一年級語文上冊第一單元重要知識點(diǎn)歸納

1、一年級語文上冊第一單元重要知識點(diǎn)歸納一年級語文上冊第一單元重要知識點(diǎn)歸納1 一去二三里一、教學(xué)目的2 、認(rèn)識 12 個字，會寫3 個字。認(rèn)識筆畫 一 。3 、正確、流利地朗讀課文。4 、初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字。難點(diǎn)：分辨 八 和 入 。三、教學(xué)方法比較記憶法、以讀代講法四、教具準(zhǔn)備課文插圖、生字卡片、數(shù)字卡片、音樂磁帶五、課時(shí)安排2 課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)課1 、談話：前面我們學(xué)了漢語拼音。今天開始我們就要乘著漢語拼音的快車到漢字王國去找漢字做朋友, 有了漢字朋友，我們就能看書、讀報(bào)、學(xué)到更多的知識。3 、學(xué)生讀課題，解釋 里 。 （ 長度單位, 一里等于

2、500 米 , 相當(dāng)于繞著我們學(xué)校的圍墻走大約一圈.）4 、一去二三里這篇課文講的是什么呢？請同學(xué)們輕輕地打開書本，聽老師讀課文。二、講授新課、初讀課文。1 、師范讀課文。2 、你們想不想也把課文讀一遍呢？生練讀，師正音。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和亭的讀音。）（一的本音讀y i”,但在詞語或句子中會變音，有時(shí)讀二聲，如 一塊地 、 一片海 ；有時(shí)讀四聲，如一棵樹、 一朵花。本課讀二聲。）3 、學(xué)生自由讀課文，教師指名讀。、看圖說話1 、談話：我們不僅要會讀兒歌，而且還要讀懂它，知道它講了什么意思。2 、（出示掛圖）圖上畫著誰？（兩個小朋友）這兩個小朋友在路上看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)處往近處看） 。 （這幅

3、圖上畫的內(nèi)容比較多，我們一部分一部分地看。先看最遠(yuǎn)處。）3 、最遠(yuǎn)處有幾座亭子。什么是 亭子 呢？4 、出示掛圖：亭臺這就是 亭臺 ，也叫亭子。你在哪兒看到過亭子嗎？它有什么用？（亭子是蓋在路邊或山上讓人們休息用的，面積比較小，只有頂，沒有墻。）5 、書上哪一句詩是描寫這些亭子的呢？ 生齊讀： 亭臺六七座。6 、再往近一點(diǎn)畫著什么呢？（一樹盛開的花。）7 、幾樹紅花點(diǎn)綴著村莊，使村莊變得更美了，哪句詩是描寫圖中的花的？- （生齊讀） 八九十枝花。8 、你從近處看到了什么？（幾座房子）同學(xué)們知道這是什么地方嗎？（一個小村莊）那你知道現(xiàn)在大概是什么時(shí)候？（吃飯的時(shí)間）為什么呢？（因?yàn)榧壹曳宽斏隙硷h

4、著做飯時(shí)冒出的煙。）9 、是呀，煮飯的炊煙繞著整個村子，所以詩人就把村子稱為 煙村 。10 、這個村子離兩個小朋友遠(yuǎn)不遠(yuǎn)呢？（不遠(yuǎn)） 所以詩人說 - （生齊讀） 一去二三里。11 、一路走去，在不遠(yuǎn)處有個小村莊，四五戶人家升起了裊裊炊煙，這就是書上說的 （生齊讀） 一去二三里，煙村四五家。12 、多美的山村呀！村民居住的房子被炊煙繚繞著，簡直就象在神話中，那六七座亭臺又為村莊增添了幾分秀麗。遠(yuǎn)處還有粉紅的桃花。粉紅的桃花點(diǎn)綴在村莊中，使小村莊變得更美了！、生練讀1 你覺得這樣的景色怎么樣？（美）請大家閉上眼睛想象你自己親眼看到了這幅美景。看到這樣的美景，你有什么感覺？你心里會怎么想？你的心情怎

