早教班語言教案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流早教班語言教案.精品文檔. 教 育 活 動 計 劃 3月2日活動內(nèi)容認(rèn)識同伴活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱 2、能在提示下指認(rèn)照片上的同伴并說出同伴的姓名B組：1、能認(rèn)出自己的照片 2、能再提示下聽名稱指認(rèn)同伴C組：喜歡看照片中的人重、難點跟說名稱，能說出三到四位同伴的名稱活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備照片一套經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、談話導(dǎo)入新的學(xué)期開始了，我們班的小朋友有了很大的變化，今天我們先來認(rèn)識一下我們班的小朋友。二、 主題教學(xué)-認(rèn)識同伴1、 老師輪流把幼兒叫上來做介紹，在介紹的同時幼兒跟老師說名稱。2、 讓能力強(qiáng)的幼兒在老師的提示下跟說同伴的名稱，能力較

2、弱的幼兒在老師的提示下指認(rèn)同伴。3、 拿出準(zhǔn)備好的照片，讓幼兒指認(rèn)照片上的同伴，能力強(qiáng)的幼兒說名稱。4、 小結(jié)：我們班有N名幼兒，老師帶領(lǐng)幼兒一起指認(rèn)同伴。三 做游戲-送禮物老師有很多禮物想送給小朋友，可以我很累。小朋友來幫老師送禮物。1、A組幼兒在老師的要求下把禮物送到指定的另一名幼兒手上。2、B組幼兒要在老師的提示下指認(rèn)同伴，并把禮物送給他。3、C組幼兒在老師的手把手下指認(rèn)同伴并送出禮物。四、小結(jié)我們今天認(rèn)識同伴，還幫老師給同伴送了禮物，你們有沒有送錯??？真能干！ 下課后我們再去寢室認(rèn)識一下其他的同伴。幼兒典型行為記錄活動反思A組幼兒能跟老師說同伴名稱并認(rèn)識同伴，B組幼兒能在老師的提示下指

3、認(rèn)同伴，但不能全部指認(rèn)，C組幼兒如：詠蔚，由于年齡較小，不理解老師的意思，要老師手把手幫忙指認(rèn)自己及同伴的照片。教 育 活 動 計 劃 3月4日活動內(nèi)容認(rèn)識同伴活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱 2、能指認(rèn)照片上的同伴并說出同伴的姓名B組：1、能認(rèn)出自己的照片 2、能聽名稱指認(rèn)同伴C組：喜歡看照片中的人重、難點跟說名稱，能說出三到四位同伴的名稱活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備照片一套、袋子一個經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、 導(dǎo)入看老師手里拿了什么？（袋子）袋子里有什么？（請小朋友摸摸看，并拿出），是照片，照片上是誰？我們一起來認(rèn)識一下。二、 主題教學(xué)認(rèn)識同伴1、 老師手里拿的什么？（照片）照片上是誰？（老師拿出照片跟幼兒一起看

4、照片）并指認(rèn)照片上的幼兒。2、 輪流請小朋友上來找出自己的照片，能力弱的幼兒在老師的幫助下指認(rèn)自己的照片。3、 請能力強(qiáng)的幼兒在老師的提示下找出同伴的照片，并指認(rèn)在哪里，能力較弱的幼兒指認(rèn)老師說出的同伴。4、 小結(jié)：老師與幼兒一起指認(rèn)照片上的幼兒并說出幼兒的名稱。三、 游戲-誰拿錯了照片1、 老師示范游戲玩法：老師把照片分別發(fā)給幼兒，沒人一張，讓幼兒自己看照片上是不是自己，如果不是自己是誰？并把照片換正確。2、 讓能力強(qiáng)的幼兒自己換照片并說出照片上是誰，能力弱的幼兒在老師的幫助下指認(rèn)自己的照片3、 游戲進(jìn)行數(shù)次四、 小結(jié)我們認(rèn)識了自己的同伴，我們同伴與同伴之間要有好相處，不能搶玩具，有玩具要一

5、起玩。幼兒典型行為記錄活動反思A組幼兒能說名稱，并能指出自己的照片及同伴的照片，B組幼兒能指認(rèn)自己的照片，在幫助下指認(rèn)同伴的照片，C組幼兒在老師幫助下手把手指認(rèn)自己及同伴的照片。教 育 活 動 計 劃 3月7日活動內(nèi)容兒歌欣賞：放鞭炮活動目標(biāo)A組：1、能跟說名稱 2、跟念兒歌并做動作B組：1、在提示下跟念兒歌中的一到兩個字 2、在幫助下跟老師做兒歌的動作C組：在老師的幫助下跟做兒歌的動作重、難點跟念兒歌并做動作活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備鞭炮的圖片經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入看老師手上拿的什么？這是什么？（鞭炮）我們在過年的事后要放鞭炮，今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌：放鞭炮二、主題教學(xué)放鞭炮 1、聽老師念兒歌并做動

