第五階段【參考模板】張霞行為態(tài)度評(píng)價(jià)問卷(1)

1、學(xué)習(xí)行為態(tài)度評(píng)價(jià)問卷參考模板（張霞）基本信息姓名張霞性別女年齡30學(xué)歷本科職稱小一教齡6學(xué)科語文學(xué)段六年級(jí)年級(jí)（班）六年級(jí)一班背景分析教學(xué)內(nèi)容綜合性學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)朗讀，學(xué)會(huì)創(chuàng)作。這一單元分成兩大塊“詩海拾貝”，和“與詩同行”，每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”。評(píng)價(jià)情境在什么學(xué)習(xí)情境下對(duì)學(xué)生的行為態(tài)度進(jìn)行評(píng)定？（ 一堂課？一單元的課？一次活動(dòng)？一項(xiàng)任務(wù)？） 通過一個(gè)活動(dòng)或者一個(gè)案例對(duì)學(xué)生完成的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容對(duì)學(xué)生哪些方面的行為態(tài)度進(jìn)行評(píng)定？（內(nèi)容？方法過程？師生關(guān)系？） 對(duì)學(xué)生活動(dòng)完成的情況，以及對(duì)待本次活動(dòng)的態(tài)度，在活動(dòng)的過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的情況進(jìn)行評(píng)定。既包括肯定性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)。評(píng)定目

2、的評(píng)價(jià)結(jié)果主要用于什么？（課前學(xué)情分析？了解課后達(dá)標(biāo)情況？） 評(píng)價(jià)結(jié)果主要用于檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以及今后的發(fā)展方向，并根據(jù)完成的效果制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。問卷/檢核表設(shè)計(jì)附1：積極行為評(píng)價(jià)單示例請(qǐng)你閱讀每項(xiàng)表述，并依據(jù)自己對(duì)表述的認(rèn)可程度在表格中的相應(yīng)位置畫“”編號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)（用第一人稱的陳述句）A非常同意B比較同意C不確定D比較不同意E非常不同意舉例1這堂課我會(huì)積極舉手爭(zhēng)取回答問題舉例2我獨(dú)立完成了本課的作業(yè)題1這堂課我收獲很大2這堂課我積極參加了小組討論3這堂課我展示了我的活動(dòng)結(jié)果4這堂課我勇敢的站起來并有感情朗讀詩歌5這堂課我積極評(píng)價(jià)其他學(xué)生的作業(yè)6這堂課我喜歡上了詩歌7我想試著寫詩小計(jì)總計(jì)45注：如需量化可以將A賦分5分，B賦分4分，C賦分5分，D賦分5分，E賦分5分附2：消極行為評(píng)價(jià)單示例請(qǐng)你閱讀每項(xiàng)表述，并依據(jù)自己對(duì)表述的認(rèn)可程度在表格中的相應(yīng)位置畫“”編號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)（用第一人稱的陳述句）A非常同意B比較同意C不確定D比較不同意E非常不同意舉例我這堂課沒有注意聽講舉例課堂討論時(shí)我一言不發(fā)1我對(duì)詩歌的有些沒記住2我不喜歡詩歌3太抽象我容易讀懂4我在朗讀的時(shí)候沒有感情5我上不敢舉手回答問題6參加活動(dòng)不太積極7作業(yè)完成的不是太好小計(jì)總