千年夢圓在今朝教學實錄

1、千年夢圓在今朝教學實錄六年級下冊千年夢圓在今朝課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷嘗試和追求。對于這篇文章的教法，因人而異。為方便教師更好的教學，今天，語文網小編跟大家分享千年夢圓在今朝教學實錄這一優(yōu)秀教學案例。課堂實錄是一種鮮活的教學資源，通過千年夢圓在今朝教學實錄情景再現(xiàn)，教師們可以對教學案例進行分析研討，可親、可近、可學、可用，非常有益處，一起來看看吧!千年夢圓在今朝教學實錄由查字典語文網小編整理，僅 供參考：、交流資料、引生課題師：今天我們學習新課，請大家齊讀課題：千年夢圓在今朝 。通過預習，請同學說說“夢”指的是什么?“圓”指的是什么?總的題目是什

2、么意思?（炎黃子孫的飛天夢在今天終于實現(xiàn)了）這樣一個題目讓我們產生一種怎樣的情感 ?（驕傲自豪）讓我們帶著驕傲自豪之感，交流同學們收集到得有關航天員和我國航天事業(yè)的資料，現(xiàn)在請大家拿出來我們一起交流一下。師：楊利偉、費俊龍、聶海勝被稱為中華民族的航天英雄，其實在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄。月球上有一座環(huán)形山，他的名字叫“萬戶”，萬戶做了什么?為什么月球上的環(huán)形山用他的名字來命名呢?請打開課本第 105 頁。二、閱讀提示、明確任務指名讀閱讀提示，整理出兩個問題：1、數(shù)千年的飛天夢是怎樣實現(xiàn)的?2、在炎黃子孫實現(xiàn)飛天夢的過程中你感悟到什么 ?明確了以后我們先來看課文中的這些詞。哪

3、組同學來讀一讀?閱讀建議：在讀課文過程中劃出感受深刻的句子，在旁邊寫寫自己的感想，如果自己學習有困難可以和小組合作學習。明白了嗎?三、自讀自悟、交流感受：1、教師：看大家學得非常投入，誰愿意第一個說一說，我們中華民族的飛天夢是怎樣一步一步走向成功的?l古人的奇妙想象美好的夢想l 明代官員萬戶，是世界歷史上第一個乘火箭上天的人，被國際航天史學家公認為人類升空探索的先驅。l 我國于 1970 年 4 月 24 日成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星。l 2003 年 10 月 15 日，我國自行研制的神州五號載人飛 船發(fā)射升空并成功返回祖國大地。l 2005 年 10 月 12 日，神州六號飛船發(fā)射升空并成

4、功返回。2、飛天的夢想從古到今歷經了千年之久，在這個過程?（示意舉手）l 沒有航天工程人員的辛勤努力就不會有載人航天飛行的成功。l 從第一段可以看出炎黃子孫有著超凡的想象力。（一個）l 從第五段可以看出新中國成立以后，我們的祖國漸漸強大了起來。l 中國人執(zhí)著追夢好 ! 從哪可以看出中國人執(zhí)著追夢?（2 段：萬戶不顧自己的生命勇于獻身。4 段：承上啟下。7 段：很多航天工作者為了飛天夢犧牲了自己的健康、時間、甚至是生命。）板書：執(zhí)著追求勇于獻身a.我們注意觀察文中這些加點的詞語，你是怎樣理解他們的?并說說你的感受：夜以繼日、積勞成疾、華發(fā)早生、猝然長逝b.你說的真不錯，誰能把自己對航天工作者的敬

5、意讀生來?深化：也就是說，為了實現(xiàn)祖國的飛天夢，很多航天工作者獻出了自己的一切，甚至是生命，這是一種難能可貴的奉獻精神c.同學們，這是一個什么句式 ？（排比）我們四個小組配合來讀，感受排比句強大的力量和表達效果，聽老師領讀：（老師和學生一起分組讀）d.同學們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，在這個排比句的后面有一個省略號，它在這里有什么作用呢?（航天工作者們不僅僅付出了這么多，還有很多很多）e.你們能不能結合資料，仿照這個排比句再說一說其他航天工作者的感人事跡呢?討論一下總結：正像剛才同學們所說的那樣，成千上萬的航天工作者們?yōu)榱俗鎳暮教靿裟胤瞰I著自己的一切，那么為了保證“神州五號”的成功發(fā)射，科學家們共