6、作，兒歌：新年到，真熱鬧，小朋友們放鞭炮。2、老師再念兒歌，能力強(qiáng)的幼兒跟念兒歌并做動作，能力弱的幼兒在老師的提示下指認(rèn)鞭炮。3、請能力強(qiáng)的幼兒一邊念兒歌一邊做動作，能力弱的幼兒在幫助下模仿老師念兒歌做動作。4、小結(jié)：跟說兒歌名稱，一起念兒歌并做動作。三、游戲-放鞭炮1、老師示范游戲玩法：能力強(qiáng)的幼兒站起來，老師手持竹竿，鞭炮停在誰上方，誰就要發(fā)出砰啪的聲音。2、游戲進(jìn)行數(shù)遍，能力較弱的幼兒在老師的幫助下做砰啪的動作。3、游戲反復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。四、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么兒歌？（放鞭炮）我們小朋友要在老師的看護(hù)下放鞭炮，自己放鞭炮很危險，我們小朋友要注意安全。幼兒典型行為記錄活動

7、反思A組幼兒能跟老師說名稱，并做兒歌的動作，B組幼兒如亦敏在提示下念兒歌并做相應(yīng)的動作，C組幼兒在老師的幫助下手把手做兒歌的動作。 教 育 活 動 計 劃 3月9日活動內(nèi)容兒歌欣賞：放鞭炮活動目標(biāo)A組：1、能跟說名稱 2、跟念兒歌并做動作B組：1、能跟念兒歌中的一到兩個字 2、在老師提示下做兒歌的動作C組：在老師的幫助下跟做兒歌的動作重、難點跟念兒歌并做動作活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備鞭炮的圖片，吹泡泡玩具經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、兒歌導(dǎo)入聽老師念兒歌：新年到，真熱鬧，小朋友們放鞭炮。這是什么兒歌？（放鞭炮）鞭炮什么時候放的？（過年）現(xiàn)在我們一起來念兒歌。二、主題教學(xué)1、拿出鞭炮的圖片問：這是什么？（鞭炮）能力

8、弱的幼兒指認(rèn)鞭炮。2、幼兒跟老師一起念兒歌，一邊念兒歌一邊做動作。3、讓能力強(qiáng)的幼兒跟老師再念兒歌并做動作，能力較弱的幼兒在老師的幫助下做動作。4、提問：放鞭炮是什么聲音？（砰啪）讓能力弱的幼兒嘗試發(fā)砰啪的音），我們小朋友在放鞭炮的時候要注意什么？（安全）。三、兒歌游戲-吹泡泡1、老師先念兒歌做動作。2、能力強(qiáng)的幼兒跟念兒歌并做動作，能力弱的幼兒練習(xí)砰啪的發(fā)音，并在老師的幫助下做動作。3、游戲進(jìn)行數(shù)遍，并拿出吹泡泡玩具，給幼兒吹泡泡，并讓幼兒輪流吹，享受吹泡泡的樂趣。四、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了兩個兒歌，我們小朋友在念兒歌的時候要認(rèn)真看老師的動作，上課的時候要認(rèn)真聽課，下節(jié)課我們再學(xué)習(xí)新的兒歌。幼

9、兒典型行為記錄活動反思曉靈能認(rèn)識鞭炮并說名稱，能做兒歌的動作，亦敏、新星能說兒歌中1到2個字，在提示下做兒歌的動作，立冬、欣逸、詠蔚在幫助下做兒歌的動作。 教 育 活 動 計 劃 3月11日活動內(nèi)容兒歌欣賞：放鞭炮活動目標(biāo)A組：1、能跟說名稱 2、跟念兒歌并做動作B組：1、能跟念兒歌中的一到兩個字 2、跟老師做兒歌的動作C組：在老師的幫助下跟做兒歌的動作重、難點兒歌欣賞：放鞭炮活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備鞭炮的聲音，鞭炮的圖片經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入放出聲音聽聽什么聲音？拿出圖片看看是什么？（鞭炮），剛剛是鞭炮的聲音，鞭炮的聲音是砰砰啪啪的，我們來復(fù)習(xí)一下兒歌：放鞭炮二、主題教學(xué)1、老師念一遍兒歌，提問：

