幼兒園大班數(shù)學(xué)：樂樂服裝店

1、大班數(shù)學(xué)：樂樂服裝店活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固8的加減法，進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義,會(huì)解決生活中簡(jiǎn)單的加減問題。2、能較完整地口述操作過程，會(huì)正確書寫加減法的算式3、能積極參與游戲，體驗(yàn)完成任務(wù)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、帶有不同數(shù)字（圓點(diǎn)）的冬季服裝圖片42件，依照顏色來分成三份，供幼兒分組操作。2、供幼兒記錄的記錄卡21張以及21個(gè)籃子，裝有硬紙幣8個(gè)。3、用泥工板制成的操作用具。4、小展示板6塊，展示幼兒的整理結(jié)果?；顒?dòng)過程：一、請(qǐng)幼兒與教師一起布置服裝店。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。教師：“天氣越來越冷了，森林里下起了大雪，小動(dòng)物們都凍壞了。他們都想：要是森林里能夠開一家服裝店該多好?。∮谑切茇垬窐窙Q

2、定開一家服裝店。熊貓樂樂進(jìn)了很多冬季的衣服，有棉襖，有羽絨服等等，可是樂樂第一次開店，不知道怎么整理衣服，小朋友們?cè)敢鈳椭鼏?？二、引?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)8的加法，并請(qǐng)幼兒記錄算式。1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)衣服上有不同數(shù)字和圓點(diǎn)教師出示服裝，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。教師：“小朋友們看衣服下面有什么？” 幼：有符號(hào)，有點(diǎn)點(diǎn) 。師：符號(hào)是什么意思？數(shù)字又是什么意思呢？點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量和什么一樣？師：這個(gè)符號(hào)表示的是人民幣的符號(hào)，而數(shù)字表示的是衣服的價(jià)格，下面是和數(shù)字?jǐn)?shù)量一樣的點(diǎn)點(diǎn)。這件衣服是多少錢??？師：樂樂已經(jīng)把衣服的價(jià)格都標(biāo)好了。2、教師提出整理的要求：（1）觀察每個(gè)盒上的大小、數(shù)字，引導(dǎo)幼兒了

3、解每個(gè)盒里只能放兩件衣服，它們身上的數(shù)字相加必須等于8。教師出示盒子。師：“這是裝衣服的貨架，每個(gè)貨架上只能放兩件衣服，你們看在貨架上面有什么？” 幼：“有數(shù)字，有個(gè)長(zhǎng)方形?！睅煟耗銈冋f的很對(duì)，這是數(shù)字8，符號(hào)表示價(jià)格是8，旁邊是和它數(shù)量一樣的點(diǎn)。它表示放在貨架上的兩件衣服的價(jià)格合起來必須是8。下面這一個(gè)長(zhǎng)方形是記錄卡，用來記錄整理結(jié)果的。（2）請(qǐng)幼兒觀察下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)該怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果，邊出示寫好的算式。教師引導(dǎo)幼兒檢查整理的對(duì)不對(duì)。師：老師也想幫樂樂整理衣服。教師示范整理衣服，引導(dǎo)幼兒共同完成。師：我選了一件2元錢的衣服，還要選件幾元錢的衣服才能合起來是8元

4、錢呢？教師引導(dǎo)幼兒觀察。師：如果要將我整理的結(jié)果寫成了算式，你們覺得應(yīng)該怎么寫？ 幼兒回答，教師在課件上寫下算式。師：小朋友們說的很好，老師把算式寫下來了，我先放了一件2元錢的衣服然后再放一件6元錢的衣服兩件衣服的價(jià)格相加是8元錢。師：算式是2+6=8，這個(gè)算式中，2是表示什么？6是表示什么？8是表示什么？師：我先放了一件價(jià)格是2的衣服，然后再放一件價(jià)格是6的衣服，兩件衣服加起來幾個(gè)是8.所有這個(gè)算式是2+6=8.教師邀請(qǐng)兩名幼兒幫忙整理衣服，并引導(dǎo)幼兒用完整的語言來講述。師：如果請(qǐng)你來整理衣服，你想先放哪件衣服？應(yīng)該再放一件價(jià)格是多少的衣服？這個(gè)算式應(yīng)該怎么樣寫？為什么要這樣寫？請(qǐng)你用完整的

