文學(xué)欣賞課程整體設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上文學(xué)欣賞課程教學(xué)整體設(shè)計(jì)李樹為黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部 2010-11文學(xué)欣賞課程教學(xué)整體設(shè)計(jì)一、管理信息 課程名稱：文學(xué)欣賞 課程代碼： 制 定 人： 李樹為 二、基本信息課程類型：公共選修課學(xué)分：2 學(xué)時(shí)：30學(xué)時(shí) 授課對(duì)象：高職學(xué)生 三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）整體設(shè)計(jì)圖示1 文學(xué)欣賞課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域示意圖學(xué)習(xí)領(lǐng)域 （30學(xué)時(shí)）詩(shī)歌欣賞模塊10（學(xué)時(shí)）小說欣賞模塊10（學(xué)時(shí)）戲劇影視模塊10（學(xué)時(shí)）（一） 學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）總體目標(biāo)文學(xué)欣賞課程，是高職高專院校學(xué)生的公共選修課程。本課程實(shí)施分模塊教學(xué)，學(xué)生通過基本學(xué)習(xí)領(lǐng)域和拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，一方面，提高學(xué)生文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和

2、文學(xué)閱讀基本技能；另一方面，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和審美等方面的能力，突出培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能在未來的工作與社會(huì)交往中，具備文學(xué)鑒賞、審美實(shí)際能力，幫助學(xué)生掌握良好的文學(xué)鑒賞方法，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)突飛猛進(jìn)的社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需要。1. 職業(yè)能力目標(biāo)能力目標(biāo)要求： 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力：使學(xué)生能掌握以下閱讀技能：了解語篇和段落的主旨和大意；掌握語篇中的事實(shí)和主要情節(jié)；理解語篇上下文的邏輯關(guān)系；對(duì)句子和段落進(jìn)行推理；了解作者的目的、態(tài)度和觀點(diǎn)；根據(jù)上下文正確理解生詞的意思；了解語篇的結(jié)論；進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換。特別是能夠了解人文歷史和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的發(fā)展。文學(xué)欣賞的理解能力是高

3、級(jí)水平的理解，屬于間接理解，是指在概念理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步達(dá)到系統(tǒng)化和具體化，重新建立或者調(diào)整認(rèn)知結(jié)構(gòu)，達(dá)到的融會(huì)貫通，并使之得到廣泛的遷移，知道它是“為什么”。 鑒賞能力：文學(xué)鑒賞是讀者閱讀文學(xué)作品時(shí)的一種審美認(rèn)識(shí)活動(dòng)。讀者通過語言媒介，獲得對(duì)作品中的藝術(shù)形象及其藝術(shù)形式的具體感受和體驗(yàn)，引起情感反應(yīng)，得到審美享受。文學(xué)鑒賞能力的要素也必然可由從事鑒賞活動(dòng)所必需的鑒賞知識(shí)、技能所構(gòu)成。 評(píng)論能力：文學(xué)評(píng)論的對(duì)象是文學(xué)作品（小說、詩(shī)歌、散文、戲劇、影視等）；評(píng)論的目的是通過對(duì)其思想內(nèi)容，創(chuàng)作風(fēng)格，藝術(shù)特點(diǎn)等方面議論、評(píng)價(jià)，提高閱讀，鑒賞水平，評(píng)論時(shí)當(dāng)然可以旁征博引，引用各種材料論證，但這旁征博

4、引的各種材料，應(yīng)是與文學(xué)作品有關(guān)的，而文學(xué)評(píng)論所用的材料基本上是來自所評(píng)文學(xué)作品本身。 審美能力：審美能力是個(gè)人所具有的與進(jìn)行審美活動(dòng)相關(guān)的主觀條件和心理能力。審美感受以“視、聽”兩種感官為主，而在這方面并不是每個(gè)人都一樣的。在這里，先天的條件，以及后天的訓(xùn)練都起著很大的作用。每個(gè)人不同的審美能力先天失明的人無法有繪畫的感受，先天失聰?shù)娜艘矡o法有音樂的感受。對(duì)繪畫和音樂的敏感程度，與人的視聽器官的先天敏銳程度有關(guān)，而后天各人生活條件和經(jīng)驗(yàn)的不同，對(duì)感官的培養(yǎng)、鍛煉的不同，更現(xiàn)實(shí)的使各人具有不同的審美能力。這些個(gè)人的能力的產(chǎn)生、發(fā)展和形成，雖然和人們的生理和心理的素質(zhì)有關(guān)，但在本質(zhì)上是人類長(zhǎng)期歷

