人教版八年級物理下冊教學(xué)設(shè)計物體的浮沉條件及應(yīng)用教案

1、物體的浮沉條件及應(yīng)用教材分析本節(jié)內(nèi)容包括兩個重要的知識點： 一是通過實驗，探究物體的浮沉條件； 二是用物體的浮沉條件解釋潛水艇、氣球的浮沉原理。本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)了浮力概念及阿基米德原理的基礎(chǔ)上展開的，并與前面的內(nèi)容構(gòu)成了完整的浮力知識體系，本節(jié)知識將浮力、重力、二力平衡、密度等知識緊密聯(lián)系起來，是力學(xué)知識的綜合運用。另外，物體的浮沉條件在實際中有廣泛的應(yīng)用，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生深刻地認識到物理學(xué)的重要性，激發(fā)對科學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)一知識與技能：理解物體的浮沉條件，能應(yīng)用浮沉條件解釋一些簡單的問題。過程與方法：通過物體的浮沉現(xiàn)象的實驗研究、知道物體的浮沉條件，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實驗研究

2、能力。情感態(tài)度與價值觀： 通過浮沉條件的實際應(yīng)用， 了解物理知識在生產(chǎn)、 生活和社會中的 應(yīng)用；知道密度計、潛水艇、熱氣球的原理；尤其是通過我國勞動人民發(fā)揮聰明才智在浮力 方面的具體應(yīng)用實例，加強對學(xué)生進行愛國主義的思想教育。教學(xué)重難點1、重點:物體的浮沉條件的分析。2、難點：浮沉條件的實際應(yīng)用。課前準(zhǔn)備 -大玻璃杯、小木塊、小鐵塊、乒乓球、牙膏皮、有蓋子的小瓶、密度計、鹽水、潛水艇的模型、課件、多媒體設(shè)備、投影儀。教學(xué)過程、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課演示實驗1：將小木塊，乒乓球、小鐵塊浸沒在水中，小木塊、乒乓球上浮、小鐵塊下沉。演示實驗2：將牙膏皮放入水中下沉，將牙膏皮折成小盒子，漂浮在小面上。師：

3、 通過剛才的實驗，還有書上P177 給我們展示的兩幅圖景，對于以上這些現(xiàn)象，你們想提出什么問題？（生：有的物體為什么會上?。坑械奈矬w為什么會下沉？物體的浮與沉取決于什么？）師：請同學(xué)們大膽猜想。（生：浮力大、物體上?。桓×π?、物體下沉。）師：在水中的物體只受到浮力作用嗎？（生： 在水中的物體既受到浮力作用，也受到重力作用；當(dāng)浮力大于重力時，物體上??；當(dāng)浮力小于重力時，物體下沉。）師：這節(jié)課我們就來研究物體的浮與沉。板書第五節(jié)物體的浮與沉二、新課教學(xué)1、 實驗探究物體的浮沉條件。（ 1）討論分析得出物體的浮沉與重力的關(guān)系教師：重的物體下沉，輕的物體上浮，這話對嗎？學(xué)生：不對。教師：為什么？學(xué)生：

4、萬噸油輪在海上漂浮而小的鋼球卻沉入海底。教師：受到浮力大的物體上浮，受到浮力小的物體下沉，這話對嗎？學(xué)生：不對。教師：物體的浮沉應(yīng)該由該物體自身的重力和受到的浮力共同確定。對浸入液體中的物體運用二力平衡，二力合成知識進行受力分析，引導(dǎo)學(xué)生自己得出物體沉浮的條件：A F浮G時，物體下沉日F浮G時，物體上浮C 5浮=6時，物體懸浮。（ 2）討論物體的浮沉與密度的關(guān)系教師：那物體的沉浮與密度有什么關(guān)系呢，下面我們來分析一下。教師：如果把阿基米德公式兩端都換成密度表達式的話，會有怎樣的表達方式？學(xué)生：G物=p物gV物F浮二p液gV排教師：當(dāng)物體浸沒在液體中時，丫物=V排=V,那么物體上浮時有什么結(jié)論呢

5、？學(xué)生：上浮時 6物 F浮，p物p液 物體最終會漂浮。教師：那懸浮時呢？學(xué)生：G物=F浮p物=p液物體在水中靜止或勻速運動。教師：還有一個什么情況？學(xué)生：下沉G物F浮，p物p液 物體最終沉入水底。演示：三個不同乒乓球在水中的漂、懸、沉。教師：可知，物體的浮沉，也可由物體密度與液體密度相比較的大小關(guān)系來加以判斷。2、 浮沉條件的應(yīng)用。師：物體的浮沉條件有哪些應(yīng)用？（ 1）輪船演示：橡皮泥卷成團和做成空心時沉浮的實驗講述： 一段樹干挖空成為獨木舟，不但乘坐舒適，還能承載更多的人和物；輪船是用密度大于水的鋼鐵制成，即把它做成空心，使它的平均密度小于水的密度時，它就會漂浮在水面上。分析： 從力的角度來

