小學(xué)生心理健康綜合測量

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)生心理健康綜合測量本文引用自五分寶寶這是一份有關(guān)小學(xué)生心理健康狀況的評定量表。了解您的孩子或?qū)W生的心理健康狀況，對增進他們的心理素質(zhì)，促進其全面發(fā)展是很重要的，因此，希望您能同我們密切合作，如實、認真地加以評定。    仔細新閱讀問卷中的每一道題，然后根據(jù)對孩子或?qū)W生的日常觀察、了解的情況，在相應(yīng)題目的答題紙上填寫以下四個等級獲分標(biāo)準，非常符合（3分）、難以回答（2分）、不太符合（1分）、很不符合（0分）。 序號測試內(nèi)容答案選項（得分）非常符合難以回答不太符合很不符合（一）成就動機1你學(xué)習(xí)從不讓人督促。  

2、;  2上課時，你?？刂撇蛔∽约喝ハ牒蛯W(xué)習(xí)無關(guān)的事情。    3不喜歡的學(xué)科你也能堅持學(xué)習(xí)。    4有別人干擾時，你也能專心學(xué)習(xí)。    5當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有不明白的地方時，你就想方設(shè)法弄懂它。    6你經(jīng)常閱讀參考書和課外讀物。    7如果作業(yè)不會做，你就會抄別人的作業(yè)。    8你喜歡為自己制訂學(xué)習(xí)計劃。  

3、0; 9學(xué)習(xí)時間稍長一點，你就感到心煩。    10你經(jīng)常用學(xué)校中學(xué)到的知識去解決生活中的問題。    11考試成績不好時，你就不想好好學(xué)習(xí)了。    12上課時，一有聽不懂的地方，你就不想學(xué)了。    13遇到難題，你恨不得馬上把它解答出來。    14你感到動腦筋思考問題，有一種說不出的樂趣。    15你覺得要好好學(xué)習(xí)，給父母爭光。 

4、;   16你努力學(xué)習(xí)是為了將來上大學(xué)。    17為了實現(xiàn)自己的理想，你認為現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)。    18你認為學(xué)習(xí)任何知識都會有用。    19你覺得不想當(dāng)科學(xué)家的人，用不著努力學(xué)習(xí)。    20你認為好好學(xué)習(xí)才能成為一個對社會有用的人。    （二）學(xué)習(xí)興趣1你厭煩學(xué)習(xí)。    2課堂上你沒有興奮感  

5、  3學(xué)習(xí)上你缺少成就感就像農(nóng)夫看不到沉甸甸的稻穗那樣的心情。    4對于要完成的課業(yè)你很不情愿或很無奈。    5你不喜歡某老師或某些老師。    3你與同學(xué)相處得不好。    4你的自控能力不強。    5你很少反省自己的學(xué)習(xí)方法。    6你的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。    7你對學(xué)習(xí)沒有信心。

6、60;   8你不會管理學(xué)習(xí)時間嗎。    9你沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而僅僅只有一些朦朧的想法。    10你在生活中不能管理好自己的情緒嗎。能否管理好的標(biāo)準是：自己的情緒能否在并不很順利或令人滿意的生活中保持穩(wěn)定和樂觀。    11你學(xué)習(xí)是主動自愿的。    12上課或自己復(fù)習(xí)功課時，我常常覺得時間過得太慢。    13學(xué)習(xí)的時候，你可以把其他的一切都拋之腦后。

7、60;   14你覺得學(xué)習(xí)是件很有意義的事。    15學(xué)習(xí)時你一點也不覺得累。    16學(xué)習(xí)能滿足你的好奇心。    17你老愛看學(xué)習(xí)方面的課外書。    18對于學(xué)習(xí)，你覺得只要自己不斷進步，超越自己就行，而不和別人盲目攀比。    19你并不過于看重考試分數(shù)和名次，倒是經(jīng)常思考對學(xué)到東西的實際運用。    20你相信自己

8、在學(xué)習(xí)上一定會不斷進步。    （三）意志力1我很喜歡長跑、遠足、爬山等體育活動，但并不是因為我的身體適應(yīng)這些項目，而是因為這些運動能夠鍛煉我們的體質(zhì)和毅力。    2我給自己定的計劃，常常因為主觀原因不能如期完成。    3如沒有特殊原因，我每天都按時起床，從不睡懶覺。    4我的作息沒有什么規(guī)律性，經(jīng)常隨自己的情緒和興致而變化。    5我信奉“凡事不干則已，干則必成”的格言，并身體力行。&

9、#160;   6我認為做事情不必太認真，做得成就做，做不成便罷。    7我做一件事情的積極性，主要取決于這件事情的重要性，即該做不該做；而不在于對這件事情的興趣，即不在于想不想做。     8有時候我躺在床上，下決心明天要干一件很重要的事情，但到第二天這種勁頭就沒了。         9在學(xué)習(xí)和娛樂發(fā)生沖突時，即使這種娛樂很有吸引力，我也會馬上會決定去學(xué)習(xí)。   

10、 10我常因看一部引人入勝的小說或一部很有趣的電影，而不能入睡。    11我下決心想辦成的事，不論遇到什么困難，都堅持下去。    12我在學(xué)習(xí)和工作中遇到困難，首先想到的就是問問別人有什么辦法。    13我能長時間干一項重要而枯燥無味的工作。    14我的興趣多變，做事情常常是這山望著那山高。    15我決定做一件事時，常常說就干，決不拖延或讓它落空。  &