5、么樣？（輕松、喜悅） 下面，就請大家?guī)е@樣的心情美美的讀一讀這首詩。2 、師范讀，學(xué)生感悟讀法。3 、學(xué)生自己練讀。4 、指名讀，集體評價(jià)。5 、教師與學(xué)生賽讀，男女生賽讀，小組賽讀。、自學(xué)生字1 、談話：同學(xué)們讀得都不錯。下面老師請同學(xué)們看一幅畫。2 、出示課文插圖2。圖上畫的誰？他們在干什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？（每一位小隊(duì)員衣服上的號碼都對應(yīng)我們今天學(xué)的一個生字。）下面請同學(xué)們拿起鉛筆把課文再讀一遍，一邊讀，一邊用鉛筆把生字畫出來。（對照板書）3 、自己讀生字，讀準(zhǔn)確后，再把它讀給同桌聽。、檢查自學(xué)情況1 、抽讀生字卡片，開火車讀。2 、談話：我們自己學(xué)了生字，也知道了我們今天的十個生字是

6、表示數(shù)字的漢字。下面，老師要讓同學(xué)們來做一個 找朋友 的游戲，看看同學(xué)們是不是真的記住了他們。3 、做游戲：找朋友。三、擴(kuò)展活動1 、談話：清代畫家鄭板橋有一首詠雪詩也用上了我們今天學(xué)的十個漢字，請大家試著讀一讀。2 、教讀生字：蘆、總。（強(qiáng)調(diào) 不 的讀音）3 、出示小黑板：詠雪詩四、作業(yè)設(shè)計(jì)1 、今天我們學(xué)了10 個表示數(shù)字的漢字。請大家課后找一找，說說看我們周圍有哪些地方用上了這課的生字，比如教室里的課程表、座次表、教室門上的班級標(biāo)牌，家里的日歷、報(bào)紙 比比看，看誰找得多。2 、課后找一找?guī)в斜菊n生字的詩或兒歌讀一讀。五、板書設(shè)計(jì)插1、一去二三里一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，圖八九十

7、枝花。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1 、出示生字卡片：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、里、去。小組抽讀、指名讀、開火車讀。2 、出示 八 和 入 ，比較。二、指導(dǎo)寫字1 、出示田字格，講解。2 、出示：一、二、三。師示范寫，學(xué)生觀察：老師寫字的筆順怎樣？3 、教學(xué)筆畫 一 （橫）。4 、指導(dǎo)學(xué)生先描紅，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。5 、學(xué)生在生字本上練習(xí)。三、背誦課文1 、同學(xué)們，我們來到了郊外，看到了什么？請你按照由遠(yuǎn)到近的順序說一說。（我們來到郊外，一眼望去，二三里遠(yuǎn)的地方有一座小村莊，只有四五戶人家，樹林里有幾座亭臺，路邊開滿了粉紅色的桃花，真美呀?。? 、發(fā)揮想象說說看到的畫面，為背誦做鋪墊。3 、練習(xí)

8、邊背誦古詩邊想象山村的畫面。4 、指名背誦。5 、集體背誦。四、試編兒歌1 、今天我們學(xué)習(xí)了一首古詩，詩里一共有十個數(shù)字。你能用數(shù)字編一首兒歌嗎？2 、小組合作編兒歌。3 、小組匯報(bào)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1 、練習(xí)寫字。2 、找一找，哪些兒歌或古詩里有數(shù)字？3 口耳目教材分析：本課為象形歸類識字。12 個字按器官、動物、天體與現(xiàn)象、植物分類。每個字都用圖文結(jié)合的方法展示漢字的演變過程，以利于學(xué)生理解字義，記憶字形，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢字、熱愛漢字的思想感情。學(xué)情分析：一部分學(xué)生在入學(xué)前有了一定識字基礎(chǔ)，教師要注意發(fā)揮這些學(xué)生的主觀能動性，保護(hù)他們識字的積極性。教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識 12 個字，學(xué)寫 十、木、

9、禾3 個字。認(rèn)識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。2 、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會寫 十、木、禾3 個字。課前準(zhǔn)備：12 種實(shí)物的圖片；生字字形演變卡；豎、撇、捺筆畫卡片。教學(xué)流程： 一、圖字結(jié)合，突出象形字的特點(diǎn)1 、看圖：圖上畫的是什么？（生說師貼上生字卡片）2 、圖字結(jié)合；字和圖有什么聯(lián)系？二、認(rèn)讀生字1 、哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識了？怎么認(rèn)識的？小組互相交流一下。2 、認(rèn)讀生字：（ 1）領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認(rèn)識或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。（ 2）自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。（ 3）競賽讀?？凑l認(rèn)得快記得多；你已經(jīng)認(rèn)識了多少（尖子學(xué)生可以

