(精編版)小學(xué)語文閱讀題答題模板

1、小學(xué)語文閱讀題答題模板?語文閱讀解題步驟點(diǎn)撥1 .通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2 .認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3 .逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容， 認(rèn)真地思考、組織答案。4 .檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是 否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。? 主要題型及解題套路題型一：歸納段意1 .記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么 人做什么事。格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。2 .說明文：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是 什么。格式：說明（介紹）+說明對(duì)象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）3 .議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀 點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了（

2、論證了）+論點(diǎn)題型二：概括中心思想（有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的）例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么 啟發(fā)有些文章可以直接在文中找到中心句。寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；寫景主要贊美景的美麗可愛。寫物比較復(fù)雜一點(diǎn)，單純寫物，就是表達(dá)對(duì)物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部 分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話。如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的 意思，那么一定就是借物喻理。題型三：理解含義所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思，不是一下子 就能看由來的，要通過我們仔細(xì)的揣摩，采取一戰(zhàn)二 寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結(jié)束

3、那些議論性的話，你把它拿過 來，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點(diǎn)，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文 章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞 摘錄由來，用自己的語言表達(dá)由來。題型四：某句話在文中的作用1 .文首：開篇點(diǎn)題；總起下文；2 .文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文3 .文末：點(diǎn)明中心；深化主題；篇末點(diǎn)題；照應(yīng)開頭題型五：修辭手法的作用1 .比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫生了+對(duì)象+特性。2 .排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了 +對(duì)象+特性3 .設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考4 .反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；題型六

4、：聯(lián)系上下文解釋詞語意思方法1.顧名思義，采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話方法2.找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍 保持通順方法3.結(jié)合這個(gè)詞所描述的對(duì)象具體描述題型七：選擇正確讀音一般由現(xiàn)的是多音字，根據(jù)自己的積累和文章中的詞 語作曲恰當(dāng)?shù)倪x擇。題型八：選擇恰當(dāng)字詞1 .仔細(xì)閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者 的寫作目的。2 .認(rèn)真分辨兩個(gè)詞語的區(qū)別是什么，以1為依據(jù)作 由選擇。題型九：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用1 .（破折號(hào)）的作用解釋說明；話題的轉(zhuǎn)換；表示話語的中斷；時(shí)間或聲音的延續(xù)。2 .（省略號(hào)）的作用引文的省略；列舉的省略；說話斷斷續(xù)續(xù)。3 . “” （引號(hào)）的作用直接引用特殊

5、含義強(qiáng)調(diào)意思特定稱謂題型十：給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目1 .根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡(jiǎn)短的修飾語。（比較保險(xiǎn)）2 .根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。題型十一：文章的寫作順序1 .時(shí)間先后順序。2 .地點(diǎn)變換的順序。3 .事情發(fā)展的順序。4 .按總后分、總分總、先分后總的的順序。題型十二：填上合適的關(guān)聯(lián)詞1 .并列一面一面一會(huì)兒一會(huì)兒既又2 .遞進(jìn)不僅而且不但還連也3、選擇 不是就是或是或是寧可也不4 .轉(zhuǎn)折盡管可是雖然但是卻然而5 .假設(shè)如果就 假使便 要是那么6 .條件只要就只有才無論都不管也7 .因果因?yàn)樗杂捎谝虼思热荒?么?語文閱讀題答題技巧1.文章開頭一段的某一句話在文章中的作

6、用，中間 某段或句的作用，最后一段某句的作用。對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答：對(duì)于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn) 明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下 文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托， 為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的 作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨， 讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、 贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、 惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、 或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚

7、愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、 悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看由來 的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。3 . 概括文章主旨。對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾 遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過故事，歌頌（贊美）了表達(dá)了作者 的思想感情，揭示了的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一 段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理 性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。4 .文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作 用？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了 那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特 別是描寫中又分為人物描

8、寫、景物描寫和帶綜合性的 場(chǎng)面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描 寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、 形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突生文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中 的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神 秘色彩，引起讀者的興趣。5 .文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排 比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味； 二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受； 三是使概括的東西形象化，給人鮮

9、明的印象擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生 鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情， 運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生， 使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得 丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的 感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過對(duì)事物的 形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突生事 物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突生文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的 情感，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻 美，讀起來朗朗上口。還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解 中

10、會(huì)有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人 著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有 什么作用？ ”這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是 “襯托了記述對(duì)象的品質(zhì)，突生了主人公的某種精神”。對(duì)以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回 答。6 .文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的 道理？請(qǐng)說說你的理解。這種問題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子 就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積 累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才 能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的 語言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)由來。7 .比較閱讀理解。有時(shí)考試會(huì)把課內(nèi)文章和課

11、外與之相似內(nèi)容的文章 進(jìn)行比較閱讀，對(duì)于這種類型的題目，我們可以從文 章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。8 .說明文的閱讀理解。對(duì)于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說明對(duì) 象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯 順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分 類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、 作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、 作比較。分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種 方法可以突生事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和 生動(dòng)性