七年級(jí)上語(yǔ)文第三單元測(cè)試題

1、七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元練習(xí)題 會(huì)龍中學(xué) 黃元學(xué) 1給下列加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音漢字。 唱和（ ） 干涸（ ）夢(mèng)mâi（ ） xing（ ）嵌 寥闊（ ） 貯蓄（ ） zhàn （ ）藍(lán) liáo （ ）亮 2下列作品、出處、作家、朝代、體裁連接有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A觀滄海樂(lè)府詩(shī)集曹操東漢樂(lè)府 B錢塘湖春行白氏長(zhǎng)慶集白居易唐絕句 C西江月稼軒長(zhǎng)短句辛棄疾宋詞D天凈沙秋思全元散曲馬致遠(yuǎn)元元曲 3.對(duì)下列句子所用修辭方法的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）B、古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞。（對(duì)比

2、）C、你吟著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？（擬人、設(shè)問(wèn)）D、秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。（擬人） 4默寫（分） （1）放下飽食過(guò)稻香的鐮刀（ ）， 。（秋天） 5.夜雨寄北 君問(wèn)歸期未有期，（ ），（ ）（ ） 古代詩(shī)歌四首練習(xí) 1.觀滄海中的“ ”最能體現(xiàn)作者博大的胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩(shī)句是 ， 描寫草木景色的句子是 。通過(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境、抒發(fā)壯志豪情的詩(shī)句是 。 6.次北固山下中寫時(shí)序更替,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,蘊(yùn)涵生活哲理的詩(shī)句是 ， 。抒發(fā)作者濃濃鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是: , 。 描寫長(zhǎng)江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩(shī)句是 , 。 寫青山綠水的詩(shī)句是 , 。 7.錢塘湖春行的頸聯(lián)是

3、： , 。交待詩(shī)人游蹤，勾勒早春輪廓的句子是：白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩(shī)句是“ , ?！弊プ≡绱禾攸c(diǎn)從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩(shī)句是“ , ?！弊钅荏w現(xiàn)“春行”特征的詩(shī)句是： ， 。而 “ ， ”表達(dá)了作者陶醉在優(yōu)美的湖光山色之中，流連忘返的情懷。用 “ ， ”的詩(shī)句,描繪了春意從秋冬中蘇醒,早春充滿活力的畫面。運(yùn)用了對(duì)偶手法描寫動(dòng)物迎春的詩(shī)句是“ ， ”看到春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇?！?， ”描繪了西湖早春的熱鬧景象,真讓人覺得鳥兒們也在忙著建設(shè)自己的美好生活呢?；▋捍蔚陂_放， 小草蓬勃生長(zhǎng)。漫步在田野里的人們目睹這種景象，禁不住脫口吟道： 8.春天像剛落地的娃娃，從

4、頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 9.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 (10)春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。1請(qǐng)?zhí)顚懗鑫恼碌?5)段文字和第(7)段文字中橫線上的句子。（2分） 2文章第(5)段文字從_覺寫春風(fēng)的柔和，從_覺寫春風(fēng)的芳香，從_覺寫春風(fēng)的和悅，把春風(fēng)描寫得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)。（3分） 3文章(8)(10)段通過(guò)把春天比喻成娃娃、小姑娘、健壯的青年，分別從_、_、_三個(gè)方面突出體現(xiàn)了春的特點(diǎn)。（3分） 4全文依次描繪了春草圖、_、春風(fēng)圖、_、迎春圖，共五幅圖畫。（2分） 濟(jì)南的冬天(14分) 最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹

5、尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 10給這段話選一個(gè)標(biāo)題。（3分）（ ） A、冬天的群山 B、雪后的濟(jì)南 C、雪后的小山美 D、冬日雪后的濟(jì)南 11文段開頭“最妙的是下點(diǎn)小雪”，究竟“妙”在哪里？選出正確的一項(xiàng)（3分）（ ） A、小雪可以給小山穿上“花衣”。B、小雪

