中學(xué)英語教學(xué)案例

1、中學(xué)英語教學(xué)案例山丹二中 何淑琴如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和思維能力，如何使學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，積極思維，并使學(xué)生躍出課本的框架，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，從而使學(xué)生掌握如何學(xué)習(xí)的方法，“授人以魚不如授人以漁”。這已成為教學(xué)過程中急需解決的重要問題。下面是我對如何培養(yǎng)學(xué)生英語興趣和思維的嘗試的一則教學(xué)案例。 案例選自人教版Go for it! 七年級上冊 Unit 3 Whats in your bedroom? 第一課時(shí)。一、教學(xué)目標(biāo) 1、聽、說、認(rèn)讀bed, shelf, phone, table, fridge, sofa。 2、通過對臥室物品英語名稱的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。

2、3、通過有趣、多變的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、通過對音標(biāo)的逐步滲透，培養(yǎng)學(xué)生正確的語音、語調(diào)，良好的語音習(xí)慣。 5、通過對單詞的擴(kuò)展練習(xí)豐富學(xué)生的句式，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維判斷能力，語言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 二、教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)讀bed, shelf, phone, table, fridge, sofa 這些單詞。2、掌握句型：Whats in your?三、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行分層練習(xí)，或簡單的對話演練或有情境的角色表演。四、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過有趣、多變的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、通過對音標(biāo)的逐步滲透，培養(yǎng)學(xué)生正確的

3、語音、語調(diào)，良好的語音習(xí)慣。 3、通過對單詞的擴(kuò)展練習(xí)豐富學(xué)生的句式，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維判斷能力，語言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 五、課前熱身活動(dòng) 1、齊唱英語歌曲In my bedroom。 2、談話熱身： T: Hello! Whats your name? S: My name is . T: Where are you from? S: Im from . T: Ask me some questions, please.？ 六、新知導(dǎo)入 1、T: Today Im very happy! And I want to invite you t

4、o my home. Look at the picture, this is my home.(Show the picture of home.) Its nice and clean. Boys and girls, what can you see in my bedroom? Students talk about the picture and say: I can see 2、以電話鈴聲響起引出photo的教學(xué)。 3、學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇學(xué)習(xí)的單詞 。我的房間太舊了，出示一個(gè)空白的房間圖片，請學(xué)生幫助設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮舒適的新房間。每個(gè)四人小組都有一個(gè)信封，每一封信內(nèi)有一張空白房

5、間的圖片，請每位同學(xué)在五分鐘內(nèi)完成圖片設(shè)計(jì)，并完成圖下的短文。 Look, I have a beautiful room. In the room, you can see a _, a _, a _, a _ and a _.The bed is _(). The sofa is _. The photo is _. The shelf is _. The fridge is _. Welcome to my room. 七、教學(xué)內(nèi)容 我把整冊中的單詞和字母作為重點(diǎn)來學(xué)習(xí)，然后再進(jìn)行句型學(xué)習(xí)操練。這堂課的內(nèi)容對學(xué)生來說既很容易，又不是那么的容易。這種說法看來好像很矛盾，為什么呢？ 1、就書

6、本上的知識(shí)來說，本單元中所有的新單詞bed, shelf, phone, table, fridge, sofa：等在前面已經(jīng)出現(xiàn)過了。但是，在短時(shí)間內(nèi)要掌握這么多單詞，并加以運(yùn)用是很不容易的。所以，我就采取了集中識(shí)詞的方法來處理這一問題，收到良好效果。 2、對于學(xué)生來說，無論是在聽說讀演、唱、方面都有了一定的經(jīng)驗(yàn)與興趣愛好，書本上的知識(shí)是滿足不了這些需求的。 八、具體步驟 寓教于樂巧學(xué)單詞.英語教學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的語言教學(xué)，如何貫徹創(chuàng)新精神，使學(xué)生輕松愉快的掌握知識(shí)。我是從以下幾點(diǎn)去做的： 1、自主學(xué)習(xí)，找規(guī)律 。以前的教學(xué)一般是老師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生總是處于被動(dòng)地位。實(shí)踐證明，讓學(xué)生在充分