5、話來說一說。誰愿意來試試？教師展示操作材料。師：后面還有一些衣服需要小朋友去整理，老師給你們每人準(zhǔn)備了一張操作卡，請(qǐng)小朋友每人選擇兩件衣服貼到操作卡上，每個(gè)小貨架上只能夠放兩件衣服，要求兩件衣服的價(jià)格合起來必須是8，同時(shí)價(jià)格顏色要和操作卡上的8的卡片顏色一樣，然后將自己整理的結(jié)果記錄在操作卡下方的白紙上。完成以后將它貼在相應(yīng)顏色的大的貨架上面，這樣就整理好了。（3）引導(dǎo)幼兒整理衣服，必須按照價(jià)格顏色和貨架顏色來展示。師：請(qǐng)小朋友選擇一組衣服進(jìn)行整理，完成以后根據(jù)價(jià)格的顏色來尋找同樣顏色的貨架，貼上去。（4）看哪組幼兒整理的快，記錄的準(zhǔn)。師：請(qǐng)小朋友快速的去整理服裝，看誰完成的快！3、幼兒分組記

6、錄，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒及時(shí)記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵(lì)整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。師：小朋友們?cè)谡砗靡院?，馬上將自己整理的結(jié)果寫下來，然后和旁邊的小朋友相互檢查，覺得自己完成好了的幼兒，就把操作卡貼到相應(yīng)的貨架上。三、請(qǐng)幼兒大膽的介紹自己的記錄結(jié)果。1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。師：小朋友們整理的真快，我們?cè)陂_張前要將檢查一下整理的對(duì)不對(duì)，要是錯(cuò)了，到時(shí)候森林里的動(dòng)物顧客可是要投訴的哦！教師邀請(qǐng)幾名幼兒講述自己的操作結(jié)果。師：誰愿意來說說你是怎么整理的？你整理的是哪一盒？一件衣服的價(jià)格是5

7、，另一件是3，相加是8.請(qǐng)你用完整的話來說一說。大家看他記錄的對(duì)不對(duì)？根據(jù)幼兒的講述，教師展示剩余的一些服裝的整理方式。師：你和老師剛才講的不一樣，你是把價(jià)格是。教師邊講述邊示范。四、以買衣服的游戲形式學(xué)習(xí)8的加法。1、展示課件畫面。師：熊貓樂樂說謝謝小朋友幫我整理衣服，你們整理的真棒！我的服裝店開張了！歡迎大家來買衣服！教師：“熊貓樂樂的服裝店開了，天氣這么的冷，老師想去買衣服了。買衣服需要什么啊？ 幼：錢教師繼續(xù)展示課件師：看看有多少錢？（師生一起數(shù)錢數(shù)） 幼：1、2、3。師：我用8元錢去買一件喜歡的衣服，我買了一件4元錢的，還剩幾元錢？應(yīng)該怎樣記錄？”教師根據(jù)幼兒的講述，出示范例8-44

8、師：我將這個(gè)算式記錄在記錄卡上。2、引導(dǎo)幼兒嘗試買衣服。師：天氣這么冷，你們想去買衣服嗎？（幼兒嘗試買衣服，教師引導(dǎo)示范）師：老師早就知道你們也想買衣服，錢都幫你們準(zhǔn)備好了！拿出你椅子下面的小籃子，看看有多少錢？幼：8元！3、教師講述操作的規(guī)則，并示范操作。師：請(qǐng)小朋友用手里的8元錢到服裝店，買一件自己喜歡的衣服。每個(gè)小朋友只能買一件衣服，根據(jù)衣服的價(jià)格，將手中的錢放到收銀盒里，然后到后面的桌子邊上，把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄在記錄卡上。4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。師：請(qǐng)小朋友們現(xiàn)在去買一件你喜歡的衣服吧！師：每個(gè)小朋友只能買一件衣服，記得要按照衣服的價(jià)格將錢放到收銀盒里。買好以后將算式記錄到后面的記錄卡上，記住哦！完成以后請(qǐng)馬上帶著你買的衣服，剩下的錢還有記錄卡一起回到座位上。5、請(qǐng)三四名幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師展示幼兒記錄的結(jié)果，并要求幼兒用完整的話講述。 師：你原來有多少錢？用了多少錢？還剩多少錢？你是怎么記錄的？請(qǐng)你用完整的話來說。幼：我用八元錢買了一件價(jià)格是？的衣服，剩下？錢，我列的算式是。6、引導(dǎo)幼兒集體講述。師：你們是怎么買衣服的呢？一起來說