幼兒園主題名稱：我是一個(gè)中國(guó)人

1、主題名稱：我是一個(gè)中國(guó)人單元活動(dòng)方案去旅游中國(guó)著名的旅游景點(diǎn)10/17上午1.知道各地特產(chǎn)、名勝、風(fēng)土人情。2.喜歡自己的國(guó)家.集體個(gè)別幼兒收集的資料1.觀看中國(guó)地圖，你知道哪些地方？引導(dǎo)幼兒觀看一些有特色的地方，并能說出在哪個(gè)省或在地圖上的位置。讓帶資料的幼兒的想大家介紹他去過的地方2、觀察桌上放置的物品這是哪里的特產(chǎn)？讓孩子自由發(fā)言，然后讓帶特產(chǎn)的幼兒說出答案，并讓幼兒品嘗特產(chǎn)。3、幼兒3、4人合作商量旅游路線，并把它記錄下來(lái)4、為什么外國(guó)人喜歡到中國(guó)來(lái)旅游？說起中國(guó)著名景點(diǎn)，孩子們的興趣都很高，特別是對(duì)各地的特產(chǎn)旅游棋10/17下午1、知道遵守游戲規(guī)則、熟悉游戲方法。分組游戲棋盤、色子等

2、1、出示游戲棋盤，向幼兒說明游戲的主要內(nèi)容與方法。2、向幼兒說明游戲規(guī)則：兩個(gè)色子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)行棋，若兩個(gè)色子出現(xiàn)的面是異色的，則數(shù)字相減，按得數(shù)行棋。3、分組游戲：兩人結(jié)伴、輪流擲色子，按色子顯示的數(shù)字行棋。4、引導(dǎo)幼兒在行棋過程中，正逢停在一旅游景點(diǎn)，要說出“我到-來(lái)旅游”。，并取一枚花片表示贏一次。由于教師設(shè)計(jì)的旅游棋存在一些問題，所以通過這樣的活動(dòng)，沒有最大限度地發(fā)揮出這幅旅游棋的功用?；顒?dòng)后，我將把這幅旅游棋進(jìn)行改善。自制中國(guó)地圖10/18上午1、知道我們的祖國(guó)有遼闊的土地，用不同的顏色圖出各省界。2、激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。分組塑料區(qū)域拼圖、印好的中國(guó)區(qū)域

3、圖、油畫棒、事先豐富有關(guān)知識(shí)1、教師出示塑料區(qū)域圖及印好的區(qū)域圖，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作拼圖。2、幼兒用印好的中國(guó)區(qū)域圖拼圖，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒選色。3、幼兒討論塑料拼圖的特點(diǎn)。每一塊涂一種顏色，相領(lǐng)的兩個(gè)區(qū)域顏色均勻、鮮艷，有明顯的區(qū)別。4、簡(jiǎn)單講評(píng)。在自制中國(guó)地圖的活動(dòng)中，有個(gè)別孩子把臺(tái)灣島和海南島給忽略了，我想這是一個(gè)很好的愛國(guó)主義教育時(shí)機(jī)，于是我把這個(gè)問題拋給了孩子們自己回家去解決。爬長(zhǎng)城10/18下午了解長(zhǎng)城，知道它是我國(guó)古代最偉大的建筑。個(gè)別有關(guān)長(zhǎng)城的圖片1.欣賞有關(guān)長(zhǎng)城的圖片、講講各自了解的長(zhǎng)城。2.了解長(zhǎng)城：萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的古建筑。它經(jīng)過了好多高高的山頭1、學(xué)習(xí)長(zhǎng)城的兒歌。4、多次朗誦

4、。在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城后，孩子都想做長(zhǎng)城，問我可不可以用盒子做，于是讓孩子收集了許多盒子放在區(qū)角中完成。我去臺(tái)灣島10/19上午1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦和表演詩(shī)歌。2、積極參與活動(dòng)，知道臺(tái)灣島是祖國(guó)的寶島，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。集體中國(guó)地圖1、出示地圖，幫助幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)灣島。2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌我去臺(tái)灣島。（1）以孩子的口吻講述自己的夢(mèng)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。（2）有感情地朗誦詩(shī)歌。小朋友要到哪里去？他是怎么去的呢？（3）教師出示圖片朗誦詩(shī)歌。幼兒跟老師一起有感情地朗誦詩(shī)歌。2、幼兒分組邊朗誦邊表演詩(shī)歌，教師引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。3、幼兒集體有表情地表演。臺(tái)灣對(duì)孩子來(lái)說比較遙遠(yuǎn)，我通過讓孩子在地圖上尋找它的位