6、看，空心物體受到的重力沒有改變，但體積增大很多，排開的水增多，所受浮力增大，所以能漂浮在水面上。介紹“排水量”的概念：輪船滿載時排開水的質(zhì)量，單位是“噸”。問題：輪船從海里開到河里，它受到的浮力有無改變，它是上浮一些還是下沉一些？（ 2）潛水艇演示實驗：潛水模型的上浮、下潛師：潛水艇如何實現(xiàn)上浮、下潛的？（生：潛水艇上浮時，排水， F浮G,潛水艇下潛時，進水 F浮G;潛水艇是靠改變自重來實現(xiàn)上浮、下潛的。）師：兩位同學(xué)都講得很好。板書： （ 2）潛水艇靠改變自重實現(xiàn)上浮、下潛的。3）孔明燈與熱氣球。師： “孔明燈”和熱氣球為什么在其下面加熱后，便會騰空而起？（生： “孔明燈”和熱氣球中的空氣被

7、加熱后，溫度升高、密度降低。燈內(nèi)和熱氣球內(nèi)部氣體的密度比其處部氣體的密度小到一定程度時，熱氣球便會上升。）師：正確。要讓熱氣球下降，怎么辦？（生：熄滅火焰）師：這個辦法很好，你知道熱氣球有哪些應(yīng)用嗎？（生：在氣象探測、通信傳播、運輸、旅游、探險等方面有廣泛的應(yīng)用；在娛樂方面也有一些應(yīng)用，如慶婚禮，慶生日等。）板書： （ 3） 孔明燈與熱氣球燈內(nèi)和球內(nèi)氣體密度比外部氣體密度小到一定程度時便升空。（ 4）密度計。師：請同學(xué)們說說你對密度計的了解。（生： 用密度計測量液體密度的工具，它是一根上部標(biāo)有刻度，形狀特殊的玻璃管，管的下部的玻璃泡內(nèi)封裝有小鉛丸或汞。生： 用密度計測液體的密度時，它所受的浮力

8、總是等于它受到的重力，根據(jù)密度計浸入液體的深度就可以從刻度上讀出液體的密度。）演示實驗：用刻度計測水、鹽水的密度。師：密度計在液體中是處于懸浮狀態(tài)還是處于漂浮狀態(tài)？浮力與重力大小關(guān)系如何？（密度計在液體中處于漂浮狀態(tài)，浮力等于重力。）師：對，因為懸浮狀態(tài)是物體全部浸入液體中，而密度計有一部分露出液面，所以是處于漂浮狀態(tài)。當(dāng) F浮二G物，根據(jù)阿基米德原理，F(xiàn)浮=G排可得G排二G物即G物=p液V 排 g。G物是一定的，每個p液值對應(yīng)一個 V排值，且V排小p液大；p液小，V排大，即密 度計越往上，刻度表示的密度值越小，越往下，刻度表示的密度值越大。板書： （ 4）密度計：漂浮F 浮 = G 物5）鹽

9、水選種師：在農(nóng)業(yè)上要提高產(chǎn)量，選好飽滿、結(jié)實的良種是非常重要的，我國農(nóng)民用鹽水浸泡來選種，如何利用鹽水來選種的？請同學(xué)們說說。（生： 把種子放入濃度適宜的鹽水中，干癟、蟲蛀的種子就會上浮直至漂浮，而飽滿的種子則下沉到容器底。）師：為什么干癟、蟲蛀的種子就會上浮直至漂浮，而飽滿的種子則下沉？（生：干癟、蟲蛀的種子重力小， 浮力大于重力，所以上浮至漂浮，而飽滿的種子,重力大，浮力小于重力，所以會下沉到容器底。）師：這位同學(xué)分析得很好，選種鹽水的密度一般在1.16M03 1.2X103kg/m3之間。板書：（5）鹽水選種飽滿種子下沉，F(xiàn)浮<G,干癟、蟲蛀的種子上浮至漂浮，F(xiàn)浮G。投影例1:你煮

10、過餃子嗎？生餃子被放入鍋中時，便下沉到鍋底，煮熟的餃子就浮起來，如果把涼的熟餃子放入鍋中，又沉到鍋底，這是為什么？（答案：生餃子放入鍋中，由于浮力小于重力而下沉；煮熟的餃子因餃內(nèi)氣體受熱膨脹，浮力增大，當(dāng)浮力大于重力時，餃子上?。粵龅氖祜溩右蛴隼潴w積縮小使浮力減小，浮力小于重力而下沉。）投影例2:質(zhì)量為200g的物體，浸入盛滿水的容器中，溢出 120g的水，則此物體將（）A、浮在水面上B、懸浮在水中C、沉在容器的底部D無法判定分析：根據(jù)阿基米德原理F 浮=G 排水=m 水 g=0.12kg >9.8N/kg=1.176N ;G 物=m 物 g=0.2kg >9.8N/kg=1.96N 。''' F浮<G物，物體下沉答案：C三、歸納小結(jié)及學(xué)習(xí)