說明文閱讀題點

1、說明文閱讀題點一、概念說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。二、說明文的對象及分類說明對象：物 -事物說明文 如中國石拱橋 事理-事理說明文 如落日的幻覺三、考點1、概括內(nèi)容要點 文章是從哪幾方面說明了某事物的什么特點？例：本文從哪幾方面說明了大自然具有自凈的“神功”？答：從水的自凈能力和陸地的自凈能力兩方面來說明大自然具有自凈“神功”提煉說明對象的特點例：從選文看，印度恒河水與中國的長江水的自凈能力各有什么特點？請分別概括。 答：恒河水是依靠水中物質(zhì)鉍殺死了水中的細菌；長江水是靠江水的弱堿性和支流的弱酸性發(fā)生中和反應(yīng)，將有害物質(zhì)沉淀，保護了長江水不受或少受污染

2、。2、說明方法及作用某句話運用了什么說明方法？有什么作用？舉例子：具體真切地說明了事物的××特點，增強說服力。 分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有科學(xué)性、說服力。 作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點（地位、影響、特征、相貌等）。 下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。 例：根據(jù)文中畫線的句子給“低碳經(jīng)濟”下一個定義。要點：對象是（特點）的（同位語素）答：低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放

3、為基礎(chǔ)，以達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏為目標的新型號經(jīng)濟發(fā)展方式 。 打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性?；蚧橄鬄榫唧w，易于理解接受。 畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。 作詮釋：通俗易懂。對事物的特征/事理加以具體的解釋說明。（下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。） 摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。 引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古

4、詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。例：選文第段運用了什么說明方法？有什么作用？（自給自足的人體生物能發(fā)電）答；舉例子，具體說明了采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢能轉(zhuǎn)換成電能。3、說明順序使用什么說明順序，還要看說明的對象。一般來說，說明事物的演變發(fā)展的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。例：本文采用了怎樣的說明順序？主要介紹了什么問題？ 答：邏輯順序。主要介紹了美國許多城市為呼吸到最清潔的空氣而采用一些減少空氣污染的新技術(shù)，造成環(huán)境污染，為此付出了巨大代價。4、說明文的結(jié)構(gòu)：總分式、并列式、層次式、對照式5、鑒賞

5、說明文語言語言的風(fēng)格對整篇文章語言的品析，一般從二個角度談：A、準確；B、形象生動或簡明平實。 A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語言風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。 答題格式：這篇文章充分體現(xiàn)了語言準確/生動形象/簡明平實的特點，如“”一句，就準確、生動形象、簡明、平實地說明了事物“”的特征/事理，像這樣的例子文章中還有很多。準確、簡潔、平實是說明文語言的主要特點。而科學(xué)小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動、形象的說明和描寫。對具體篇、句、詞的評析題型：句子中加點詞有何作用？ 句中的加點詞能否刪去？為什么？從文章中

6、找出一個能體現(xiàn)說明文語言準確性的詞句，并說說其表達效果。能否將句中加點詞替換為另外一個詞語？請說明理由。答題要點：表層字意+說明了事物的特點+說明效果（刪去后不符合人們認識客觀事物的規(guī)律”或“與客觀事實不符合”之類的表述?；蛘呒印叭绻サ袅司团c實際相不符，用了這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性）”例：自從鷺鳥在這片林子棲息后，林子里的毒蛇、飛蟲幾近絕跡，村里六畜興旺。答：“幾近”是幾乎接近的意思，說明毒蛇、飛蟲差不多被吃光，但沒有絕跡，這體現(xiàn)了說明語言的準確性。6、分析某部分在文中的作用（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。 有時在文章開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用