5、置幫助孩子記住。這時(shí)，意外發(fā)生了，易建龍說：“臺(tái)灣是日本的?！边@立刻得到小朋友的圍攻，孩子們紛紛叫到：“臺(tái)灣是中國(guó)的”有的孩子還罵易龍。孩子們的愛國(guó)熱情高漲。美麗的臺(tái)灣島（一）（二）10/19下午1、通過多種形式反復(fù)的感受，使幼兒理解音樂的性質(zhì)（優(yōu)美，歡快），知道名稱和內(nèi)容，對(duì)歌曲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、在活動(dòng)過程中，萌發(fā)幼兒愛臺(tái)灣島的情感。集體幼兒會(huì)朗誦兒歌我愛祖國(guó)的臺(tái)灣島；認(rèn)識(shí)過臺(tái)灣島、節(jié)奏樂、圖片。第一教時(shí)：（1）感受音樂的性質(zhì)。（2）理解歌曲的內(nèi)容清唱：“歌里唱了什么？”告訴名稱。*老師邊唱邊根據(jù)歌曲的內(nèi)容表演，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容，幼兒隨意跟跳。*老師邊唱邊

6、跳，啟發(fā)幼兒自選節(jié)奏樂為老師即興伴奏。（3）幼兒再次朗誦兒歌我愛祖國(guó)的臺(tái)灣島，請(qǐng)兩個(gè)幼兒分別敲大鼓和，幼兒邊朗誦，在每一句的間奏用舞板伴奏，進(jìn)一步了解內(nèi)容，并激發(fā)其愛臺(tái)灣島的情感。第二教時(shí)：（1）幼兒學(xué)唱歌曲老師邊指圖片，邊按音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、速度，力度念歌詞。（2）幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過程中理解歌詞，咬準(zhǔn)字音。幼兒輕聲跟唱。放慢速度用la、la的聲音唱二遍-坐著唱-站起來(lái)唱-在圖片前邊看圖片邊唱-老師表演幼兒伴唱。幼兒按原速跟著錄音機(jī)唱一遍。在錄音機(jī)的伴奏下，老師邊唱邊跳，幼兒跟跳。在學(xué)習(xí)這首歌之前，我即興和孩子們進(jìn)行了一番交談，有孩子說：“臺(tái)灣島是我國(guó)的領(lǐng)土?！薄芭_(tái)灣島美麗富饒，是我國(guó)最

7、大的島嶼?！薄芭_(tái)灣還有一個(gè)大湖叫日月潭?！边@些資料的收集，為我們主題活動(dòng)的開展更為順利。神秘的_10/20上午1、知道_在中國(guó)地圖上的位置。2、了解_風(fēng)俗習(xí)慣和_舞蹈的特點(diǎn)。集體_的明信片或照片、白色長(zhǎng)絲巾等1、觀看圖片：分辨_在中國(guó)地圖上的位置，讓幼兒在地圖找。2、引導(dǎo)幼兒了解_民族風(fēng)俗習(xí)俗，如：_有美麗的大草原，住著藏族牧民，他們愛用青稞酒和酥油茶來(lái)招待客人，向最尊敬的人獻(xiàn)上哈達(dá)。3、欣賞歌曲：北京的金山上感受有關(guān)藏族風(fēng)俗習(xí)慣和藏族樂曲的特點(diǎn)。4、學(xué)跳藏族舞步踏點(diǎn)步、踢踏步在開展這個(gè)活動(dòng)前我讓孩子們收集了有關(guān)各民族的資料，所以孩子們?cè)诮涣鲿r(shí)侃侃而談，聽他們是怎么說的“_的海拔很高，呼吸會(huì)有

8、困難?！薄癬有布達(dá)拉宮?！闭f得多好呀！五人*舞10/21上午1在初步學(xué)會(huì)墊步的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)感受了解音樂的性質(zhì)和風(fēng)格，知道名稱，理解內(nèi)容對(duì)舞蹈有一個(gè)完整的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2培養(yǎng)感受力和節(jié)奏感。集體圖片、中國(guó)地圖等（1）感受音樂的性質(zhì)邊聽音樂邊出示圖片（進(jìn)一步感受音樂歡快的情緒）（2）感受舞蹈的內(nèi)容示范五人*舞，老師配語(yǔ)言節(jié)奏。問：看看舞蹈跳了什么動(dòng)作？有些什么變化？幼兒說出老師講出（3）感受舞蹈動(dòng)作（4）幼兒參與跳舞，進(jìn)一步感受舞蹈內(nèi)容幼兒帶上*帽，老師邊念語(yǔ)言節(jié)奏邊帶幼兒跳二遍（5）欣賞聲勢(shì)五人*舞二遍（6）多次練習(xí)舞蹈。*舞的步子是墊步，有些動(dòng)作不協(xié)調(diào)的孩子較難掌握，于是我把