5、史發(fā)展的產(chǎn)物，也是個(gè)人在生活中和審美活動(dòng)中長(zhǎng)期受到教育和訓(xùn)練的結(jié)果。審美能力只能結(jié)合著審美活動(dòng)加以研究，不能把它看成某種固定不變的東西，而應(yīng)該把它看成可以在審美活動(dòng)的過程中不斷提高和豐富的東西。文學(xué)鑒賞能力處在理解能力和評(píng)論能力之間，起著承上啟下的作用。隨著課程改革的逐步推進(jìn)，文學(xué)作品鑒賞能力的培養(yǎng)越來越受到關(guān)注。2知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)要求： 掌握文學(xué)是語言藝術(shù)，文學(xué)用語言塑造文學(xué)形象。語言藝術(shù)的基本特點(diǎn)。文學(xué)欣賞是閱讀文學(xué)作品時(shí)的一種審美認(rèn)識(shí)活動(dòng)。 掌握詩(shī)歌基本知識(shí)，基本的有中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌欣賞、中國(guó)古代詩(shī)歌欣賞、外國(guó)詩(shī)歌欣賞。 掌握小說相關(guān)知識(shí)，其中包括中國(guó)古代小說欣賞、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說欣賞、外國(guó)

6、小說欣賞等。 掌握東西方戲劇欣賞、影視欣賞知識(shí)。 3. 素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)基本要求： 具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。 具備善于與他人合作、交往、溝通的素養(yǎng)。 具備意志堅(jiān)定、克服困難、勇于攀登、不畏艱險(xiǎn)的素養(yǎng)。 具備與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新的勞技素養(yǎng)。 具備做人的誠(chéng)信素養(yǎng)。素質(zhì)目標(biāo)較高要求 具備良好的跨文化交際的人文意識(shí)和素養(yǎng)。 具備自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和素養(yǎng)。 具備獨(dú)立思考、勤于思考、敢于思考的意識(shí)和素養(yǎng)。 具備動(dòng)手做、勤于做、敢于做的意識(shí)和素養(yǎng)。具備美育素養(yǎng)，即學(xué)生對(duì)美的感受能力、理解能力和創(chuàng)造能力的素養(yǎng)。具備革新創(chuàng)新的意識(shí)和素養(yǎng)。（二）課程模塊情境內(nèi)容設(shè)計(jì)模塊編號(hào)模塊名稱學(xué)期教材名稱模塊情境內(nèi)容學(xué)時(shí)

7、1詩(shī)歌欣賞第一學(xué)期文 學(xué) 欣 賞文學(xué)欣賞基礎(chǔ)知識(shí)2學(xué)時(shí)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌欣賞徐志摩2學(xué)時(shí)戴望舒斷 章海子中國(guó)古代詩(shī)歌欣賞詩(shī)經(jīng)4學(xué)時(shí)屈原唐詩(shī)宋詞元曲外國(guó)詩(shī)歌欣賞萊蒙托夫帆2學(xué)時(shí)合計(jì)學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)2小說欣賞第一學(xué)期文 學(xué) 欣 賞中國(guó)古代小說欣賞精衛(wèi)填海4學(xué)時(shí)杜十娘怒沉百寶箱紅樓夢(mèng)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說欣賞狂人日記4學(xué)時(shí)邊城金鎖記外國(guó)小說欣賞老人與海2學(xué)時(shí)合計(jì)學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)模塊編號(hào)模塊名稱學(xué)期教材名稱模塊情境內(nèi)容學(xué)時(shí)3戲劇影視欣賞第一學(xué)期文 學(xué) 欣 賞東西方戲劇欣賞綜述2學(xué)時(shí)雷雨2學(xué)時(shí)哈姆雷特2學(xué)時(shí)影視欣賞綜述2學(xué)時(shí)莫斯科不相信眼淚2學(xué)時(shí)合計(jì)學(xué)時(shí) 10學(xué)時(shí)總合計(jì)學(xué)時(shí) 30學(xué)時(shí)（三）職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目1. 綜合能力訓(xùn)練

8、項(xiàng)目：名稱：運(yùn)用語言、文學(xué)綜合知識(shí)，初步具備閱讀理解、鑒賞評(píng)論小說、詩(shī)歌、戲劇、影視等文學(xué)作品的能力。擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)：學(xué)生獨(dú)立分析一篇從來沒有接觸的文學(xué)作品訓(xùn)練方式、手段、步驟：有計(jì)劃、有步驟地在教師引導(dǎo)下，強(qiáng)化訓(xùn)練，分項(xiàng)完成各項(xiàng)任務(wù)訓(xùn)練。 2. 單項(xiàng)能力訓(xùn)練項(xiàng)目見下表：模塊1項(xiàng)目能力訓(xùn)練任務(wù)名稱擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支持知識(shí)訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果（可展示）小說欣賞中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌欣賞閱讀理解鑒賞評(píng)論審美分析一篇中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌徐志摩的詩(shī)戴望舒的詩(shī)斷 章海子的詩(shī)播放視頻、展示課件、準(zhǔn)備、模仿、重復(fù)、產(chǎn)出、評(píng)價(jià)xxx賞析中國(guó)古代詩(shī)歌欣賞閱讀理解鑒賞評(píng)論審美分析一篇中國(guó)古代詩(shī)歌詩(shī)經(jīng)唐詩(shī)宋詞元曲播放視頻

