小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《我們知道的磁鐵》教案

1、我們知道的磁鐵【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1 、磁鐵有各種各樣的形狀。2、磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應(yīng)用在許多方面。過(guò)程與方法2 、描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識(shí)。2、觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。情感態(tài)度價(jià)值觀1 、通過(guò)了解磁鐵的用途，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的好處。2、樂(lè)于表達(dá)和交流。3、激發(fā)探究興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】交流、整理關(guān)于磁鐵的知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于許多方面。【教學(xué)準(zhǔn)備】各種各樣的磁鐵、帶磁鐵的物品、課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入演示宇航員飛天情景請(qǐng)同學(xué)們看，老師帶來(lái)了一個(gè)紙板做的 “小宇航員” ?，F(xiàn)在我想讓這個(gè)“小宇航員 ”飛翔在 “這片藍(lán)

2、天” 中。想看嗎？想。（老師表演）好玩嗎？好玩。誰(shuí)知道老師是怎樣讓這個(gè) “小宇航員 ”飛翔在 “這片藍(lán)天 ” 中的？對(duì)，是老師用磁鐵操縱的?？蠢蠋煹募埌锇盆F呢。你們以前玩過(guò)磁鐵嗎？在我們周圍有許多物體都用到了磁鐵，你們知道有關(guān)磁鐵的事情嗎 ?二、我們對(duì)磁鐵的了解：以小組為單位，在記錄紙（我們知道的磁鐵）上畫出或者寫出對(duì)磁鐵的了解。我們可以先在小組內(nèi)把自己怎樣玩磁鐵的，在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么，講給同伴們聽一聽。然后小組內(nèi)的同學(xué)合作完成調(diào)查表 “我們知道的磁鐵 ” 。畫出或?qū)懗鑫覀冃〗M對(duì)磁鐵的了解。一會(huì)兒，我們開個(gè)小小的交流會(huì)，把記錄好的調(diào)查表張貼到黑板上，想想怎樣把記錄的內(nèi)容講

3、給全班同學(xué)聽。在小組交流記錄之前。老師對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)要求。（大屏幕展示）我們一起來(lái)讀一讀，1 、每位同學(xué)都要仔細(xì)傾聽其他同學(xué)的發(fā)言。2、不要輕易的否定其他同學(xué)的觀點(diǎn)。3、要特別留意哪些知識(shí)是自己不知道的。4、記錄時(shí)可作簡(jiǎn)單記錄，畫磁鐵或物體時(shí)只畫輪廓，不必涂色。5、 "記錄時(shí)用彩筆記錄，字要寫的大一些。請(qǐng)同學(xué)們記住這幾點(diǎn)要求，我們來(lái)比一比哪個(gè)小組的同學(xué)知道得多，交流會(huì)上介紹的好。給同學(xué)們 10分鐘的時(shí)間來(lái)交流作記錄。三、小小交流會(huì)：我們知道的磁鐵。我們交流記錄到此結(jié)束，下面我們來(lái)開一個(gè)交流會(huì)，請(qǐng)同學(xué)注意交流會(huì)的要求。（大屏幕展示要求）交流會(huì)的要求：不管哪個(gè)小組的同學(xué)作匯報(bào)時(shí)，請(qǐng)其余的

4、同學(xué)都要做到（ 1）認(rèn)真聽，認(rèn)真看，不要再與周圍的同學(xué)隨便交談。2）不要玩磁鐵。（ 3）沒(méi)有寫完記錄的小組，請(qǐng)不要再寫記錄。先認(rèn)真聽別的同學(xué)的發(fā)言，等作匯報(bào)交流時(shí)，把你們沒(méi)有寫完的內(nèi)容講給同學(xué)們聽即可。最后再請(qǐng)同學(xué)們尊重自己，尊重別人，認(rèn)真聽發(fā)言同學(xué)的匯報(bào)。1 、小組介紹自己知道的磁鐵的知識(shí)。（及時(shí)表?yè)P(yáng)記錄內(nèi)容多的，畫得漂亮的小組）2、評(píng)比最佳表現(xiàn)組。四、利用網(wǎng)狀圖，整理磁鐵的知識(shí)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看著張貼的內(nèi)容，我們來(lái)整理這些知識(shí)。我們先來(lái)整理哪一方面的內(nèi)容呢？1 、形狀（ 1）、磁鐵有各種各樣的形狀。（課件圖片出示）（ 2）、這么多不同形狀的磁鐵，怎么進(jìn)行交流介紹呢？為了方便，人們就根據(jù)形狀給磁

5、鐵取名了。你能給這些磁鐵取個(gè)名字嗎？（凡取的名有道理的都給予肯定，但注意最后統(tǒng)一到通用稱呼上來(lái)：蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等。）（ 3）、為什么磁鐵要做成這么多的形狀？2、用途（ 1）、哪些地方用到了磁鐵？ （冰箱門、箱包、小喇叭、磁性白板、磁性飛鏢等 ）（ 2）、磁鐵在這些地方有什么作用？（學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生回答課件圖片出示，或補(bǔ)充介紹或幫助學(xué)生打開思路。）3、性質(zhì)（ 1）、我們知道磁鐵有一些特殊的性質(zhì)，是怎么知道的呢？（ 2）、我們能把這些性質(zhì)記錄下來(lái)嗎？學(xué)生在記錄紙（我們所了解的磁鐵性質(zhì)）上寫下自己所知道的磁鐵的性質(zhì)。（ 3）、交流匯報(bào)。好，關(guān)于磁鐵的知識(shí)我們就整理到這兒。關(guān)于磁鐵你還想知道什么嗎?我們同學(xué)想探究的內(nèi)容可真多，老師真為你們的探究精神感到高興。同學(xué)們想要知道的內(nèi)容，我想同學(xué)們?cè)谶@一單元后面的學(xué)習(xí)中找到答案，還有重要的一點(diǎn)就是在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們就可以來(lái)