9、這個(gè)動(dòng)作編成了一首兒歌“右腳點(diǎn)一點(diǎn)，左腳翹一翹”，在此基礎(chǔ)上，又有很多孩子學(xué)會(huì)了墊步這個(gè)動(dòng)作，這比枯燥地反復(fù)練習(xí)要管用的多。美麗的蒙古10/24上午1、知道蒙古在中國(guó)地圖上的位置。2、了解有關(guān)蒙古的風(fēng)俗習(xí)慣。集體圖片、中國(guó)地圖等1、欣賞蒙古音樂，讓幼兒猜猜這是什么少數(shù)民族的樂曲。2、出示圖片，你們從哪里看出這是美麗的蒙古，引導(dǎo)幼兒從房子、背景等看出來(lái)的。如：蒙古族的傳統(tǒng)居室是蒙古包。蒙古包可以拆卸搬運(yùn)，適于游牧生活的需要。3、幼兒在中國(guó)地圖上找出蒙古的位置。4、了解蒙古的風(fēng)俗習(xí)慣：歲時(shí)與禮儀，十三世紀(jì)，蒙古征金進(jìn)入中原，并走向世界，增進(jìn)了南北方東西方的文化交流，受各民族文化的影響，蒙古族的生活

10、禮儀也發(fā)生了很大變化 。說起美麗的蒙古，孩子們首先聯(lián)想到的就是蒙古堡，因?yàn)楹⒆觽儺吘刮匆娺^蒙古包，有的說：“蒙古包是草屋，很破的?！庇械恼f：“蒙古包是很美麗的，像蘑菇一樣?！睌D奶舞10/24下午1、知道擠奶舞是蒙古族勞動(dòng)舞的一種。2、初步學(xué)習(xí)擠奶舞的基本動(dòng)作。分組磁帶1、談話：擠奶舞是蒙古族勞動(dòng)舞的一種，在蒙古廣為流傳。主要由女性表演。2、欣賞樂曲及舞蹈。3、學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作引導(dǎo)幼兒要表現(xiàn)出婦女制作奶茶的全過程，從擠奶、攪奶直至獻(xiàn)奶茶。4、幼兒自由結(jié)伴跳擠奶舞?！皵D奶舞是不是擠牛奶。”“擠牛奶怎么也跳舞”，通過親自學(xué)習(xí)舞蹈，終于感悟到擠奶原來(lái)也是可以用舞蹈來(lái)表達(dá)勞動(dòng)?jì)D女的勤勞。好客的傣族10

11、/25上午1、初步了解傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。2、欣賞傣族音樂的性質(zhì)。集體錄音帶、圖片等1、欣賞傣族音樂，讓幼兒猜猜這是什么少數(shù)民族的樂曲。2、出示圖片，你們從哪里看出這是美麗的云南傣族生活的地方，引導(dǎo)幼兒從房子、背景、服飾等看出來(lái)的。如：傣族的傳統(tǒng)居室是竹樓。喜歡穿長(zhǎng)裙、每年7月有一種節(jié)日叫“潑水節(jié)”等等3、幼兒在中國(guó)地圖上找出蒙古的位置。4、教師與幼兒討論樂曲的相關(guān)信息，如云南、傣族以及曲名等本次活動(dòng)采用欣賞的形式，借助于少數(shù)民族服裝、孔雀舞等多種樂曲相關(guān)的要素，幫助幼兒全面感受、理解傣族音樂的性質(zhì)。小孔雀10/25下午1、知道孔雀舞是傣族人的民族精神的象征。2、通過反復(fù)感受了解音樂的性質(zhì)和風(fēng)格。

12、分組錄音機(jī)、磁帶、圖片等1、出示圖片，了解 傣族人把孔雀作為自己民族精神的象征，孔雀舞是傣族代表性的舞蹈?？兹缸魑栌袊?yán)格的程式和要求，有規(guī)范化的地位圖和步法，每個(gè)動(dòng)作有相應(yīng)的鼓語(yǔ)伴奏2、觀看示范，分段學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。幼兒練習(xí)債、放、找的手上動(dòng)作。3、重點(diǎn)練習(xí)腳步動(dòng)作師示范，幼兒看老師腳上動(dòng)作拍出節(jié)奏。幼兒用拍手、拍腿、跺腳的動(dòng)作練習(xí)腳步的節(jié)奏。4、師在音樂的伴奏下邊念語(yǔ)言節(jié)奏邊完整示范，讓幼兒進(jìn)一步掌握舞蹈動(dòng)作的順序及動(dòng)作代表的含義。5、幼兒逐段練習(xí)。6、從頭到尾完整練習(xí)舞蹈，有表情的跳整個(gè)舞蹈?？兹肝枰呀?jīng)有了一定的基礎(chǔ)，所以孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)孔雀舞時(shí)比較容易掌握，手腳也比較協(xié)調(diào)?？鞓返臐h族10>

