初二英語(yǔ)期末工作總結(jié)

1、初二英語(yǔ)期末工作總結(jié)一般在學(xué)校的時(shí)候教師們也是會(huì)進(jìn)行工作總結(jié)的， 下面是為大家整理的關(guān)于初二英語(yǔ)期末的工作總結(jié)，歡 迎大家的閱讀。初二英語(yǔ)期末工作總結(jié)一本學(xué)期我擔(dān)任初二一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò) 一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是 我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。一、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐 漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相 信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地 位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地 指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡 迎

2、和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他 們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是 他們的姐妹，關(guān)懷備至。二、因材施教，掌握難度在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索, 堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識(shí)的把 教材的難度降低，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大， 我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂, 不斷提高學(xué)生的積極性。同時(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，我采取了相應(yīng)的措施。班 級(jí)部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。 為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成績(jī)，我采取小組 互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在

3、分配任務(wù)時(shí), 根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能 體會(huì)到成功的喜悅，效果很好。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在 這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英 語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生 畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一 些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活 故事，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情 境進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話表演，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí) 英語(yǔ)，才能提高英語(yǔ)水平。四、多表?yè)P(yáng)，豉勵(lì)，喚起他們的自信心在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意 起來(lái)發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英

4、語(yǔ)底子薄，不知道該怎樣回答問(wèn)題，有的則是膽子比較小，擔(dān)心犯錯(cuò)。針對(duì)這種情況，我把教材難度降低，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里，我也會(huì)為他的勇氣鼓掌，這樣越來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語(yǔ)，主要針對(duì)中下等學(xué)生的聽(tīng)和讀這兩大難題，這樣他們?cè)谡n堂上便有“話”可說(shuō)。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會(huì)增強(qiáng)，也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，希望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。初二英語(yǔ)期末工作總結(jié)二時(shí)間匆匆，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期本人上初二年級(jí) 2 班的英語(yǔ)課。本人

5、知道自己經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。以下是本人在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、思想政治方面在這一學(xué)期中，本人嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公 正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié) 作、互相尊重、友好相處；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、 以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中 發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身的職 業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的 言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

6、質(zhì)和能力，以便使 自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。二、教學(xué)方面初中的英語(yǔ)教學(xué)與高中的英語(yǔ)教學(xué)，不僅在教學(xué)方 面，在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等各方面都有很大的差別。所以 開(kāi)學(xué)后，先了解各方面的情況，從教材，學(xué)情等方面入 手。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向 初中組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難 點(diǎn)。做到提前一兩周備好課，寫(xiě)好教案。開(kāi)學(xué)一兩周后, 就去聽(tīng)同年組老師的課，向他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。上課前都提前到班級(jí)做好準(zhǔn)備，做好基本的準(zhǔn)備工 作，調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破 難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際生 發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生

7、 有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真做筆記，課后多拓展知識(shí)面、閱讀面等。課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān)，沒(méi)有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感。除了了教學(xué)，本人還注意了解學(xué)生的情況。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué)，本人注意到尊重、理解、信

8、任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練（轉(zhuǎn)載于：www hnNscy。CoM初二英語(yǔ)工作總結(jié)） 中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。比如，初中生更喜歡上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，我就先從基本的音標(biāo)教起, 使他們恢復(fù)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是 對(duì)待后進(jìn)生要多給

9、一些溫暖，用愛(ài)字改變他們，理解尊 重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò) 誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情 感色彩，又表現(xiàn)由深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的 得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。對(duì)于英語(yǔ) 學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，適當(dāng)降低要求，避免其產(chǎn)生逆反 心理。三、自我素質(zhì)的提高積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作 中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極 參加教研室組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄, 積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。四、努力方向本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精 練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài) 心，再多一些耐心，使