初二英語期末工作總結(jié)

1、初二英語期末工作總結(jié)一般在學(xué)校的時候教師們也是會進行工作總結(jié)的， 下面是為大家整理的關(guān)于初二英語期末的工作總結(jié)，歡 迎大家的閱讀。初二英語期末工作總結(jié)一本學(xué)期我擔任初二一、二班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過 一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是 我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。一、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐 漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相 信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地 位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地 指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡 迎

2、和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他 們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是 他們的姐妹，關(guān)懷備至。二、因材施教，掌握難度在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索, 堅持“備課的同時要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識的把 教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大， 我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂, 不斷提高學(xué)生的積極性。同時根據(jù)學(xué)生性格特點，我采取了相應(yīng)的措施。班 級部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。 為了保持良好的課堂紀律，提高教學(xué)成績，我采取小組 互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在

3、分配任務(wù)時, 根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個學(xué)生都能 體會到成功的喜悅，效果很好。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在 這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英 語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生 畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一 些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活 故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情 境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí) 英語，才能提高英語水平。四、多表揚，豉勵，喚起他們的自信心在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大部分學(xué)生不愿意 起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英

4、語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語，主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，希望在下個學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。初二英語期末工作總結(jié)二時間匆匆，一個學(xué)期又過去了。這個學(xué)期本人上初二年級 2 班的英語課。本人

5、知道自己經(jīng)驗尚淺，所以對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。以下是本人在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、思想政治方面在這一學(xué)期中，本人嚴格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，對待學(xué)生做到：民主平等，公 正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié) 作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴于律已、 以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學(xué)工作中 發(fā)生的矛盾和問題，認真加強師德修養(yǎng)，提高自身的職 業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的 言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

6、質(zhì)和能力，以便使 自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。二、教學(xué)方面初中的英語教學(xué)與高中的英語教學(xué)，不僅在教學(xué)方 面，在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等各方面都有很大的差別。所以 開學(xué)后，先了解各方面的情況，從教材，學(xué)情等方面入 手。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向 初中組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難 點。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學(xué)一兩周后, 就去聽同年組老師的課，向他們認真學(xué)習(xí)、取長補短。上課前都提前到班級做好準備，做好基本的準備工 作，調(diào)整好狀態(tài)。課時認真講課，力求抓住重點，突破 難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際生 發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生

7、 有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真做筆記，課后多拓展知識面、閱讀面等。課后經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學(xué)生一定要過關(guān)，沒有掌握的同學(xué)再進行輔導(dǎo)。充分利用時間讓學(xué)生多進行背誦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的語感。除了了教學(xué)，本人還注意了解學(xué)生的情況。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)，本人注意到尊重、理解、信

8、任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練（轉(zhuǎn)載于：www hnNscy。CoM初二英語工作總結(jié)） 中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。比如，初中生更喜歡上臺進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺表演的機會。而有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，我就先從基本的音標教起, 使他們恢復(fù)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是 對待后進生要多給

9、一些溫暖，用愛字改變他們，理解尊 重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴格要求學(xué)生，對其缺點錯 誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情 感色彩，又表現(xiàn)由深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的 得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。對于英語 學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，適當降低要求，避免其產(chǎn)生逆反 心理。三、自我素質(zhì)的提高積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作 中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。積極 參加教研室組織的教研活動，認真聽課，做好聽課記錄, 積極撰寫教育教學(xué)論文。四、努力方向本人需加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精 練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心，多點愛 心，再多一些耐心，使