10、什么時候放鞭炮？（過年），鞭炮是什么聲音的？（砰啪）2、讓能力強(qiáng)的幼兒跟老師一起念兒歌并做動作，能力弱的幼兒在老師的幫助下做動作。3、請幼兒上來輪流發(fā)砰啪的聲音，并知道是鞭炮的聲音。能力弱的幼兒指認(rèn)鞭炮并學(xué)發(fā)砰啪的聲音。4、小結(jié)：一起念兒歌做動作，對兒歌中的重點詞語進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，并告訴幼兒鞭炮的聲音是砰啪。三、游戲-找鞭炮的聲音1、老師講解游戲玩法：蒙住一名幼兒的眼睛，并讓另外一名幼兒發(fā)出砰啪的聲音，讓蒙住眼睛的幼兒說出是誰發(fā)出的聲音，能力弱的幼兒指出是誰發(fā)的聲音。2、每個幼兒輪流進(jìn)行游戲，能力弱的幼兒老師給予幫助。四、小結(jié) 放鞭炮是什么聲音？（砰啪）下課后我們再去外面看看還有什么是發(fā)砰啪的聲

11、音，好不好？（好）幼兒典型行為記錄活動反思曉靈能跟說名稱并做動作，亦敏、新星能念兒歌中的一到兩個字，并跟老師做動作，欣逸、立冬能跟老師做動作，詠蔚由于年齡較小，不參與教學(xué)活動。教 育 活 動 計 劃 3月14日活動內(nèi)容故事：做客活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱 2、認(rèn)識物品并跟說名稱 3、學(xué)習(xí)禮貌用語并跟說名稱B組：1、在提示下跟說名稱并認(rèn)識物品 2、在幫助下學(xué)習(xí)禮貌用語的動作C組：在幫助下認(rèn)識自己的環(huán)境重、難點認(rèn)識教室的物品并說名稱活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備布娃娃、小羊、椅子、玩具若干、經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入小朋友看誰來啦？（娃娃）我們跟娃娃打招呼，（娃娃好）娃娃去了小羊家玩，今天老師來給小朋友講個故事，

12、故事的名字叫做：做客（跟說名稱）二、主題教學(xué)1、我們看這是誰？（娃娃）這是誰？（小羊）娃娃今天到小羊家玩，我們一起跟娃娃看看小羊家有什么？2、（拿出準(zhǔn)備好的椅子）小羊家有個小椅子（跟說名稱），（拿出玩具）小羊家還有好多玩具，小羊家真干凈，地上沒有垃圾，垃圾都扔在了垃圾桶里。3、老師把東西放好回顧故事，并提問：小羊家有什么，讓能力強(qiáng)的幼兒自己回答，能力弱的幼兒給予提示。4、老師再講故事并讓幼兒回答小羊家有什么，大隊的幼兒給予獎勵三、游戲-去小羊家玩1、老師告訴幼兒我們要去小羊家玩玩具，我們玩具的時候不好搶玩具，完好玩具后放好。2、每個幼兒做好，老師讓小羊把玩具分給每個小朋友開始玩玩具，并說出玩具

13、名稱3、玩具完好，方浩玩具，讓幼兒自己放好并讓幼兒檢查地上有沒有垃圾并跟小羊再見。四、小結(jié) 今天我們講了什么故事？（做客）我們小朋友去做客的時候玩具要放放好，垃圾要扔在垃圾桶里。幼兒典型行為記錄活動反思曉靈能說名稱并認(rèn)識小羊家的物品，欣逸、亦敏、立冬、新星在老師的提示下指認(rèn)物品并能安靜的玩玩具，詠蔚由于年齡不理解上課的內(nèi)容，但能安靜的聽老師上課。教 育 活 動 計 劃 3月16日活動內(nèi)容（娃娃）做客活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱 2、認(rèn)識物品并說物品名稱 3、學(xué)說禮貌用語 4、教育幼兒在做客的時候要有禮貌B組：1、在提示下說名稱并認(rèn)識物品 2、在提示下學(xué)習(xí)禮貌用語 3、教育幼兒做客時要有禮貌C組：

14、在幫助下認(rèn)識自己的環(huán)境重、難點跟說名稱，認(rèn)識物品并說物品名稱活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備布娃娃、教室的桌子、椅子、鋼琴等經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入上節(jié)課娃娃去了小羊家做客，今天娃娃要來我們班做客，我們歡迎娃娃，我們先跟娃娃打個招呼（娃娃好），今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（娃娃）做客。（跟說名稱）二、主題教學(xué)1、娃娃來我們這做客很高興，老師帶娃娃先參觀一下我們教室（看一圈），它看到我們教室有桌子、椅子，還有好多的玩具，娃娃希望能和小朋友成為好朋友。2、現(xiàn)在小朋友跟老師一起說，娃娃來我們教室做客很高興（跟說很高興），娃娃看到了桌子、椅子（跟說桌子、椅子和玩具），我們要跟娃娃成為好朋友。3、老師提問，請個別幼兒回答問題，如：

