一年級--二年級家長學(xué)校講座

1、華山中學(xué)華山中學(xué) 夏維娜夏維娜家長如何指導(dǎo)孩子閱讀書籍家長如何指導(dǎo)孩子閱讀書籍故事分享：故事分享：瑪琪瑪琪科默為孩子打造閱讀環(huán)境科默為孩子打造閱讀環(huán)境華山中學(xué)學(xué)子成長之路華山中學(xué)學(xué)子成長之路“理想從這里放飛理想從這里放飛” 20022002年巴州理科狀元的張路年巴州理科狀元的張路 摘自好習(xí)慣成就好人生 我上初中時(shí)每年買二、三百元課外我上初中時(shí)每年買二、三百元課外書，上高中時(shí)就增加到五六百元，書，上高中時(shí)就增加到五六百元，在緊張的高中生活中，老師的講解在緊張的高中生活中，老師的講解已經(jīng)無法滿足閱讀欲望，我還抽空已經(jīng)無法滿足閱讀欲望，我還抽空到華山圖書館借閱讀課外書看。到華山圖書館借閱讀課外書看。

2、20042004種佳玲年獲西北五省文科狀元種佳玲年獲西北五省文科狀元 摘自在追夢的路上當(dāng)我喃喃學(xué)語的時(shí)候，家里就買了世界童話書，當(dāng)我喃喃學(xué)語的時(shí)候，家里就買了世界童話書，奶奶每天讀給我聽，隨著年齡的增長，對書的奶奶每天讀給我聽，隨著年齡的增長，對書的喜愛與日俱增。我每天都纏大人給我讀書聽，喜愛與日俱增。我每天都纏大人給我讀書聽，再后來從外國經(jīng)典名著到中國古典文學(xué)。涉足再后來從外國經(jīng)典名著到中國古典文學(xué)。涉足廣泛，到高三學(xué)習(xí)最緊張時(shí)，我也總要擠出一廣泛，到高三學(xué)習(xí)最緊張時(shí)，我也總要擠出一點(diǎn)時(shí)間看文學(xué)書籍。文學(xué)讀物潛移默化的熏陶，點(diǎn)時(shí)間看文學(xué)書籍。文學(xué)讀物潛移默化的熏陶，為我奠定了深厚的語文功底，

3、更離不開華山濃為我奠定了深厚的語文功底，更離不開華山濃厚的校園文化。厚的校園文化。 由此可見，閱讀與成績的關(guān)系由此可見，閱讀與成績的關(guān)系是相輔想成的，而不是立干見是相輔想成的，而不是立干見影的。自信地告訴自己和孩子：影的。自信地告訴自己和孩子：愛讀的孩子成績不一定是最好愛讀的孩子成績不一定是最好的，但一定是最有發(fā)展前途的。的，但一定是最有發(fā)展前途的。華山中學(xué)華山中學(xué) 夏維娜夏維娜家長如何指導(dǎo)孩子閱讀書籍家長如何指導(dǎo)孩子閱讀書籍成為孩子一生中最重要的貴人！成為孩子一生中最重要的貴人！兒童閱讀的關(guān)鍵期兒童閱讀的關(guān)鍵期 一年級：好玩的繪本一年級：好玩的繪本 二年級：橋梁書二年級：橋梁書 三年級：結(jié)合

4、課本，漸漸引入名家短篇三年級：結(jié)合課本，漸漸引入名家短篇 四年級：人文性的兒童小說、科普讀物四年級：人文性的兒童小說、科普讀物 五年級：美文、動物小說、科幻小說五年級：美文、動物小說、科幻小說 六年級：名家作品、文言起步六年級：名家作品、文言起步找死的兔子案例找死的兔子案例 圖畫書一般只有三十幾頁，依靠一圖畫書一般只有三十幾頁，依靠一連串的圖畫和為數(shù)不多的文字結(jié)合，就連串的圖畫和為數(shù)不多的文字結(jié)合，就是圖文并茂講述一個(gè)完整的故事。特別是圖文并茂講述一個(gè)完整的故事。特別能引發(fā)低齡孩子的興趣，它使兒童建立能引發(fā)低齡孩子的興趣，它使兒童建立起美妙的書籍概念，并從此愛上閱讀。起美妙的書籍概念，并從此愛

