2022年怎樣上好美術(shù)欣賞課

1、高品質(zhì)文檔2022年怎樣上好美術(shù)欣賞課 在學(xué)校美術(shù)觀賞教學(xué)中，怎樣將專業(yè)性較強(qiáng)且具有肯定難度的藝術(shù)理論學(xué)問變得易董好學(xué)，使教學(xué)效果得到提高？經(jīng)自己的探究實踐證明：運用作品比較，可以說是一種行之有效的方法。本文就此列舉幾例來談?wù)勛约旱淖龇ā?一、美術(shù)觀賞中的音樂與繪畫： 現(xiàn)代訓(xùn)練論認(rèn)為：教學(xué)活動是一種雙向的“學(xué)問對流”而不是單向地灌輸。所以雖然音樂是一種藝術(shù)門類中最為抽象的藝術(shù)，但音樂同樣也是表達(dá)情感反映現(xiàn)實生活的一種手段。如在進(jìn)行中國古代人物技法的觀賞教學(xué)時，通過蘇州彈詞新木蘭辭地放送，請同學(xué)們進(jìn)行掃瞄式觀賞兩張圖片，留意營造一種藝術(shù)氛圍，利用聲音的比擬，使學(xué)生接受音樂信息的同時，可以在頭腦中

2、使學(xué)生直觀的了解熟悉我國傳統(tǒng)繪畫技法的多樣性，如采納工筆重彩人物作品與線描人物作品比較觀賞，工筆人物與寫意人物作品比較觀賞。為了讓學(xué)生更好的感受傳統(tǒng)繪畫以線造型的藝術(shù)特色，特選了風(fēng)格迥異的作品進(jìn)行比較（一般用實物投影或換燈片）。如梁楷的潑墨仙人與曾鯨的李白行吟圖進(jìn)行比較觀賞，一簡一繁，各將其妙。學(xué)生從中劇烈的感受了中國傳統(tǒng)線條的多樣性、生動性，以及一種韻律美，從而激發(fā)起學(xué)生喜愛民族傳統(tǒng)文化的情感。 二、美術(shù)作品中的對比與和諧： 事實上，中外的美術(shù)史早已證明“美既不是美術(shù)的唯一內(nèi)涵，又不是美術(shù)的中心任務(wù)。美術(shù)作品中的一切都是有意味的藝術(shù)形式存在”。其實，在美術(shù)作品中的形式美這一節(jié)中，假如不很好的

3、聯(lián)系作品進(jìn)行比較分析，學(xué)生往往會熟悉模糊。為此，在教學(xué)中我選擇了一些中國畫家題材內(nèi)容類似的作品讓學(xué)生進(jìn)行比較分析，讓他們看看畫家是如何來經(jīng)營畫面的。如圖 3 林鳳眠的靜物中，直力的玻璃水壺和水中的魚。黑與白，背景上的橙與綠，都存在鮮亮的對比，使畫面具有很強(qiáng)的感染力。而潘天壽的水仙，花叢方向與造型在整體形式上特別和諧，然而在花叢大小位置，葉的交插與題字上又稍有變化。通過作品比較，加深了學(xué)生對美術(shù)作品基本藝術(shù)形式的熟悉。 三、美術(shù)繪畫中的制作技法比較 沃樂夫曾經(jīng)說過，一切繪畫得益于其它繪畫的比得意于自然的多。因此，在進(jìn)行十七、十八世紀(jì)歐洲繪畫觀賞教學(xué)時，了解這一時期繪畫的主要特點以及代表人物的藝術(shù)

4、風(fēng)格，往往是教學(xué)中的難點。為此，我采納了一些具有說服力的作品讓學(xué)生進(jìn)行比較分析，從而起到潛移默化的作用。如十七世紀(jì)的荷蘭畫家姜布魯各的瓶花。在進(jìn)行作品分析時，我找到了一幅與其題材相像的作品進(jìn)行比較，如另一位荷蘭畫家梵高的向日葵，可以讓學(xué)生充分熟悉到兩個時期的繪畫在用筆、造型技法上的差異，即“寫”、“畫”差別一目了然。 四、美術(shù)作品中的藝術(shù)形象 在觀賞中，將中西方現(xiàn)代主義繪畫觀賞作一比較，是教學(xué)難點之一。針對這種狀況，我同樣實行比較的方法來突破這一難點。 眾所周知，藝術(shù)形象來源于大自然，而大自然給予了人類的一切，同時也激發(fā)了人類的靈感和創(chuàng)作激情。如唐代青綠山水大師李思訓(xùn)的江帆樓閣圖，他的作品標(biāo)志

5、著山水畫中青綠體系的成熟。而森林風(fēng)景為十七世紀(jì)荷蘭派畫家魯伊斯達(dá)爾所作。 這兩幅作品和后來的風(fēng)景畫相比，他們的山水畫作風(fēng)一樣，都屬于早期古典作風(fēng)，但兩者的起點完全不同。課堂上學(xué)生愛好深厚，爭論激烈，你一言我一語，經(jīng)過比較不難發(fā)覺：風(fēng)景畫本質(zhì)上仍沒有獨立，它仍舊是人的活動舞臺，只是人臨時離不開前臺而已。它不像中國山水真正脫離人物，山水畫是大自然生命的自我呈現(xiàn)，風(fēng)景畫則是大自然中的大自然，和利用照相機(jī)去攝取一片風(fēng)景相同，這是山水畫與風(fēng)景畫的本質(zhì)區(qū)分。因此艾斯納指出：“任何一個藝術(shù)問題都不會有唯一正確的答案，而可以多作解釋?！?五、美術(shù)想象中自由拘束的世界 黑格爾認(rèn)為：最杰出的藝術(shù)本事就是想象。想象

6、是迷人和令人神往的，人們只有在想象中才能無拘無束，達(dá)到非凡的境界。我們再把莫奈的風(fēng)景畫印象 . 日出與梵高的星月夜作比較對比，會讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入一個夢幻的世界。在這里，沒有時空的限制沒有形的約束，顏色的隨便流淌，畫面的變化莫測，人類的內(nèi)心世界毫不保留的呈現(xiàn)出來，人的情感也得到最大限度的發(fā)覺。 通過教學(xué)，自己體會到：比較也是美術(shù)觀賞的一個重要方法，尤其是作品的藝術(shù)形式、技巧方面。假如把不同畫種，不同風(fēng)格的作品，用文學(xué)語言來描述經(jīng)常不易說清晰，但假如把這些作品擺放在一起，形成對比，進(jìn)行比較，很快就會區(qū)分開來。因此我們在美術(shù)觀賞中切忌孤立的對待每一件作品，而是要和其他作品聯(lián)系起來看，進(jìn)行各種和多方發(fā)面的比較。如橫向比較、縱向比較、吸引、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)