11、#160; 16我辦事喜歡把容易的先做，難的能拖則拖，實在不能拖時，就趕時間做完算數(shù)，所以別人不在放心讓我干難度大的工作。    17對于別人的意見，我從不盲從，總喜歡分析、鑒別一下。    18越是比我能干的人，我不大懷疑他們的看法。    19遇事我喜歡自己拿主意，當(dāng)然也不排斥吸取別人的建議。    20生活中遇到復(fù)雜情況時，我常常舉棋不定，拿不了主意。    21我不怕做我以前從來

12、沒有做過的事情，也不怕一個人獨立負責(zé)重要的工作，我認為這是對自己很好的鍛煉。    22我生來膽怯，沒有十二分把握的事情，我從來不敢去做。    23我和同事，朋友，家人，同學(xué)相處，很有克制能力，從不無緣無故發(fā)脾氣。    24在和別人爭吵時，我有時雖明白知自己不對，卻忍不住要說一些過頭話，甚至罵對方幾句。    25我希望做一個堅強的有毅力的人，因為我深信“有志者事竟成”。    26我相信機遇

13、，很多事實證明，機遇的作用有時大大超過個人的努力。    （四）學(xué)習(xí)習(xí)慣1上課時，我頭腦里往往會想些別的事，以致老師講解的許多內(nèi)容，我似乎都沒有聽到。    2在考試時，我常常會想起考試失敗可能引起的后果。    3上課時我總是聚精會神地聽老師的講解。    4準備考試時，我先寫好各道復(fù)習(xí)題的全文答案(或抄別人的)，然后把它背熟，以便考試時能全部默寫出來。    5某些主要學(xué)科或一門學(xué)科中我認為特

14、別重要的或特別難學(xué)的章節(jié)，我總爭取預(yù)習(xí)(在課前或前一個晚上)。    6我各學(xué)科的筆記總是做得有頭無尾。    7我總是在考試之前的一個星期趕夜班車。    8在不感興趣的學(xué)科課堂上，我總是安排學(xué)習(xí)其它的科目來填充時間。    9我不喜歡記憶、背誦那些細節(jié)和小知識點。    10在自習(xí)課的時候，我經(jīng)常不能投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。    11學(xué)習(xí)時，我不滿足于記住一些定

15、理、公式、定義、結(jié)論，我總是想方設(shè)法弄清它們是怎樣得出來的。    12由于種種原因我很難每天在固定的時間做功課。    13老師布置的作業(yè)我總是努力按時完成。    14寫文章或作答問題時，我常常先列出大綱或要點(同時還對列出的要點進行增刪、調(diào)整)，然后才下筆去寫。    15做問答題時，我往往心里覺得都理解了，可是動筆去寫又寫不好。    16雖然我重理解，不愛死記硬背課本的字句，但對一些關(guān)鍵

16、性的詞語或公式，我還是努力記住、記熟。    17上課或自己復(fù)習(xí)功課時，我常常覺得時間過得太慢。    18每天晚上我復(fù)習(xí)當(dāng)天功課，完成當(dāng)天作業(yè)都已經(jīng)來不及，所以第二天功課我很少預(yù)習(xí)。    19閱讀課本或其他讀物時，我自己很少用紅藍筆或其他筆劃線、做記號。    20我平時沒有訂什么學(xué)習(xí)計劃，即使是寒暑假期間或溫習(xí)迎考階段也是一樣。    （五）自信心問題1買了新玩具后很少主動去思考玩法。

17、60;   2與小朋友玩時老是被別的小孩左右。    3在游戲的時候，碰到一點小問題就立刻找父母。    4在玩一些以前從沒有玩過的東西時很膽怯。    5有客人時，讓小孩表演唱歌或跳舞，他喜歡說："我不會"。    6在課堂上不敢舉手回答問題，總要經(jīng)過很久的心理斗爭。    7考試的時候最怕老師站在我的身旁。   &

18、#160;8平時會感覺周圍人看我的眼光很異樣，甚至是嘲笑。    9總擔(dān)心自己會把大人交代的事情搞雜。    10在公汽上我經(jīng)常和父母耳語或干脆不好意思不說話。    11有什么學(xué)習(xí)上的困惑我不敢主動向老師請教。    12學(xué)校有什么匯演節(jié)目，我總是選擇做個不用露臉的觀眾。    13我總不能做到坦然接受他人對我的贊揚。    14到了一個陌生的環(huán)境，我總是

19、不敢主動和別人交往。    15大家說我完全沒有自我。    16和我一起的小伙伴，我總是擔(dān)心他們不再和我玩了。    17別人說我長得太黑的時候，我會很不開心。    18我總是覺得自己的衣服穿得沒有別人漂亮。    19別人對我表示好意或欣賞的時候我總是很不自在，不好意思。    20對于自己不會的領(lǐng)域我總是不敢涉足。    計分規(guī)則與結(jié)果解釋將各量表項目的分數(shù)分別累加，即可得到各量表的合計分數(shù)。若一個量表的合計分數(shù)達到20分以上，一般可認為存在該方面的智力問題。 1234567891011121314151617181920得分（一）成就動機