7、自學(xué)中用多種方法去思考、記憶、分析、總結(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的捷徑。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了字母、音標(biāo)和基本句型后。上課時(shí)，我一般要提示學(xué)生，“現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)生詞，看誰最聰明？自己動(dòng)腦筋想出最佳的記憶方法，請你告訴大家?！边@一提示，同學(xué)們興趣盎然，馬上就開始尋找答案，提出許多不同的記憶方法。 2、創(chuàng)設(shè)情景，愉快學(xué)習(xí)。 從心里學(xué)的角度來說，愉快心情下的學(xué)習(xí)會(huì)事半功倍。在前面環(huán)節(jié)的英語歌曲和熱身談話后，我乘勝追擊，以邀請學(xué)生參觀我的家為情境，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣投入新課的學(xué)習(xí)。在新知的呈現(xiàn)上，充分尊重學(xué)生的心理感受，從學(xué)生的角度出發(fā)，學(xué)習(xí)學(xué)生愿意先學(xué)的單詞充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性地位。在鞏固提高階段，以

8、替老師設(shè)計(jì)新房間為情境，請同學(xué)們用自己喜歡的方式重新設(shè)計(jì)一個(gè)愉悅舒適的新房間，并運(yùn)用: Look, I have a beautiful room. In the room, you can see a _, a _, a _, a _ and a _.The bed is _(). The sofa is _. The photo is _. The shelf is _. The fridge is _. Welcome to my room.這短段話進(jìn)行介紹反饋。整個(gè)過程學(xué)生一直興致勃勃。 3、拓展創(chuàng)新，加表演。 教師一邊教生詞，以邊引導(dǎo)學(xué)生做一些相應(yīng)的活動(dòng)。如：Help the tea

9、cher clean the table.Help the girl open the shelf.這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有效的鞏固了所學(xué)知識(shí)。 4、任務(wù)活動(dòng)，拓展思維。 學(xué)習(xí)語言的最終目的是使學(xué)習(xí)者自覺地運(yùn)用語言，交流思想，表達(dá)情感，做到學(xué)以致用。而學(xué)習(xí)的過程在于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，通過聽、看，做達(dá)到有所思，有所得，能說出問題的關(guān)鍵，能幫助不同階層的學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)；多表揚(yáng)、勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在知識(shí)上均有所提高，鼓勵(lì)他們依靠自己的力量進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。 5、合作交流,善積累。 在課堂上，對于不同層次的學(xué)生給予不同的要求，不同的評價(jià)方法

10、，不同的鼓勵(lì)話語，啟發(fā)他們大膽交流。堅(jiān)持一幫一、一對一互助學(xué)活動(dòng)。讓優(yōu)生幫助差生實(shí)施比、學(xué)、趕、幫、超學(xué)習(xí)比賽，努力發(fā)掘差生的閃光點(diǎn)并加以表揚(yáng)。在學(xué)習(xí)過程中，要激勵(lì)學(xué)生善于積累。善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié)。 九、布置作業(yè)分層布置作業(yè) 1、認(rèn)讀單詞，并造句。2、掌握單詞和句型，編對話。3、掌握單詞和句型，寫短文，如：my bedroom十、板書設(shè)計(jì)Unit 3 Whats in my bedroom?bed, shelf, phone, table, fridge, sofaLook, I have a beautiful room. In the room, you can see a _, a _,

11、 a _, a _ and a _.The bed is _(). The sofa is _. The photo is _. The shelf is _. The fridge is _. Welcome to my room. 十一、教學(xué)反思 為了能夠與學(xué)生配合好，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我在授課中多次采用一些能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生興奮度的方法和技巧如適時(shí)的鼓勵(lì)、適時(shí)的表揚(yáng)、適時(shí)的提議、幽默延伸等，從課堂上學(xué)生的反映來看，效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生基本上都踴躍的發(fā)言，在教師的鼓勵(lì)下，有的學(xué)生甚至不等到教師提問就自己大膽的站起來回答問題，課堂氣氛十分活躍。因?yàn)閹熒鷥煞矫娼涣鬏^好，所以也就把學(xué)生的思維帶動(dòng)起來了。從整節(jié)課來看，學(xué)生的思維方向和深度是一直在緊跟著老師的思路進(jìn)行的。通過以上教學(xué)使我深刻體會(huì)到：學(xué)生們對于歌