9、、展示課件、準(zhǔn)備、模仿、重復(fù)、產(chǎn)出、評(píng)價(jià)xxx賞析外國(guó)詩(shī)歌欣賞閱讀理解鑒賞評(píng)論審美分析一篇外國(guó)詩(shī)歌萊蒙托夫帆播放視頻、展示課件、準(zhǔn)備、模仿、重復(fù)、產(chǎn)出、評(píng)價(jià)xxx賞析模塊2項(xiàng)目能力訓(xùn)練任務(wù)名稱擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支持知識(shí)訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果（可展示）詩(shī)歌欣賞中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說欣賞閱讀理解鑒賞評(píng)論審美分析一篇中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說狂人日記邊城金鎖記播放視頻、展示課件、準(zhǔn)備、模仿、重復(fù)、產(chǎn)出、評(píng)價(jià)xxx賞析中國(guó)古代小說欣賞閱讀理解鑒賞評(píng)論審美分析一篇中國(guó)古代小說精衛(wèi)填海杜十娘怒沉百寶箱紅樓夢(mèng)播放視頻、展示課件、準(zhǔn)備、模仿、重復(fù)、產(chǎn)出、評(píng)價(jià)xxx賞析外國(guó)小說欣賞閱讀理解鑒賞評(píng)論審美分析一篇外國(guó)小說海明威老人與

10、海播放視頻、展示課件、準(zhǔn)備、模仿、重復(fù)、產(chǎn)出、評(píng)價(jià)xxx賞析模塊3項(xiàng)目能力訓(xùn)練任務(wù)名稱擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支持知識(shí)訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果（可展示）戲劇影視欣賞東西方戲劇欣賞閱讀理解鑒賞評(píng)論審美分析一篇戲劇作品雷雨哈姆雷特播放視頻、展示課件、準(zhǔn)備、模仿、重復(fù)、產(chǎn)出、評(píng)價(jià)xxx賞析影視欣賞閱讀理解鑒賞評(píng)論審美分析一篇影視作品莫斯科不相信眼淚播放視頻、展示課件、準(zhǔn)備、模仿、重復(fù)、產(chǎn)出、評(píng)價(jià)xxx賞析四、考核方案設(shè)計(jì)文學(xué)欣賞課程開一個(gè)學(xué)期30學(xué)時(shí)的課程，采取過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)教學(xué)全過程和結(jié)果進(jìn)行有效監(jiān)控。過程性評(píng)價(jià)占學(xué)期總評(píng)成績(jī)的40%，終結(jié)性評(píng)價(jià)占學(xué)期總評(píng)成績(jī)的60%，即學(xué)生學(xué)期

11、總評(píng)成績(jī)=形成性評(píng)價(jià)（40%）+終結(jié)性評(píng)價(jià)（60%）。1. 過程性評(píng)價(jià)的內(nèi)容及權(quán)重比例過程性評(píng)價(jià)是一種在課程實(shí)施的過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式。過程性評(píng)價(jià)占學(xué)期總評(píng)成績(jī)的40%，其中包括：選擇性反應(yīng)評(píng)價(jià)（平時(shí)測(cè)驗(yàn)二次）占20%；學(xué)生考勤占10%；小組合作學(xué)習(xí)占10%。選擇性反應(yīng)評(píng)價(jià)20%® 平時(shí)測(cè)驗(yàn)二次學(xué)生考勤占10% ® 學(xué)生學(xué)習(xí)檔案記錄小組合作學(xué)習(xí)10%。® 學(xué)生學(xué)業(yè)匯報(bào)表演2. 終結(jié)性評(píng)價(jià)的內(nèi)容及權(quán)重比例終結(jié)性評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生完成課程某一階段學(xué)習(xí)之后進(jìn)行的水平性測(cè)試，是以考試的形式考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。終結(jié)性評(píng)價(jià)占學(xué)期總評(píng)成績(jī)的60%。40%五、教材和輔助資料 1. 文學(xué)欣賞六、課程整體設(shè)計(jì)主要特點(diǎn)課程分模塊設(shè)計(jì)，課程課程設(shè)計(jì)分為三個(gè)模塊，模塊1、模塊2、模塊3以工作情境為主線，以真實(shí)生活情境的真實(shí)語言任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以提高學(xué)生鑒賞、審美能力為目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在文學(xué)欣賞過程中對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的參與和體驗(yàn)。課程內(nèi)容選取既有原有的知識(shí)體系，又重構(gòu)、有序地整合教學(xué)內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞能力為標(biāo)準(zhǔn)，特別是鑒賞能力；構(gòu)建以具體的項(xiàng)目為載體、任務(wù)訓(xùn)練為手段，能力訓(xùn)練為方法的基于行動(dòng)導(dǎo)