15、娃娃到我們教室怎么樣？（很高興）娃娃看到了什么？（桌子、椅子和很多的玩具），娃娃希望能和小朋友成為什么？（好朋友）。4、娃娃來我們這看到了好多東西，但是它不認(rèn)識那個是什么？（指向鋼琴）一起告訴娃娃是鋼琴，鋼琴有什么用呢？（上音樂課的），鋼琴怎么上音樂課呢？接下來我們做個音樂游戲給娃娃看，名字叫做：找朋友（跟說名稱）三、音樂游戲-找朋友1、老師示范音樂游戲，幼兒跟老師一起聽音樂做動作，兩個小朋友一組找朋友。2、所有幼兒起立一起聽音樂做動作，游戲進(jìn)行數(shù)遍。3、剛剛我們做了什么音樂游戲？（找朋友），這次娃娃指導(dǎo)鋼琴師怎么上音樂課的了。四、小結(jié) 娃娃今天很高興，現(xiàn)在要走了，跟娃娃說再見，等天氣好的時候

16、老師帶大家去幼兒班做客，我們小朋友在做客的時候要有禮貌。幼兒典型行為記錄活動反思曉靈能說名稱并能跟老師說娃娃看到了什么，新星、亦敏、立冬、欣逸要在老師的提示下指認(rèn)物品，宇天、詠蔚在幫助下完成。 教 育 活 動 計 劃 3月18日活動內(nèi)容故事：做客活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱：做客 2、認(rèn)識教室的物品并能說名稱 3、能在提示下說故事并理解故事內(nèi)容 4、教育幼兒去別人家做客要講文明，有禮貌B組：1、聽老師講故事 2、能指認(rèn)教師的物品 3、教育幼兒去別人家做客要講文明，有禮貌C組：能安靜聽老師講故事重、難點能在提示下說故事并理解故事內(nèi)容活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備兔子、鴨子、教室的物品等經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入我

17、們看這是誰？（兔子）今天小兔子要去小鴨子家里做客，我們想不想指導(dǎo)小鴨子甲有什么??？（想）現(xiàn)在聽老師講故事：做客（跟說名稱）二、主題教學(xué)1、幼兒聽老師講故事：小兔子去小鴨子家里做客，小鴨子看到小兔子來很高興，小鴨子就拿出了家里的好多玩具有:球、汽車、積木、沙球，小兔子和小鴨子一起玩起了玩具。2、老師提問：小兔子去誰家做客？，（小鴨子）小鴨子怎么樣？（很高興），小鴨子甲有什么玩具？（球、汽車、積木、沙球），它們一起玩玩具。3、請能力強(qiáng)的幼兒上來再老師的提示下講故事，對A組幼兒要求能說出主要意思，B組幼兒要求指導(dǎo)小兔子去小鴨子家做客，并一起玩玩具，并能指認(rèn)有哪些玩具，對C組幼兒能認(rèn)識兔子、鴨子。4、

18、老師帶領(lǐng)幼兒一起再講一遍故事，并教育幼兒在玩玩具的時候不能搶玩具，換著玩。三、游戲-看看我們教室有什么1、老師說游戲名稱并讓能力強(qiáng)的幼兒說說我們教室有什么，能說多少說多少，對能力較弱的幼兒老師說名稱讓幼兒指認(rèn)。2、游戲進(jìn)行數(shù)遍，并教育幼兒愛護(hù)教室的物品。四、小結(jié) 今天我們講了什么故事？（做客）下午老師帶小朋友去幼兒班做客好不好？（好）我們?nèi)チ擞變喊嘁欢ㄒv文明，要有禮貌。幼兒典型行為記錄活動反思曉靈能理解故事并在老師提示下講故事，立冬、亦敏、宇天、新星、欣逸能聽老師講故事并指認(rèn)物品，知道做客的意思，詠蔚不理解上課內(nèi)容。教 育 活 動 計 劃 3月21日活動內(nèi)容我們的教室真漂亮活動目標(biāo)A組：1、

19、跟說名稱：我們的教室真漂亮 2、認(rèn)識教室的物品并能說名稱 3、能在提示下說出物品的名稱 4、我們要愛護(hù)教室的物品B組：1、聽老師說物品名稱 2、在老師的提示下指認(rèn)教室的物品 3、教育幼兒要愛護(hù)教室的物品C組：能安靜聽老師上課重、難點能認(rèn)識教室的物品并能說名稱活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備鋼琴、書架、書等經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入老師問問小朋友我們在哪里上課？（教室）我們的教室漂不漂亮？（漂亮）今天我們來認(rèn)識一下我們的教室，看看我們教室有什么。（跟說名稱）二、主題教學(xué)1、跟說名稱，并讓幼兒起立跟老師一起一邊走一邊認(rèn)識我們的教室。讓能力強(qiáng)的幼兒牽住能力弱的幼兒跟老師走。2、（介紹鋼琴）提問：這是什么？（這是鋼琴，

