2022年教科研學(xué)習(xí)心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022年教科研學(xué)習(xí)心得體會 通過對中學(xué)訓(xùn)練科研選題問題的學(xué)習(xí)，我結(jié)合自己的實(shí)際狀況做了如下歸納和總結(jié)，主要從六個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)的： 一是中學(xué)教科研進(jìn)行合理定位； 那么，首先中學(xué)校教科研主要是指：由中學(xué)校老師開展的有目的、有方案、有步驟的訓(xùn)練教學(xué)討論活動(dòng)。從本質(zhì)上來說，中學(xué)校教科研是老師開展的一種理性的訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)。確定這樣一個(gè)內(nèi)涵，我們對它進(jìn)行合理的定位，還要明確它的宗旨是在改善訓(xùn)練實(shí)踐，提高訓(xùn)練教學(xué)效果，同時(shí)主要討論詳細(xì)的訓(xùn)練教學(xué)情境當(dāng)中存在的問題。蘇霍姆林斯基大家都知道，俄國的訓(xùn)練家他曾經(jīng)這么說過：假如你想讓老師的勞動(dòng)，能給老師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那

2、你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位老師走上從事討論這條幸福道路上來。這段話特別經(jīng)典，也得到了我們廣闊的一線老師廣泛的認(rèn)同。 二是中學(xué)校教科研選題中存在的問題 目前，中學(xué)校教科研選題當(dāng)中，普遍存在著如下一些問題。 第一，教學(xué)與科研兩張皮，很多地區(qū)、學(xué)校、老師當(dāng)中都存在教學(xué)科研兩張皮的問題，因?yàn)槔蠋熞u職稱，所以科研必需搞。 第二，貪大求全。那么老師動(dòng)身點(diǎn)是好的，很想把教科研做好，選的題目沒有從自己的詳細(xì)實(shí)際的工作動(dòng)身。 第三，是問題不明確無從下手 第四，問題太難沒有力量討論 三是中學(xué)校教學(xué)科研選題的來源 第一個(gè)來源，來源于訓(xùn)練實(shí)際問題。 第二個(gè)來源，是學(xué)科教學(xué)問題。 第三個(gè)來源，中學(xué)校教科研的選題還來源于老師勝

3、利的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。 第四個(gè)來源，教科研的選題還來源于我們的學(xué)習(xí)。 第五個(gè)來源，是從學(xué)校和自己的實(shí)際動(dòng)身，或者從有關(guān)部門的科研規(guī)劃或科研項(xiàng)目的指南中進(jìn)行選題。 第四是中學(xué)教科研選題的原則， 第一個(gè)原則是普遍性原則。我們的選題應(yīng)當(dāng)是老師在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中遇到的那些普遍意義的問題，比如學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)、逃學(xué)、逆反、心理健康問題等等,這是每個(gè)老師常常遇到的訓(xùn)練教學(xué)過程當(dāng)中大量存在的，普遍存在的問題。 第二個(gè)原則是求真原則，討論的選題要來源于真實(shí)的訓(xùn)練教學(xué)情境，而不是那些虛構(gòu)的或者假想的問題，也就是說討論的是真問題不是假問題。 第三是創(chuàng)新性原則，中學(xué)校訓(xùn)練科研選題的創(chuàng)新性，主要體現(xiàn)為用新的思維、新的方法，來

4、解決日常訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中的老問題，關(guān)鍵是討論的方式要有新意，有獨(dú)到之處。 第四是微觀原則，貪大求全，往往是一線選擇討論課題最常見的毛病，做大課題往往使老師會感到力不從心，從而影響討論的有效性。 第五是實(shí)踐性原則。 第六是適度性原則，一線老師要選擇適合自己的學(xué)問基礎(chǔ)、教學(xué)需要、專業(yè)特長愛好愛好、討論力量的課題，而非越難越好。 五中學(xué)校教科研選題當(dāng)中的兩個(gè)主要步驟 第一就是發(fā)覺問題，確立討論選題，一般而言沒有討論閱歷的老師，自己確立選題是很困難的，他需要專家的引領(lǐng)，同行的互助。 第二個(gè)重要的步驟，就是討論的問題最好精細(xì)化 六選題對老師素養(yǎng)有哪些要求 第一點(diǎn)要擅長思索，培育自己發(fā)覺問題的力量。 第二點(diǎn)要選好題對老師素養(yǎng)要求，還要求老師要擅長思索。 第三點(diǎn)還要求我們老師擅長記反思日記，也就是記錄我們自己的教學(xué)感想學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。 第四點(diǎn)選好題，還要求老師不斷提高進(jìn)展個(gè)人化的訓(xùn)練教學(xué)思想，教科研有助于老