6、設計了 20 種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統(tǒng)的故障對策有139個， 8 位科學家未見成功身先死，這些科學家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數(shù)十年，卻沒能看到飛天的壯麗場景。在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地，有一座烈士陵園，這里長眠著600多位航天英雄，你們知道嗎?他們犧牲時的平均年齡還不足25 歲 !同學們，這一座座墓碑不會說話，卻記載著航天工作者感天動地的獻身精神，此時此刻，老是想到我們學過的一篇課文為人民服務，里面有這樣一段話“中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 ”這些航天工作者的犧牲是重于泰山的，是死得其所。就讓我們滿含著對他們無限的

7、敬意，齊讀這段話。3、為了祖國的航天事業(yè)，無數(shù)航天工作者們獻出了自己的一切，那么航天夢的實現(xiàn)除了數(shù)千年的 “執(zhí)著追求” “無私奉獻”還需要什么呢?（團結合作）兩個數(shù)字：一百一十多、三千多。（“一百一十多”是研制、建設、發(fā)射單位， “三千多”是協(xié)作單位。說明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。）板書：團結合作不錯，飛天夢不是一個人完成的，是無數(shù)航天工作者團結合作的結果，對不對?四、指導閱讀、激情再現(xiàn)同學們，我國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功的那一刻，你們心情如何?請同學讀一讀：經過十多年的努力，1970 年 4 月24 日， 寂寞而遼闊的茫茫太空中，第一次響起了中國人的聲音， 那穿越蒼穹的東方

8、紅樂曲， 讓海內外華人振奮不已，中國成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。教師： 1970 年，中國在科技、經濟等綜合國力方面與西方一些發(fā)達國家相比相差極其懸殊，中國在世界上還是一個極其貧困、落后的國家，中國人也要搞人造衛(wèi)星這簡直就是天方夜譚。但就是在這種情況下，1970 年，中國人成功發(fā)射了第一顆完全屬于自己的人造衛(wèi)星，你們能想象一下，當時人們是什么心情?好，老師帶著這種感情給同學們范讀一下好嗎教師：誰想把你體會到的情感用朗讀表現(xiàn)出來?（舉手的）教師：正是這么多年的執(zhí)著追求，正是這么多人的無私奉獻，才迎來了2003 年 10 月 15 日“神舟五號”飛船發(fā)射成功的日子。孩子們，你們想感受一下當

9、時那激動人心的情景嗎 ?（播放“神舟五號”發(fā)射成功視頻 ）教師：我看到你們情不自禁的鼓掌，看到有人眼里含著淚花。此情此景，孩子們，你們想說些什么呢?教師：此時的心情無以言表，就讓我們用朗讀來表達我們這激動、自豪的心情吧! 請找出文中最能表達你心情的語段，盡情的讀出來。其實，自新中國成立后，我國的航天事業(yè)取得了一次又一次的成功。老師把這些成功時刻串聯(lián)在了一起，相信你們的激動、 自豪之情能得以最大程度的釋放。（教師讀引言，男、女分讀 ）老師從你們的朗讀中感受到你們的激動、自豪之情。五、回歸全文、情感升華教師： （播放幻燈片）是的，夢圓這一刻是讓人幸福的，是讓人快樂的。但是，孩子們，為了這個“圓”字

10、，我們中華民族整整奮斗了數(shù)千年。從大膽想象到嘗試，到第一顆人造衛(wèi)星的發(fā)射成功，到“神五” “神六” “神七”的發(fā)射成功，這個“圓”字，實在承載了太多太多的艱辛 !它記載著我們炎黃子孫的激情與夢想，記載著華夏兒女面對一次又一次的失敗也不放棄的執(zhí)著與追求，記載著一代代國家領導人在經濟困難的情況下也要搞航天工程的豪情壯志，記載著一代代航天工作者不怕困難，不計功名利祿，不怕犧牲的科學情懷。正是他們，才讓我們迎來了舉國歡慶，千年夢圓的時刻。同學們，讓我們帶著激動自豪之情，齊讀蔡桂林的炎黃飛天夢教師： 同學們， 當我們再次面對這直沖九天的神州飛船，再次面對這個“圓”字的時候，你最想說些什么呢 ?教師：千年飛天夢已圓了，但是我們能就此止步嗎請同學們起立，一起齊讀課文最后一段。教師：千年的飛天夢圓在今朝了，但更高更遠的飛天夢卻緣起今朝。孩子們，就讓我們滿懷激情，滿懷感恩，踏上更高更遠的圓夢之路吧!六、