20、能力強(qiáng)的幼兒說名稱，能力弱的幼兒指認(rèn)）鋼琴有什么用？（唱歌用的，老師按鋼琴讓其出聲音，并讓幼兒摸摸看，一邊摸一邊說作用）3、（介紹書架）這是什么？（書架）書架用來做什么？（放書）拿出幾本書讓幼兒把書放好，老師糾正正確的放法。4、幼兒坐好，我們認(rèn)識了兩個東西（鋼琴、書架）現(xiàn)在我們來做個游戲名字叫做：把書放好三：游戲-把書放好1、 老師介紹游戲玩法，先把事先貯備好的書藏好，讓能力強(qiáng)的幼兒去找，找到后并放在書架上放好，在找書過程中老師給予提示。2、 能力較弱的幼兒把書放在看得到的地方并讓其放好，老師給予指導(dǎo)。3、 游戲進(jìn)行數(shù)次。四、小結(jié) 今天我們上了什么課（我們的教室真漂亮）我們小朋友要愛護(hù)我們教室

21、的東西，玩好玩具放好，讓教室有一個很好的環(huán)境。幼兒典型行為記錄活動反思曉靈能說名稱并知道鋼琴，書架的作用，新星、亦敏、立冬、欣逸在老師提示下指認(rèn)物品，詠蔚在老師幫助下指認(rèn)物品。教 育 活 動 計 劃 3月23日活動內(nèi)容我們的教室真漂亮活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱：我們的教室真漂亮 2、認(rèn)識教室的物品并能說名稱 3、我們要愛護(hù)教室的物品B組：1、聽老師說物品名稱 2、在提示下指認(rèn)教室的物品 3、教育幼兒要愛護(hù)教室的物品C組：老師手把手指認(rèn)教室的物品重、難點能認(rèn)識教室的物品并能說名稱活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備電扇、空調(diào)等經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入拿出準(zhǔn)備好的圖片提問：這是什么？（鋼琴、書架）我們教室的鋼琴和書架

22、在哪里？（讓幼兒指認(rèn)）今天我們再來認(rèn)識我們教室的物品（跟說名稱）二、主題教學(xué)1、拿出圖片問：這是什么？（電扇）電扇是什么樣子的？（里面有三個扇）我們教室有沒有電扇？（有，讓能力強(qiáng)的幼兒指出教室的電扇）電扇有好幾種（臺扇、吊扇）2、出示圖片問這是什么？（空調(diào)），這是立式空調(diào)，什么時候開空調(diào)？（天冷或天熱的時候）我們教室有沒有空調(diào)？（有，我們教室的空調(diào)是中央空調(diào)）3、今天我們認(rèn)識了兩種東西，電扇和空調(diào)（跟說名稱），電扇和空調(diào)有好多種，讓每個幼兒指出教室的電扇和空調(diào)。現(xiàn)在我們來做了游戲：風(fēng)來啦三、游戲-風(fēng)來啦1、老師示范玩法，與助教老師手牽手站好，忽然說風(fēng)來啦，兩人開始牽手轉(zhuǎn)圈，風(fēng)停啦，站在原地不動

23、。2、讓能力強(qiáng)的幼兒跟老師玩游戲，并讓幼兒說風(fēng)來啦，風(fēng)停啦，游戲進(jìn)行數(shù)次。3、所有幼兒手拉手拉成圈，老師說，游戲進(jìn)行數(shù)次。四、小結(jié) 今天我們認(rèn)識了什么？（電扇、空調(diào)）下節(jié)課我們學(xué)習(xí)另外種類的電扇和空調(diào)好不好？（好）幼兒典型行為記錄活動反思曉靈會說名稱并認(rèn)識物品及用途，新星、欣逸、亦敏、立冬在老師提示下指認(rèn)物品，知道物品的用途，詠蔚、宇天在老師幫助下指認(rèn)物品。教 育 活 動 計 劃 3月25日活動內(nèi)容我們的教室真漂亮活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱：我們的教室真漂亮 2、認(rèn)識物品并能說名稱 3、我們要愛護(hù)教室的物品B組：1、聽老師說物品名稱 2、在提示下指認(rèn)物品 3、教育幼兒要愛護(hù)教室的物品C組：老師

