同學(xué)是一位出色的老師,從中體會黑人學(xué)生的美好品質(zhì),受到啟發(fā)、教育.3 .熟悉講公德和遵守校規(guī)的重要,培養(yǎng)學(xué)生樹立公德意識,遵守校規(guī)校紀(jì).根據(jù)擬定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)1 /6是：抓重點(diǎn)詞句,體會我情感與熟悉的變化及其原因,感受黑人學(xué)生拾金不昧、保護(hù)環(huán)境的公德之心.難點(diǎn)是：聯(lián)系上下文,理解“但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！這句話的含義.三、教法學(xué)法“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟

3、和思考.要珍視學(xué)生獨(dú)特的感悟、體驗(yàn)和理解.基于對?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?的理解,我構(gòu)建“導(dǎo)一一讀,借一一拓的課堂教學(xué)模式,營造和諧的課堂情感氣氛.對本課的教學(xué),老師從“悟字出發(fā),以讀為本,著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自我感悟,悟情明理,讓有不同層次的學(xué)生都參與學(xué)習(xí),讓課堂真正動起來.表達(dá)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人.四、教學(xué)過程、良好的教學(xué)設(shè)想要通過教學(xué)實(shí)踐來實(shí)現(xiàn).根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知水平,再立足教材本身的特點(diǎn),為了到達(dá)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),突破重點(diǎn)、難點(diǎn),我具體設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：一、回憶課文,激趣導(dǎo)入開門見山點(diǎn)出課題,這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第八課?出色的老師?,有興趣的同學(xué)可以和老師一起寫課題請同學(xué)們回憶上節(jié)課內(nèi)

4、容說說本文寫了一件什么事？指名同學(xué)答復(fù),教師小結(jié)：文中的這位黑人學(xué)生相對作者而言,只是一位陌生的同學(xué),雖然拾金不昧,將撿到的手表歸還給作者,卻又無情地到校長辦公室揭發(fā)了作者,使作者受到了高額的處分,這樣一個(gè)人怎么會是一位出色的老師呢？今天我們就帶著這個(gè)迷惑一起走進(jìn)課文,去體會這位出色的老師的“出色之處.【設(shè)計(jì)理念：通過對課文內(nèi)容的回憶,使學(xué)生進(jìn)一步明確本課的主要內(nèi)容,練習(xí)有條理地表達(dá)事情的口頭表達(dá)水平,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí).】二、品讀課文,體會“我的情感變化及其原因.1、教師引導(dǎo),初讀感知瀏覽課文,畫出中央句一一“但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！培養(yǎng)學(xué)生自主捕捉所需要的信息的水平.2、自主學(xué)

5、習(xí),自讀自悟.教師出示導(dǎo)學(xué)提示：讓學(xué)生默讀課文,用“一一畫出描寫“我感情變化的語句,并讀一讀,體會變化的原因,做好批注.給學(xué)生獨(dú)立自學(xué),隨心所欲寫感想的空間,培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)水平.3、組內(nèi)交流,品析語句經(jīng)過自主學(xué)習(xí)寫出感受,每人都有自己獨(dú)特的見解,先讓學(xué)生在組內(nèi)交流各自畫出的句子及寫的感受.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力,同時(shí)解決自主學(xué)習(xí)中存在的疑問.在這期間教師要走下講臺,參與到小組合作學(xué)習(xí)中去,聆聽學(xué)生的心聲,并點(diǎn)撥學(xué)生理解重點(diǎn)句子.4、全班展講交流在足夠的交流之后,開始進(jìn)入全班匯報(bào)展示過程,到達(dá)智慧共享的目的.教師針對重、難點(diǎn)處引導(dǎo)深人品析,重點(diǎn)指導(dǎo)下面的句子.體會“我情感變化及其原因(1