6、可以給藍(lán)天“鑲銀邊”。 C、小雪可以把小山的各種色彩。D、小雪可以反射出小山的各種色彩。 12文段中句分別使用了_、_、_修辭方法。（3分） 13本段層次劃分正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A、/ B、/ C、/ D、/ 14本文寫景是按什么順序安排的？（2分）（ ） A、時(shí)間順序 B、空間順序 C、事件先后 D、景物主次 三分春色一分愁（25分） 冬，像一雙倦游的翅膀，悄悄地在暮色里歸去。迎面姍姍而來(lái)的一春，似一位多情的小姑娘，渾身帶著一種迷人的誘惑，嫵媚的挑逗，多么使人陶醉??！ 她若久別重逢的故人，給浪跡他鄉(xiāng)的游子捎來(lái)無(wú)限溫情：枯萎的生命又涂上一抹綠色的希望。我愛冬天，更愛春天；我愛冬天，益愛

7、春天的太陽(yáng)。因?yàn)?，人的心沒有雪那樣純潔，春陽(yáng)那樣溫柔。亞熱帶的冬，雖不像北國(guó)那樣冰天雪地，但，卻有北國(guó)深秋的情調(diào)，惹人遐思與懷想！而春天，倒有著濃郁的故鄉(xiāng)的氣息呢！ “春色惱人眠不得”，燕語(yǔ)呢喃落花飛絮，徘徊庭前籬下，縷縷莫名的惆悵和空虛縈繞胸臆。心之深處像是失去了什么，而究竟失去什么呢？我亦茫然。 傍晚，懷著書本，懶洋洋地躺在綠茵草坪上，凝視著尉藍(lán)的蒼空。幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過(guò)山巒，飄過(guò)海面，飄向遙遠(yuǎn) 我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。 吹吧！吹紅了杜鵑，吹綠了柳絲，吹得柳葉兒絮絮細(xì)語(yǔ)：仿佛在竊竊訴說(shuō)一個(gè)奇異的神話，在低吟一支愛與悲的曲

8、子；吹吧，吹醒還在沉睡的人們哪！ 冥色四合，倦鳥投林，歸家的牧童橫坐在牛背上，信口吹著無(wú)韻的短笛。我的書滑落在地上，看見他們遠(yuǎn)去的背影，我想：我也該歸去了吧？然而關(guān)山重隔，云水茫茫，我將歸焉何處？ 這時(shí)，一對(duì)情侶踏著夕陽(yáng)余輝，倘徉于小溪畔，攜手并肩，輕盈的笑聲是那樣甜蜜。啊，鳥語(yǔ)花香，處處給人以強(qiáng)烈的誘惑！春天，這幅旖旎的圖畫，有哪位大畫家能描繪出萬(wàn)一呢？ 春天太可愛了，可是只有那么一剎那！有人說(shuō)，不要讓你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中應(yīng)該有一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。然而，美麗動(dòng)人的故事，我只能在書本里尋覓呢！ 于是，我又從地上拾起我的書本，低吟道：“三分春色一分愁”“縱然寶島風(fēng)光多，還有思鄉(xiāng)一

9、片心?！卑?！我思家的一片心??！有誰(shuí)知道呢？ 15文章第自然段描繪出怎樣的春色？由此會(huì)聯(lián)想到朱自清春中的哪句話？（4分） 16第自然段作者為什么說(shuō)“更愛春天”、“益愛春天的太陽(yáng)”？（3分） 17第自然段中運(yùn)用排比的修辭方法表現(xiàn)春風(fēng)的神奇?zhèn)チ?，使三分春色顯得更加艷麗動(dòng)人。請(qǐng)運(yùn)用這種寫法寫一寫你家鄉(xiāng)的秋風(fēng)，表現(xiàn)出秋風(fēng)的神奇?zhèn)チ?。?分） 18文中運(yùn)用了多種修辭方法而使語(yǔ)言優(yōu)美。請(qǐng)摘抄運(yùn)用了比喻和擬人修辭手法的句子各一個(gè)，并作簡(jiǎn)要評(píng)析。（6分） 比喻句： 評(píng)析： 擬人句： 評(píng)析： 19體會(huì)選文和朱自清的春所表達(dá)的思想感情有什么不同？（4分） 20文中對(duì)春天的描繪，讓你自然聯(lián)想到哪些詩(shī)句？（至少2例）（4分） 大地的耳朵 (1)小時(shí)，討厭冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上詭譎的袍子，每每在飯桌上見到它，筷子總繞道而逃。弟弟受我影響，也把冬菇當(dāng)敵人。 (2)媽媽的拿手好菜是冬菇燜雞，我一見便皺眉，覺得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感覺上就好似香噴噴的一鍋白粥，無(wú)端掉入了黑漆漆的老鼠屎。 (3)聰明的媽媽，察覺了我和弟弟的異狀。有一回