24、手把手指認(rèn)教室的物品重、難點能認(rèn)識物品并能說名稱活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入上兩節(jié)課我們上了什么課？（我們的教室真漂亮），這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我們的教室真漂亮（跟說名稱）二、主題教學(xué)1、我們在哪里上課？（教室）教室漂不漂亮？（漂亮，跟說名稱），我們教室有什么？（老師進(jìn)行提示讓能力較強(qiáng)的幼兒回答并說名稱，能力較弱的幼兒指認(rèn)）2、請能力強(qiáng)的幼兒自己說說教室有什么并說名稱，能力較弱的幼兒在較強(qiáng)幼兒的提示下指認(rèn)物品。3、拿出準(zhǔn)備好的圖片，問：這是什么？（空調(diào)、電扇、書架等）復(fù)習(xí)上兩節(jié)課的物品名稱及用途。4、現(xiàn)在我們小朋友都知道我們教室有什么了，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，名字叫做：躲起來三、游戲-躲

25、起來1、老師示范游戲玩法：指定一名幼兒，命令該幼兒去教室的那里躲起來，比如：其他幼兒閉上眼睛，某某去鋼琴那邊躲起來。2、讓能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行游戲，能力弱的幼兒老是給予幫助，游戲進(jìn)行數(shù)次。3、多個幼兒一起躲起來，每個幼兒躲在一個地方，讓幼兒分別說說都躲在了哪里。4、游戲進(jìn)行數(shù)次四、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？（說名稱）現(xiàn)在我們都知道我們教室有什么了，所以我們要愛護(hù)我們教室里的東西。幼兒典型行為記錄活動反思幼兒能認(rèn)識物品，部分幼兒能說名稱及用途，詠蔚由于年齡較小不參與教學(xué)活動。教 育 活 動 計 劃 3月28日活動內(nèi)容兒歌：下雨了活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱：下雨了 2、跟老師念兒歌并做動作，理解兒歌內(nèi)

26、容 3、知道雨傘的用途B組：1、聽老師念兒歌并做動作 2、理解兒歌的內(nèi)容 3、知道下雨要打雨傘C組：聽老師跟小朋友念兒歌重、難點跟老師念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并知道雨傘的用途活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備雨傘的圖片，若干把雨傘經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入我們看今天有沒有下雨？（沒有）但是天氣預(yù)報說要下雨的，今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌名字叫做：下雨了（跟說名稱）二、主題教學(xué)1、小朋友聽老師念兒歌：嘩啦啦，下雨了，打雨傘，快回家?，F(xiàn)在小朋友跟老師一起念兒歌并學(xué)習(xí)做動作。2、天氣下雨了，下的大的話我們就說嘩啦啦，下雨了我們要打什么？（雨傘）下雨了我們要快回家。請個別小朋友上來念兒歌并做動作。3、老師糾正動作，并提問：下雨時

27、什么聲音？（嘩啦啦），下雨我們要打什么？（雨傘）下雨天我們要回哪里？（回家）4、再一起念兒歌做動作，剛剛兒歌說了下雨了我們要打雨傘，現(xiàn)在我們看看這個是什么？（雨傘）下雨天要打雨傘現(xiàn)在老師拿出真的雨傘給大家看看（拿出準(zhǔn)備好的雨傘）三、 游戲-學(xué)習(xí)打雨傘1、 老師先示范給幼兒看怎么打雨傘怎么拿雨傘并怎么收雨傘。2、 每個幼兒一人一把雨傘上來打開雨傘，打雨傘，收雨傘，能力較弱的幼兒老師給予幫助。3、 每個幼兒自由打雨傘，老師給予指導(dǎo)四、 小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么兒歌（下雨了），下雨天要打雨傘，下雨天小朋友最好在家里面，不然雨淋到會生病的。幼兒典型行為記錄活動反思幼兒能跟老師念兒歌并做動作，但對兒歌最后

28、一句的理解上老師還需解釋的更明確，在游戲中幼兒很感興趣但對于打雨傘對幼兒來說有難度，幼兒在課下還需多練。教 育 活 動 計 劃 3月30日活動內(nèi)容兒歌：下雨了活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱：下雨了 2、能跟念兒歌做兒歌的動作 3、理解兒歌，知道下雨天打雨傘并認(rèn)識雨傘及其他雨具 4、我們不要淋雨，要生病的B組：1、聽老師念兒歌并做動作 2、知道下雨天打雨傘并認(rèn)識雨傘及其他雨具 3、理解兒歌，知道下雨天打雨傘C組：聽老師跟小朋友念兒歌重、難點理解兒歌，知道下雨天打雨傘并認(rèn)識雨傘及其他雨具活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備雨傘、雨衣、雨鞋的圖片等經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入小朋友看老師手里拿的什么？（雨傘）雨傘什么時候用的？

