幼兒園小班科學與藝術相結合敘事性教育活動：空中的舞蹈

1、小班科學與藝術相結合敘事性教育活動：空中的舞蹈指向科技綱要目標:科學態(tài)度:1、形成對衣、食、住、行以及娛樂中現(xiàn)代科技成份的初步印象。2、經(jīng)常被生活中的科學現(xiàn)象所吸引。3、對身邊的各種現(xiàn)象充滿好奇，常問 “是什么?” “為什么?”4、能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍生活中有趣的科學現(xiàn)象。5、喜歡生活中的新用品，樂意感知和使用。科學知識,技能:1、了解基本的營養(yǎng)、衛(wèi)生與保健的作用。2、能分辨植物與動物。3、知道人類應當保護環(huán)境4、對生活用品的簡單描述和分類5、會折紙和簡單的橡皮泥塑科學方法和能力:1、學會比較不同的事物,找出它們的相同點和不同點。2、學習與同伴交流實驗的結果3、獨立或合作完成一些手工聯(lián)習、小制作。4

2、、學習與同伴交流實驗結果?？茖W行為和習慣:1、學會翻書、看書、握筆，有正確的拿筆、看書、握筆姿勢。2、會正確地盥洗、進餐、站和坐、行走和活動?；顒幽繕耍海?）引發(fā)幼兒對自由落體現(xiàn)象的興趣，對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。（2）初步嘗試用語言、表情、動作表現(xiàn)對美的理解。（3）能大膽地把正在探究的現(xiàn)象用不同的方式表現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌海?）空間準備：幼兒圍坐成半圓形、小畫架5個（2）物質準備：糖紙、羽毛、小沙包、紙片若干、蠟筆、禮炮、小黑板、白紙、各種小簍子等。（3）經(jīng)驗準備：幼兒已玩過落體游戲，并且會辨別不同的線條。（4）環(huán)境創(chuàng)設：在日常生活中提供了不同的落體，讓幼兒在科學區(qū)角活動中自由

3、探索?；顒舆^程及實錄：一、音樂中與幼兒跳舞一同進入活動室，噴放禮花，引起幼兒興趣。二、探索物體的自由落體現(xiàn)象。1、（1）請幼兒自由探索，能用肢體動作表現(xiàn)物體下落的樣子?！窘處煛浚航裉煳疫€請來了幾個好朋友，他們都會在空中跳舞！你們想不想認識它們呀？教師出示糖紙問：這是什么呀？【幼兒】：糖紙【教師】：那請你們來和小糖紙做游戲，看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的？（2）幼兒手拿糖紙往空中拋，教師用自由的談話方式問幼兒：小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來的呀？你能學一學嗎？（3）請你們來說說小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來的？幼兒用手勢或身體的扭動來表示糖紙掉下來的樣子（4）教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的

4、運動方式：教師在黑板的記錄表上用“電話線”表示糖紙落下的軌跡（配上音樂）2、以同樣的方式請幼兒與羽毛、小紙片、沙包做游戲，觀察它們落下的樣子，教師根據(jù)幼兒的肢體語言畫出羽毛、紙片下落的痕跡用線條（螺旋形、波浪線、直線）表示（1）【教師】：小羽毛也喜歡和你們一起做朋友，看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的？幼兒手拿羽毛往空中拋，教師用自由的談話方式問幼兒：羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來的呀？你能學一學嗎？幼兒充分感受羽毛下落的樣子后【教師】：羽毛放學了，它要回家了！請小朋友送它回家吧?。ㄓ變菏蘸糜鹈螅┱埬銈儊碚f說羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來的？【教師】：哦！原來羽毛在空中是飄來飄去跳著舞的！我們一起來學

5、學宋弈霖吧！教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式。教師在黑板的記錄表上用“波浪線”表示羽毛落下的軌跡（配上音樂）【教師】：看看老師畫的象不象？一起來學學好嗎？幼兒在音樂中很有興趣的扭起了“波浪線”。3、【教師】：小紙條也來了，看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的？幼兒手拿紙條往空中拋，教師用自由的談話方式問幼兒：紙條是怎樣從空中跳舞掉下來的呀？你能學一學嗎？幼兒充分感受紙條下落的樣子后【教師】：紙條寶寶要休息了！請小朋友送它回家吧?。ㄓ變菏蘸眉垪l后）請你們來說說紙條是怎樣從空中跳舞掉下來的？幼兒與幼兒之間一起相互扭動起來教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式。教師在黑板的記錄表上根據(jù)幼兒的回答用“螺旋線/波浪線”表示紙條落下的軌跡（配上音樂）幼兒在音樂中很有興趣的扭起了“螺旋線/波浪線”。4、【教師】：還有一位小客人，它不高興了！因為你們都不和它玩！于是，幼兒都爭相拿著沙包玩起來幼兒在玩沙包的同時教師可以和幼兒一起游戲（幼兒收好沙包后）請你們來說說沙包是怎樣從空中跳舞掉下來的？教師請幼兒在小黑板上演示物體落體的運動方式。幼兒在音樂中用跳起來蹲下的方式表現(xiàn)“直線”。三、經(jīng)驗提升并展示幼兒的記錄。幼兒用圖畫、粘貼的形式把物體下落的過程和