《鋪地磚》教學(xué)設(shè)計(jì)、反思

1、五年級(jí)上冊(cè)鋪地磚教學(xué)設(shè)計(jì)及反思                                           鄭 敏教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)具體情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)

2、際問(wèn)題，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生參與問(wèn)題解決的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生參與社會(huì)、參與生活能力的提高。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)應(yīng)用綜合知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用解決問(wèn)題的策略。教學(xué)過(guò)程： 一.導(dǎo)入：同學(xué)們今天老師帶來(lái)一個(gè)任務(wù)，因?yàn)槔蠋熂蚁胫匦卵b修房子，打算給我女兒的房間鋪地磚（出示小孩圖），昨天下午我去裝修市場(chǎng)看了一下，選了兩種，我拍下了照片，但不知買(mǎi)哪種好？（出示兩種地磚圖）。想請(qǐng)同學(xué)們幫老師這個(gè)忙，你們?cè)敢鈳屠蠋熯@個(gè)忙嗎？那我們就一起來(lái)給老師家鋪地磚（板書(shū)課題）二.新授 在鋪之前，老師想請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)估算一下，這兩種地磚各需要多少塊？ 師

3、：房間長(zhǎng)是5米，寬是4米 誰(shuí)能來(lái)估算一下呢？（80塊）你是怎么估出來(lái)的？（一平方米大約能鋪4塊，房間20平方米，所以能鋪80塊）那第二種地磚呢？（大約160塊） 說(shuō)的很好，那大家估的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?我們就來(lái)實(shí)際計(jì)算一下，在計(jì)算之前我們先來(lái)討論一下用什么方法來(lái)計(jì)算需要多少地磚？請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下。如果遇到困難可以看一下書(shū)中93頁(yè)的內(nèi)容。 （可以用房間的面積除以一塊地磚的面積，可以看長(zhǎng)能鋪多少塊，寬能鋪多少塊再乘起來(lái)，也可以用方程來(lái)解答） 在計(jì)算前，你覺(jué)得解決這個(gè)問(wèn)題應(yīng)注意什么？ 現(xiàn)在我們就帶著注意事項(xiàng)，選擇你認(rèn)為適合的解答方法來(lái)計(jì)算一下第一種地磚要多少塊？多少錢(qián)？ 交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是用什么方法計(jì)算的

4、結(jié)果是多少？（教師板書(shū)）主要看看學(xué)生都采用什么方法來(lái)計(jì)算的。方法一5×4=20(平方米)=200000(平方厘米)40×40=1600(平方厘米)200000÷1600=125(塊)5×125=625(元)方法二40×40=1600(平方厘米)=0.16(平方米)1÷0.16=6.25塊4×5=20（平方米)6.25×20=125(塊)125×5=625(元)方法三解：設(shè)至少需要邊長(zhǎng)為40厘米的地磚x塊.40×40×X=4×5×10000X=1255×12

5、5=625(元)方法四40cm=0.4m     5÷0.4=12.5(塊)    4÷0.4=10（塊）12.5×10=125(塊)   125×5=625（元）比較四種做法，比較喜歡哪一種方法。那就讓我們用自己比較喜歡的方法來(lái)計(jì)算一下第二種地磚要多少塊？多少錢(qián)？ 現(xiàn)在我們把兩種地磚所需的塊數(shù)和金額都計(jì)算出來(lái)了，那么我們來(lái)看一下選哪種地磚比較合適？（第一種，既便宜又美觀）三.鞏固練習(xí)1.老師的房間長(zhǎng)6m，寬4 m,選擇哪種地磚鋪地較合算？ 讓學(xué)生小組討論一下這道題用什么方法來(lái)解答，交

6、流時(shí)指名學(xué)生到前面來(lái)講一下解題思路。 現(xiàn)在地磚也選好了，塊數(shù)和價(jià)錢(qián)也都計(jì)算出來(lái)了，剩下的工作就是鋪啦，大家再來(lái)幫個(gè)忙，鋪第一種地磚怎樣鋪才能既節(jié)省又美觀，而且還有特色呢？大家課后動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一下，看能設(shè)計(jì)出怎樣精美的圖案?？梢园涯愕脑O(shè)計(jì)圖案發(fā)到老師的郵箱。2.有一塊長(zhǎng)方形田地，長(zhǎng)100米，寬80米，在中間筑一條小路，如圖所示(圖見(jiàn)課件)，路寬3米，那么剩下的面積是多少平方米？如果用30cm×30cm地磚鋪小路，至少要用多少塊？四.總結(jié)：這節(jié)課我們一起給老師家鋪地磚（板書(shū)課題）老師得到了大家的幫助，已經(jīng)想好了該買(mǎi)哪一種地磚，那同學(xué)們今天又有什么收獲和感受呢？和同學(xué)們一起分享一下。是呀，幫

7、助別人是一件多么快樂(lè)的事呀，最后再次感謝同學(xué)們今天給予我的幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)：          鋪地磚          房間的面積÷一塊磚的面積         方程：一塊磚的面積×塊數(shù)=房間的面積       長(zhǎng)鋪的塊數(shù)×寬鋪的塊數(shù) 鋪地磚教學(xué)反思  數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)氣息。特別是小學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中我們都能找到它

8、的原型。如何使枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣呢？在教學(xué)中可以試著從生活實(shí)際著手，創(chuàng)設(shè)生活情景，走進(jìn)生活天地，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，從而讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。    一、捕捉“生活素材”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣   鋪地磚是一堂數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。在調(diào)查了解學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于裝修、鋪地磚這樣的事情是有感性認(rèn)識(shí)的。為此，我在教學(xué)時(shí)挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在新課一開(kāi)始時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察有關(guān)家裝的效果照片，通過(guò)對(duì)家裝中美的欣賞，并讓學(xué)生幫老師設(shè)計(jì)新房，以鮮活的事例催發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)

9、學(xué)生研究的興趣，從而讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出自己需要解決的問(wèn)題。    二、創(chuàng)設(shè)生活情景，體會(huì)“生活與數(shù)學(xué)同在”    數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處充滿數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是對(duì)客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的一種抽象。因此，在教學(xué)中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學(xué)概念在生活中找到原形；另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件，使學(xué)生能夠用學(xué)到的知識(shí)去解決日常生活中有關(guān)數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并能解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。如：在課后，我讓學(xué)生將本堂課掌握的方法為實(shí)際生活設(shè)計(jì)鋪地磚的方案，從而讓學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)踐化的過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們生活中，讓學(xué)生切實(shí)感受到數(shù)學(xué)很有用，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)給我們帶來(lái)快樂(lè)。在這一課的教學(xué)中，我還注意了解決鋪地磚問(wèn)題方法的指導(dǎo)：大面積÷小面積幾塊磚。引導(dǎo)學(xué)生只要知道房間的面積（大面積）和地磚的面積（小面積），兩個(gè)一相除就可以求出需要幾塊磚。同時(shí)強(qiáng)調(diào)：大面積和小面積的單位不統(tǒng)