5、上閱讀。 某報(bào)某報(bào) 三百本書為她插上幻想翅膀三百本書為她插上幻想翅膀 我爸爸他游得像魚一樣快他游得像魚一樣快。他像房子一樣高大。他像房子一樣高大。他像貓頭鷹一樣聰明。他像貓頭鷹一樣聰明。他像大猩猩一樣強(qiáng)壯。他像大猩猩一樣強(qiáng)壯。 學(xué)生的圖畫作品四、六年級的嘗試 快拿起手中的筆來寫寫快拿起手中的筆來寫寫自己的爸爸吧！自己的爸爸吧！ 我的爸爸，在我眼里他是這個(gè)世界上獨(dú)一無二我的爸爸，在我眼里他是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的好爸爸。他長得很高但一點(diǎn)也不胖，有一雙充的好爸爸。他長得很高但一點(diǎn)也不胖，有一雙充滿智慧的眼睛，鼻梁上架著一副大眼鏡；顯示出滿智慧的眼睛，鼻梁上架著一副大眼鏡；顯示出他知識很淵博。他知識很

6、淵博。 有一次，在輔導(dǎo)我寫作業(yè)時(shí)，我看到在昏暗的有一次，在輔導(dǎo)我寫作業(yè)時(shí)，我看到在昏暗的燈光下爸爸疲憊的身影，我第一次發(fā)現(xiàn)爸爸原來燈光下爸爸疲憊的身影，我第一次發(fā)現(xiàn)爸爸原來是那么的弱小。是那么的弱小。 爸爸，是您讓我領(lǐng)略了父愛如山的力量爸爸，是您讓我領(lǐng)略了父愛如山的力量, ,您在您在我心目中是我最好的爸爸！我永遠(yuǎn)愛您！我也要我心目中是我最好的爸爸！我永遠(yuǎn)愛您！我也要向您一樣經(jīng)過許多的磨礪變成一座高大而險(xiǎn)峻的向您一樣經(jīng)過許多的磨礪變成一座高大而險(xiǎn)峻的山。山。 我爸爸我爸爸 宋嘉誠宋嘉誠 同樣的一本圖畫書，在有同樣的一本圖畫書，在有效的閱讀指導(dǎo)下，學(xué)生的心靈效的閱讀指導(dǎo)下，學(xué)生的心靈與文本的碰撞，

7、那俊秀的文字與文本的碰撞，那俊秀的文字是從孩子心間涓涓流淌出來的是從孩子心間涓涓流淌出來的感動。這樣長期以往的閱讀熏感動。這樣長期以往的閱讀熏陶、感染下，孩子對作文還發(fā)陶、感染下，孩子對作文還發(fā)愁嗎？愁嗎？ 細(xì)心觀察細(xì)心觀察抓住細(xì)節(jié)抓住細(xì)節(jié) 體會真情體會真情優(yōu)秀繪本標(biāo)準(zhǔn)：美妙的圖畫、感人優(yōu)秀繪本標(biāo)準(zhǔn)：美妙的圖畫、感人的內(nèi)容、豐富的想象空間。的內(nèi)容、豐富的想象空間。不必購買以下書籍：單純訓(xùn)練智力不必購買以下書籍：單純訓(xùn)練智力的書；電腦噴繪的書；單純的識字的書；電腦噴繪的書；單純的識字書和字?jǐn)?shù)很多的書和字?jǐn)?shù)很多的“實(shí)惠實(shí)惠”書。書。溫馨提示溫馨提示好家長的故事好家長的故事 一個(gè)會讀故事的媽媽于小晗

8、和媽媽一起讀書猜愛、我的實(shí)驗(yàn)猜愛、我的實(shí)驗(yàn)故事分享故事分享 小女孩珍妮弗出生時(shí)，被診小女孩珍妮弗出生時(shí)，被診斷患有唐氏綜合征，但她的父斷患有唐氏綜合征，但她的父母并沒有放棄，而是抓住所有母并沒有放棄，而是抓住所有可能的機(jī)會給她讀故事聽。珍可能的機(jī)會給她讀故事聽。珍妮弗妮弗4 4歲時(shí)接受智商測驗(yàn)，她的歲時(shí)接受智商測驗(yàn)，她的智商卻高達(dá)智商卻高達(dá)111111分。分。 二、依照學(xué)生閱讀情況，分階二、依照學(xué)生閱讀情況，分階段逐次推薦不同的讀物段逐次推薦不同的讀物 教你一招教你一招 “橋梁書橋梁書”是介于圖畫書和純文字書是介于圖畫書和純文字書之間的一種圖書類型它的主題接近兒童之間的一種圖書類型它的主題接近

9、兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，采取幽默有趣的童話故事的生活經(jīng)驗(yàn)，采取幽默有趣的童話故事形式，幫助孩子從喜歡閱讀開始，漸漸形式，幫助孩子從喜歡閱讀開始，漸漸適應(yīng)字?jǐn)?shù)增多、篇幅加長。如果孩子借適應(yīng)字?jǐn)?shù)增多、篇幅加長。如果孩子借助注音與插圖，讀完一本書孩子之后，助注音與插圖，讀完一本書孩子之后，特別有成就感，逐漸建立閱讀的自信，特別有成就感，逐漸建立閱讀的自信，慢慢養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。慢慢養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。 三、創(chuàng)新讀經(jīng)典書籍，做有真正有三、創(chuàng)新讀經(jīng)典書籍，做有真正有深度的人深度的人格林童話格林童話灰姑娘灰姑娘 五個(gè)問題五個(gè)問題1、如果在十二點(diǎn)時(shí)，灰姑娘還沒有跳上馬車如果在十二點(diǎn)時(shí)，灰姑娘還沒有跳上馬車會怎么樣呢？會怎

