威尼斯的小艇教案1

1、威尼斯的小艇教案甘河學(xué)校 張亞萍教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫生詞。能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，有感情的朗讀課文。 2、領(lǐng)悟作者表達(dá)方法，體會(huì)抓住景物、風(fēng)情特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情，受到文章語(yǔ)言美感染的同時(shí)，開(kāi)闊孩子視野，了解多元文化。教學(xué)重點(diǎn)：了解小艇的特點(diǎn)和它與人們生活的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)抓住景物、風(fēng)情特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法，學(xué)習(xí)作者表達(dá)方法，。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)用時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)略第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：課前三分鐘安排搜集關(guān)于威尼斯的文字資料。（重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力、興趣。讓學(xué)生在潛意識(shí)中感受到，描述同一事物，作家的選材

2、、選取的角度都是不一樣的。 ）1、 復(fù)習(xí)生詞1、 出示：小艇 船梢 船艙 禱告 雇定 游艇 艄公 艙位 祈禱 雇傭 保姆 縱橫交叉自由讀 指生領(lǐng)讀 用“縱橫交叉”說(shuō)句話 （在上節(jié)課理解的基礎(chǔ)上，加以積累運(yùn)用）2、 出示：文件夾 本夾子 夾著 夾被 夾襖 夾肢窩 嘩嘩的雨聲 嘩笑 嘩眾取寵（這兩個(gè)多音字，都是生活中大家“約定俗成”易讀錯(cuò)的，在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，再次了解不同語(yǔ)境下的讀音）指生領(lǐng)讀3、 出示：尼 雇 翹 艇 艄 艙 姆 禱 嘩 叉再次區(qū)分尼和雇指導(dǎo)書寫翹（字詞的學(xué)習(xí)鞏固以階梯式呈現(xiàn)；字詞的出示又以分類形式出現(xiàn)，便于學(xué)生掌握記憶，在頭腦中形成規(guī)律）2、 自主學(xué)習(xí)認(rèn)真默讀課

3、文，看看你從那些詞句中，感受到了小艇的樣子奇特、船夫的駕駛技術(shù)高超、小艇的作用重要。劃一劃、讀一讀、并寫一寫你的想法，見(jiàn)解，讀書感受。（創(chuàng)設(shè)大問(wèn)題情景，抓住大問(wèn)題主線，生自主學(xué)習(xí)）3、 匯報(bào)交流 品讀課文1、 你從哪些語(yǔ)句中感受到小艇的樣子奇特？品讀二自然段（1）奇在哪？抓住長(zhǎng)、窄、深、翹、輕快靈活感受小艇的奇特。（2）作者是運(yùn)用什么修辭手法來(lái)寫小艇的這些特點(diǎn)的?抓住三個(gè)比喻句，師生對(duì)讀、想像讀、指生讀、自由讀體會(huì)小艇奇特，領(lǐng)悟作者通過(guò)細(xì)致觀察，抓住同一事物的不同特點(diǎn)進(jìn)行比喻的表達(dá)方法。2、你從哪些語(yǔ)句中感受到了船夫的駕駛技術(shù)高超？品讀四自然段出示：行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫

4、不手忙腳亂。哪個(gè)詞最能體現(xiàn)船夫的駕駛技術(shù)好？你是怎么理解“操縱自如”這個(gè)詞呢？大家讀讀這段想想看。（聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)）抓住船多、擁擠、極窄、速度快理解操縱自如（體會(huì)反襯寫法，領(lǐng)悟直接與間接描寫相結(jié)合的寫作方法）自由讀這一段，讀出船夫的操縱自如來(lái)。出示：不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。 遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。抓住動(dòng)詞擠、穿，通過(guò)指讀、評(píng)讀自由讀體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確，語(yǔ)言的精妙。3、 你從哪些語(yǔ)句中感受到小艇的作用重要呢？品讀五自然段說(shuō)一說(shuō)你感受到了什么？為什么各行各業(yè)的人都離不開(kāi)小艇？讀讀第一自然段理解（繼續(xù)運(yùn)用聯(lián)系上下文的學(xué)習(xí)方法，了解威尼斯的河

5、道縱橫交叉與小艇之間的密切關(guān)系）品讀第六自然段出示：六自然段（把六自然段進(jìn)行分解出示，便于學(xué)生對(duì)文章的理解）自由讀 談?wù)勛x后感受。前一段是一種怎樣的場(chǎng)面？后一段給你什么樣的感受？再讀讀前一段，看看為什么場(chǎng)面這么熱鬧？與小艇有什么關(guān)系？再讀后一段，威尼斯沉沉的入睡了，這與小艇有什么關(guān)系？（在反復(fù)的朗讀中，感受動(dòng)靜結(jié)合的寫法）自由讀，突出這一靜一動(dòng)。4、 總結(jié)全文 閱讀鏈接師配樂(lè)朗讀文后155頁(yè)文章威尼斯之夜，（這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，景物描寫特點(diǎn)突出。重在欣賞美文，陶冶審美情趣）5、 作業(yè)必做：1、請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)寫課后生字，把不會(huì)寫的字多練幾遍。 2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的抓關(guān)鍵詞、想像等背誦方法，背誦46自然段選做：1、運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)到的寫法，寫寫家鄉(xiāng)的某處景或某個(gè)物，要寫出特點(diǎn)