6、) “可是,這塊手表卻在一次晚餐時(shí)喪失了,可以想象我當(dāng)時(shí)是多么傷心,就像丟了自己的魂魄一般.教師設(shè)置問題：“丟了魂魄是什么樣的？去掉這句話中“就像丟了自己的魂魄一般這半句,和原句比擬表達(dá)效果有什么不同？(并出示句子,比照讀一讀,學(xué)生發(fā)表自己的看法從中體會作者把自己傷心之情寫得真實(shí)、生動的寫作方法.)為理解喪失手表如此傷心的原因.教師追問：這只是一塊普通的電子手表,喪失了可以再買,作者卻為什么如此傷心呢?學(xué)生聯(lián)系上下文自由發(fā)表意見,體會這塊手表對我的意義.師小結(jié)：手表傳遞著真摯的友情,寄托著我對祖國、好友的親切思念,在異國他鄉(xiāng)給我?guī)硇撵`上的慰藉.所以我喪失了手表,就像喪失了魂魄一樣,傷心至極啊

7、！師生一起用讀來表達(dá)作者難過的心情,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第四自然段.(2)教師相機(jī)提出：就在這時(shí),我的手表失而復(fù)得,我又是什么樣的心情？指名讀一讀寫作者此時(shí)心情的句子.“天哪,正是我心愛的電子表.我快樂得眼淚都要掉下來了,連忙對這位拾金不昧的黑大哥表示謝意.理解這段話教師抓住“快樂得眼淚都要掉下來了,用一個(gè)成語說叫一一喜極而泣.還可以用哪些詞語來形容我此刻的心情呢？學(xué)生會說出(欣喜假設(shè)狂、喜出望外、喜不自勝),接著引導(dǎo)了解作者快樂的原因：黑人學(xué)生拾金不昧,使我的手表失而復(fù)得.并板書：快樂、感謝、拾金不昧.指導(dǎo)學(xué)生帶著欣喜之情再讀這句話,再次體會我對手表的珍愛3教師描述：就是這樣一位好人,卻將我

8、揭發(fā)了,使我受到了高額處分,四十美金呀,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那塊手表的價(jià)錢,我的心情是怎樣的呢？出示第8自然段齊讀.體會我此時(shí)的心情痛惜、委屈.“我對黑人大哥的情感態(tài)度有什么變化呢？點(diǎn)名讀句子.“我一看,馬上露出了感謝的笑容,這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎出示肯定句,讓學(xué)生讀一讀,比照體會反問句式表達(dá)的我遇見黑大哥時(shí)驚喜與沖動的心情.4接著出示句子：“我頓時(shí)明白了,揭發(fā)我的就是那位把表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的眼光看了他一眼,他給我的居然是一種遺憾的笑容,還笑著解釋了一句：“這是公德,這是規(guī)那么！他居然還笑得出來,真不仗義！教師提問“我用極其困惑的眼光看了他一眼",“我的眼中帶著怎樣的

9、疑問？面對“我的疑問,黑大哥的表現(xiàn)是怎樣的？“我對他的笑有著怎樣的感受？通過一系列的問題引導(dǎo)學(xué)生談自己的感受,師小結(jié)：二遇黑大哥,給作者留下了怎樣的印象？誰用比擬準(zhǔn)確的詞來表達(dá)“我的情感？學(xué)生答復(fù)真不仗義的家伙5當(dāng)“我"憤憤不平去交罰金,和藹可親的收罰金的老太太的一席話卻讓我翻然醒悟,“翻然醒悟是什么意思？我突然間悟到了什么？“我醒悟后的思想情感又是怎樣的？出示課文第12自然段指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感受有感情地朗讀.討論：為什么“我與老人都認(rèn)為黑人學(xué)生是一位出色的老師？師巧妙地利用?有效教學(xué)法?中的煽風(fēng)點(diǎn)火法和小紙條法引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到黑人學(xué)生拾金不昧,自覺遵守公德；保護(hù)環(huán)境,維護(hù)公德；對“我進(jìn)行了公德教育這一環(huán)節(jié)在集體交流中,抓住“我感情變化的句子,通過指導(dǎo)朗讀、理解關(guān)鍵詞語和句子的意思表達(dá)的感情,練習(xí)學(xué)生有感情地朗讀課文、理解詞語和句子的水平,感悟黑人大哥優(yōu)秀的品質(zhì).繼而突破本課的重難點(diǎn).三拓展延伸舉例說說：在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)遵校紀(jì)、守校規(guī)的好學(xué)生？通過拓展練習(xí),開展學(xué)生的思