10、么樣呢？2 2、長大了與男生約會要注意什么呢？、長大了與男生約會要注意什么呢？3 3、后媽一定是壞人嗎？、后媽一定是壞人嗎？4 4、為什么灰姑娘在門被鎖了之后還能參加舞、為什么灰姑娘在門被鎖了之后還能參加舞會呢？會呢？5 5、這個(gè)故事有什么不合理的地方？、這個(gè)故事有什么不合理的地方？ 這位美國教師在讀經(jīng)典的童話這位美國教師在讀經(jīng)典的童話故事時(shí)進(jìn)行了創(chuàng)造性、個(gè)性化的解故事時(shí)進(jìn)行了創(chuàng)造性、個(gè)性化的解讀，培養(yǎng)了學(xué)生勇于思考，將童話讀，培養(yǎng)了學(xué)生勇于思考，將童話實(shí)用部分中移植到學(xué)生們的生活中實(shí)用部分中移植到學(xué)生們的生活中來，改變了我們對傳統(tǒng)經(jīng)典的閱讀。來，改變了我們對傳統(tǒng)經(jīng)典的閱讀。四、尊重孩子的閱讀

11、聲音，四、尊重孩子的閱讀聲音，與孩子分享閱讀感受與孩子分享閱讀感受新美南吉新美南吉去年的樹去年的樹 環(huán)保、守信、友誼、跨越生死的愛戀環(huán)保、守信、友誼、跨越生死的愛戀在與孩在與孩子同讀之后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子子同讀之后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子“說來聽聽，你說來聽聽，你有什么高見嗎？有什么高見嗎？”，尊重孩子富有童心童趣視角、，尊重孩子富有童心童趣視角、見解。見解。學(xué)會獨(dú)立生存，積極面對人生學(xué)會獨(dú)立生存，積極面對人生 魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記讀書交流讀書交流 我費(fèi)了無數(shù)的勞力，才把這棵樹砍倒，我我費(fèi)了無數(shù)的勞力，才把這棵樹砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花

12、了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞四天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，才把它的樹枝和它那四面張開的巨大樹頂力，才把它的樹枝和它那四面張開的巨大樹頂砍了下來、然后，我又花了一個(gè)月的工夫把它砍了下來、然后，我又花了一個(gè)月的工夫把它刮得略具規(guī)模，成為船底的形狀，使它可以船刮得略具規(guī)模，成為船底的形狀，使它可以船底朝下浮在水里。底朝下浮在水里。 我的感想：我覺得魯濱遜很有耐心，堅(jiān)我的感想：我覺得魯濱遜很有耐心，堅(jiān)持不懈，即使使用的是簡單的工具，也持不懈，即使使用的是簡單的工具，也堅(jiān)持把樹砍倒。堅(jiān)持把樹砍倒。制作：張澤同制作：張澤同 這本書教會我們只有堅(jiān)持才能勝利，這本書教會我們只有堅(jiān)

13、持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要干比信念更重要我相信我的人我相信我的人生也會隨著這本書而重新起航，在生也會隨著這本書而重新起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不言人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不言敗，永不放棄！敗，永不放棄！ 摘自徐銘藝讀后感摘自徐銘藝讀后感獲美國獲美國紐伯瑞紐伯瑞文學(xué)大文學(xué)大獎(jiǎng)的一獎(jiǎng)的一套系列套系列叢叢手手斧男孩斧男孩 什么是真正的友誼？什么是真正的友誼？高段經(jīng)典：我為大家提供一些選擇建議高段經(jīng)典：我為大家提供一些選擇建議：1 1、讀史書使人睿智、讀史書使人睿智史記史記我們的中國我們的中國世界名勝世界名勝世界文世界文化起源化起源2 2、美學(xué)使人高尚、美學(xué)使人高尚如冰心、朱自清、季羨林、紀(jì)伯倫。如冰心、朱自清、季羨林、紀(jì)伯倫。3 3、讀哲學(xué)使人深刻、讀哲學(xué)使人深刻蘇菲的世界蘇菲的世界 4 4、讀自然科學(xué)讓生活更美好、讀自然科學(xué)讓生活更美好如如進(jìn)化論進(jìn)化論，法布爾的，法布爾的昆蟲記昆蟲記。5 5、藝術(shù)可以陶冶情操、藝術(shù)可以陶冶情操文學(xué)、戲劇、繪畫、雕塑、