29、（下雨的時候）今天我們來復(fù)習(xí)一下兒歌：下雨了（跟說名稱）二、主題教學(xué)1、老師跟小朋友一起念兒歌并做動作：嘩啦啦，下雨了，打雨傘，快回家。2、請個別幼兒上來念兒歌并做動作，老師提問兒歌內(nèi)容：下雨時什么聲音？（嘩啦啦），下雨我們要打什么？（雨傘）下雨天我們要回哪里？（回家）3、我們小朋友都知道了下雨要打雨傘，上節(jié)課我們也學(xué)過了現(xiàn)在請小朋友上來打雨傘。（每個幼兒輪流上來打雨傘，老師進(jìn)行指導(dǎo)）4、剛剛我們都打過雨傘了，現(xiàn)在看看老師手里拿的什么圖片？（雨衣、雨鞋）這些東西下雨的時候也可以穿（跟說名稱，能力弱的幼兒指認(rèn)），這些都是下雨天可以穿的?，F(xiàn)在我們做個游戲名字叫做：快回家三、游戲-快回家1、老師示范

30、游戲玩法：幼兒打起雨傘聽老師口令，老師說下雨了，幼兒打起雨傘從一端跑到另一端。跑的過程中雨傘要拿好。2、幼兒進(jìn)行幼兒，老師進(jìn)行指導(dǎo)，幼兒聽老師口令進(jìn)行游戲。3、游戲進(jìn)行數(shù)遍，老師小結(jié)。四、小結(jié) 今天我們認(rèn)識了好多雨具（雨傘、雨衣、雨鞋），等哪天下雨老師帶小朋友出去打雨傘，穿雨衣，好不好？（好）幼兒典型行為記錄活動反思曉靈能認(rèn)識雨具及用途，其他幼兒在老師的提示下指導(dǎo)有哪些雨具及它們的作用，詠蔚不參與教學(xué)活動。 教 育 活 動 計 劃 4月1日活動內(nèi)容兒歌：下雨了活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱：下雨了 2、能念兒歌并做動作 3、認(rèn)識雨具種類并能說名稱 4、理解兒歌內(nèi)容并知道小朋友不要淋雨B組：1、聽老

31、師念兒歌 2、理解兒歌內(nèi)容并做動作 3、能指認(rèn)雨具C組：能安靜聽老師跟小朋友念兒歌重、難點理解兒歌內(nèi)容，認(rèn)識雨具種類并能說名稱活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備圖片等經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么兒歌？（下雨了）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌：下雨了二、主題教學(xué)1、老師跟幼兒一起年兒歌并做動作：嘩啦啦，下雨了，打雨傘，快回家。并提問兒歌內(nèi)容：下雨時什么聲音？（嘩啦啦），下雨我們要打什么？（雨傘）下雨天我們要回哪里？（回家）。2、剛剛兒歌說下雨了要打雨傘，小朋友還知道那些東西下雨的時候可以穿？（雨衣）拿出雨衣讓幼兒穿上并說雨衣在下雨的時候也可以穿。3、聽老師念兒歌看看有什么不一樣：嘩啦啦，下雨了，穿雨衣，快

32、回家。這次是穿雨衣。雨衣、雨傘下雨的時候都可以穿。4、幼兒跟老師一起念改過的兒歌并做動作。能力強(qiáng)的幼兒上來鳥樣誒其他幼兒做，能力較弱的幼兒老師給予幫助。三、游戲-跑跑跳跳身體好1、老師示范游戲玩法：老師一邊念兒歌一邊做動作，幼兒跟老師一起。2、個別幼兒進(jìn)行游戲，老師給予指導(dǎo)3、所有幼兒一起游戲，能力較弱的幼兒老師給予幫助四、小結(jié) 我們復(fù)習(xí)了什么兒歌？（下雨了）下雨的天氣我們小朋友不好出去玩，若果淋到雨了要生病的，我們要愛護(hù)自己的身體。幼兒典型行為記錄活動反思曉靈、新星、亦敏能說名稱及指導(dǎo)用途，欣逸、宇天、立冬要在老師提示下指認(rèn)雨具，詠蔚、加興由于年齡較小不參與教學(xué)活動。 教 育 活 動 計 劃