10、自己介紹識記的方法）三、鞏固認(rèn)讀（ 1）書上 48 頁 我會連 。（ 2）找一找，下面哪些字你已經(jīng)認(rèn)識了？哪些字是今天學(xué)習(xí)的？shumuyueliangerduoxiaoniao樹木月亮耳朵小鳥yizhixiaoyangzaichicao一只小羊在吃草。longzilimianyoujiuzhitu籠子里面有九只兔.womenjiayousankou我們家有三口人。注：帶點(diǎn)的字是以前學(xué)過的。帶橫線的字是今天學(xué)習(xí)的。（ 3）生活識字：誰的名字中有今天學(xué)習(xí)的生字？四、指導(dǎo)書寫十；是上節(jié)課學(xué)習(xí)的，可讓學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀。木、禾是本節(jié)課學(xué)習(xí)的。1 、認(rèn)讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？2 、指導(dǎo)書寫：教師

11、范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺3 、學(xué)生練習(xí)書寫：任意選擇寫幾個。哪個字寫得滿意可以向同學(xué)和老師展示。五、實(shí)踐作業(yè)：回到家里收集一下今天學(xué)習(xí)的生字。（商標(biāo)、電視、廣告、網(wǎng)絡(luò) ）4 在家里教材分析：本課有一幅圖、一組詞語和一篇短文。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)和用品。圖畫內(nèi)容是一個三口之家的夜晚，爸爸在看報(bào)紙，媽媽在看電視， 我 讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：知識與技能：1、認(rèn)識 14 個生字，會寫4 個字。認(rèn)識筆畫 、 和偏旁；2、正確流利地朗讀課文。過程與方法：能用多種方法自能識字。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)做尊父母的好孩子。教學(xué)重難點(diǎn)：識字與寫字教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)主要教學(xué)

12、活動設(shè)計(jì)：我能自己識字啦活動目標(biāo)：通過豐富多樣的活動，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，學(xué)習(xí)用多種方法自能識字?；顒訙?zhǔn)備：1、看看自己家里有哪些家具、家用電器和其它用品。說說它們的名稱。2 、教學(xué)掛圖與生字卡片活動步驟：一、說一說，看誰知道得多1 、師：小朋友們，昨天我們布置回去收集家具、家用電器和其它用品的名稱，你收集了嗎？下面，我們來開展一個競賽，比一比哪個小組收集得最多。請你在小組內(nèi)把你收集到的名稱說說，小組長把每個小朋友收集的數(shù)字記錄下來，比比誰知道得多。學(xué)生分四人小組開展活動。讓小組長記錄下小組成員收集的個數(shù)，一會在全班交流。并且要注意記清楚同學(xué)們說了哪些家具、家用電器和其它用品的名稱，一會全班評

13、比哪個小組收集得最多。2 、全班集體交流：誰收集的最多，報(bào)上他的名字。那么，他都收集了哪些家具、家用電器和其它用品的名稱，請他來說說。學(xué)生一邊說，教師一邊在黑板上記錄學(xué)生的數(shù)字，以備評比。小結(jié)學(xué)生收集的情況，給優(yōu)勝小組頒獎。二、認(rèn)一認(rèn)，看誰點(diǎn)子多1 、認(rèn)識生字。師：家是我們生活的最主要的地方，每個人都離不開家。我們來看看這個家是怎樣的。（出示掛圖），這個家里有些什么家具、家用電器和其它用品，說說它們的名稱。（學(xué)生一邊說，教師一邊把生詞卡片貼到相應(yīng)的位置。）全班討論：你有什么好辦法來幫助你認(rèn)識這些字寶寶？ （如讀拼音幫助自己，用熟字來幫助識字，拆裝漢字、編兒歌等。）選擇自己喜歡的辦法自能識字。說