13、;/26上午1、讓幼兒知道漢族是我國(guó)最大的民族。2、了解自己是漢族。集體自制投影片，中國(guó)地圖，彩色掛圖，錄音機(jī)。1、出示中國(guó)地圖，復(fù)習(xí)兒歌“中國(guó)地圖”，鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。1、放映投影片，并出示掛圖，提問：這些敲鼓、打鑼、吹著嗩吶的人是什么民族？知道我們都是漢族，漢族是我國(guó)最大的民族。3、了解漢族人民對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，如：四大發(fā)明等等?！拔覀兪鞘裁疵褡?？”苗族、土族等等五花八門，有的甚至不知道。對(duì)于少數(shù)民族，孩子們都認(rèn)識(shí)了不少，惟獨(dú)忘了自己是漢族，有的還認(rèn)為漢族也是少數(shù)民族。所以讓孩子了解一點(diǎn)常識(shí)也是必要的，因此開展了此活動(dòng)。扭秧歌10/26下午1、學(xué)習(xí)基本步“秧歌十字”步。2、了解漢族的

14、音樂。分組舞蹈動(dòng)作圖示、音樂1、欣賞音樂“金蛇狂舞”，了解其音樂特征。2、出示圖片，了解基本步“秧歌十字”步。觀看示范，學(xué)習(xí)舞蹈基本步“秧歌十字”步動(dòng)作。幼兒練習(xí)。師示范，幼兒看老師腳上動(dòng)作拍出節(jié)奏。幼兒用拍手、拍腿、跺腳的動(dòng)作練習(xí)腳步的節(jié)奏。3、幼兒逐段練習(xí)。從頭到尾完整練習(xí)舞蹈，有表情的跳整個(gè)舞蹈?！袄蠋煟@個(gè)舞蹈時(shí)候，是不是頭上要纏著毛巾?！坝泻⒆訂枴！睂?duì)，手上還拿一塊手巾會(huì)轉(zhuǎn)?！坝泻⒆友a(bǔ)充?？磥?lái)孩子們還是了解的。所以他們很快掌握了舞蹈基本步伐。10/27上午1.知道故事的主要情節(jié)。2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河。集體掛圖、實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、學(xué)前、仙女、小兔1、出示掛圖。2.傾聽

15、故事故事的題目叫什么？蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家？3.說一說、演一演討論：故事中說的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？4.幼兒學(xué)習(xí)講述故事。一說到，孩子們馬上反應(yīng)出“神州六號(hào)”，看來(lái)近期神州六號(hào)發(fā)射成功的事對(duì)孩子們的影響非常之大。多彩的民族服飾10/28上午1、區(qū)別顏色深淺，嘗試同種色深淺相配。2、了解不同少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)。分組個(gè)別各民族服飾圖片1、引起興趣，欣賞，提問：小朋友，這些照片上的小朋友你能說出他們分別是哪個(gè)民族的？今天我們要為他們來(lái)打扮一下，做新衣。2、討論制作方法。小結(jié)：可以用塑料袋、絨線、花布、彩色筆等等。底色和花紋哪個(gè)深哪個(gè)淺？（底色深

16、也可以花紋深）3、幼兒分組選擇材料制作選色->畫圖案->涂色幼兒作畫，教師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案。提示個(gè)別幼兒。4、展現(xiàn)交流小組以舞蹈的形式展現(xiàn)作品。在制作藏族服飾時(shí)，孩子們?cè)阢U畫紙上貼上了一條一條的五彩的即時(shí)貼，還真像模象樣；在制作傣族服飾時(shí)，孩子們?cè)陬^箍上扎上了孔雀的羽毛，形象逼真，真是群聰明靈巧的孩子。各民族娃娃大聯(lián)歡10/31上午1、根據(jù)民族的不同學(xué)習(xí)8的加法。2、學(xué)習(xí)編題目。集體分組民族圖片1、看圖片尋找有哪些民族2、編題根據(jù)民族的不同，或者男女的數(shù)量，位置的高低等編8 的加法題3、小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)編題，進(jìn)行分析。這是我們第二次編題活動(dòng)，由于有了前一次的經(jīng)驗(yàn)，這一次的活動(dòng)就比較順利。智力大沖浪10/31下午1、通過擂臺(tái)賽、民族歌舞表演等多種形式的活動(dòng)，讓幼兒更多的了解中國(guó)的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。2、給予幼兒更多的展示自我的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)。3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習(xí)慣