14、說自己用了什么辦法，讀讀自己認(rèn)識的新的字寶寶。用抽讀、開火車讀、齊讀等多種方式檢測。2 、認(rèn)識偏旁部首再讀 沙 報(bào) 晚 燈 ，認(rèn)識偏旁部首，睜大自己的亮眼睛，辨析 火 與 字旁， 日 與 字旁的區(qū)別，知道 兩個偏旁所包含的意思。說說自己還認(rèn)識哪些含有這些偏旁的字。三、選一選，看誰最會動腦筋1 、運(yùn)用生字卡片同桌組詞，比比誰組得多。2 、抽生口頭組詞，教師把用熟字組成的詞寫下來。3 、出示下列詞語和句子，選生字填空：瀘州（）報(bào)教室的墻上（）著一（）畫。上課不能隨便說（）。我家的書（）上有許多書。四、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)。4 操場上教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識 14 個字，會寫 八、入、大、天4 個字。認(rèn)

15、識王、足、口、t、彳 5個偏旁。2 、正確、流利地朗讀課文。3 、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字教學(xué)準(zhǔn)備：1 、游戲用品準(zhǔn)備。2 、字詞卡片。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、課前活動聽錄音。學(xué)生伴著運(yùn)動員進(jìn)行曲踏步。師：指黑板上的掛圖說：現(xiàn)在我們到了哪里？生：（看圖后齊說：現(xiàn)在我們到了操場上。）師：指課題，說： 請讀拼音。 操場上。（ 先寫好課題 ）請坐下。二、看圖。1 、師：指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動？（生回答一個，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學(xué)生把詞語卡片貼到相應(yīng)的圖上。）再領(lǐng)學(xué)生讀一遍。（不讀拼音）2 、好

16、了，圖上的體育活動，你們都說出來了，請讀這些詞語，下課了，操場上，真熱鬧同學(xué)們有的有的 還有的 指著圖說話。同學(xué)們真棒，很多同學(xué)都已經(jīng)會讀了。三、小組活動。1 、等下，我們來進(jìn)行小組比賽，看哪一組的小朋友能全部認(rèn)識這些詞語。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動，一類是用足的活動。教認(rèn) 足 字。并認(rèn)識 口 字旁。（擺在4 號的桌子上）板書：手足拍皮球踢足球打球跳高拔河跑步2 、好現(xiàn)在請小組長打開老師發(fā)給你們的小信封，拿出卡片組織你的組員進(jìn)行學(xué)習(xí)。3 、開始活動，請一個小組的同學(xué)到臺上擺。4 、檢查分類情況。我們一起來看看他們分對了沒，這邊是用手的活動（齊讀），這邊是用足的活動。（齊讀）四、識

17、記生字。過渡語：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？（想）1 、認(rèn)識 打、拔、拍剛才同學(xué)們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個字（師邊指卡片上邊說）它們都是用手的活動，所以它們都是“廣（由示卡片）誰來說說看你是怎樣記住這幾個字的。如：才力口丁 打打打。認(rèn)識 球 字和王 字旁。2 、認(rèn)識 跳、跑、踢（ 1）請讀用腳的活動那邊的詞語。那看看這兩個字是什么旁??？（師指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示 足 ）跟讀（ 2）那你們來做做動作看：師出示卡片，全體學(xué)生起立做動作。（ 3）那誰能說說為什么這些字都是 足 旁。（ 4） 足 字旁與 足 字比較教學(xué)生認(rèn)

18、識 高 字。去掉拼音讀一遍（投影出示）課中活動：12 拍拍手，34 點(diǎn)點(diǎn)頭，56 拍拍肩，78扭扭腰22 伸伸手，34 搖搖頭，56 聳聳肩，78 跳一跳910 快坐好。五、句子練習(xí)。過渡語：我們下面的活動更有趣了，第一：要比一比看誰認(rèn)識的字最多，第二：要比一比看誰說得最好。要求：用 有的 有的 還有的 說話。要用上本節(jié)課所學(xué)的詞語。六、找朋友的游戲。下面我們來學(xué)一學(xué)本課的兒歌。七、學(xué)兒歌。1 、先齊讀生字的拼音。（投影出示兒歌）2 、學(xué)生自己試讀。3 、師領(lǐng)讀、請小老師領(lǐng)讀。4 、下面可要插紅旗了，看哪一組能得到紅旗。5 、小組讀。哪組讀得好，就給他們插上紅旗。6 、練習(xí)背誦。八、進(jìn)行積極鍛煉身體的思想教育。九、鞏固練習(xí)。連線。把圖片與相應(yīng)的詞語連起來。最后下課的鈴聲，學(xué)生起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教室。語文園地一 有趣的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求1 引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。2 能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。二、教材說明這次口語交際的內(nèi)容是說 有趣的