33、 4月4日活動內(nèi)容兒歌：合攏放開活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱：合攏放開 2、能念兒歌并做動作 3、認(rèn)識自己的小手、頭頂、耳朵、肩膀等B組：1、聽老師跟小朋友念兒歌 2、理解兒歌內(nèi)容并做動作 3、能指認(rèn)自己的小手、頭頂、耳朵、肩膀C組：能安靜聽老師跟小朋友念兒歌并做動作重、難點理解兒歌內(nèi)容，認(rèn)識小手、頭頂、耳朵、肩膀等并能說名稱活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備娃娃經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入 看老師手里拿了什么？（娃娃）我們找找娃娃的小手在哪里？（在這里）今天我們來學(xué)習(xí)兒歌：合攏放開，娃娃做在一邊看我們小朋友上課，跟說名稱：合攏放開二、主題教學(xué)1、聽老師念兒歌做動作，等一下讓小朋友跟老師一起做。（合攏放開，合攏放開，

34、小手拍呀拍，怕呀爬呀爬爬到頭頂上，耳朵上，肩膀上，大腿上，拍拍小手坐坐好）2、小朋友跟老師念兒歌并做動作，等一下提問，小朋友認(rèn)真做。剛剛小朋友都做了，現(xiàn)在老師提問：小手爬到哪里了？（頭頂、耳朵、肩膀、大腿）并指出在哪里，讓幼兒摸摸看。3、個別幼兒上來跟老師念兒歌做動作并提問：小手爬到哪里了，讓幼兒跟說頭頂、耳朵、肩膀、大腿。4、再一起念兒歌做動作并提問：剛剛我們念了什么兒歌？（合攏放開），現(xiàn)在做個游戲：認(rèn)五官三、游戲1、老師示范游戲玩法：請一名幼兒上來指指看娃娃的五官在哪里，老師給予指導(dǎo)，并指出自己的五官。2、每個幼兒進(jìn)行游戲，并指認(rèn)自己的五官，游戲進(jìn)行數(shù)次。四、小結(jié) 今天我們念了什么兒歌？（

35、合攏放開）我們認(rèn)識自己的五官，下課后我們看看小貓小狗的五官在哪里好不好？（好）幼兒典型行為記錄活動反思部分幼兒能跟老師念兒歌做動作，并在老師的指導(dǎo)下指出自己的五官，由于加興年齡較小，不理解上課的內(nèi)容。教 育 活 動 計 劃 4月6日活動內(nèi)容兒歌：合攏放開活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱：合攏放開 2、能念兒歌并做動作 3、認(rèn)識自己的小手、頭頂、耳朵、肩膀等并說名稱B組：1、聽老師跟小朋友念兒歌 2、理解兒歌內(nèi)容并做動作 3、指認(rèn)自己的小手、頭頂、耳朵、肩膀C組：能安靜聽老師跟小朋友念兒歌并做動作重、難點理解兒歌內(nèi)容，認(rèn)識小手、頭頂、耳朵、肩膀等并能說名稱活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備圖片等經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入

36、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么兒歌？（合攏放開）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌：合攏放開二、主題教學(xué)1、老師跟幼兒一起年兒歌并做動作，并提問兒歌內(nèi)容：小手爬到哪里了？（頭頂、耳朵、肩膀、大腿）并指出在哪里，讓幼兒摸摸看。每個幼兒指導(dǎo)自己的頭頂、耳朵、肩膀等在哪里。2、請個別小朋友上來念兒歌并做動作，對于能力較弱的幼兒老師給予幫助，并讓能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒。3、請一個能力強(qiáng)的幼兒上來復(fù)習(xí)上節(jié)課認(rèn)識的五官，老師說名稱幼兒指出，并跟說名稱，老師還可以自己指五官讓幼兒說名稱面不能說名稱的幼兒指指看自己的在哪里。4、我們復(fù)習(xí)了什么兒歌？（合攏放開）現(xiàn)在我們來做游戲：拍一拍三、游戲-拍一拍1、老師示范游戲玩法：老師

37、念并做動作，幼兒跟老師做，并請個別幼兒想想看哪里還可以拍。2、每個幼兒進(jìn)行游戲，游戲進(jìn)行數(shù)遍，老師給予指導(dǎo)。四、小結(jié) 我們復(fù)習(xí)了什么兒歌？（合攏放開）我們還學(xué)習(xí)了一個兒歌拍一拍，下課后我們小朋友找到自己的好朋友來做拍一拍，好不好？（好）幼兒典型行為記錄活動反思曉靈能自己念兒歌做動作并知道自己的五官，新星、欣逸、立冬、亦敏在老師的提示下念兒歌做動作并能指認(rèn)自己的五官，宇天、加興能指出自己的眼睛、嘴巴。教 育 活 動 計 劃 4月8日活動內(nèi)容兒歌：合攏放開活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱：合攏放開 2、能念兒歌并做動作 3、認(rèn)識自己的小手、頭頂、耳朵、肩膀等并說名稱B組：1、聽老師跟小朋友念兒歌 2、理

38、解兒歌內(nèi)容并做動作 3、指認(rèn)自己的小手、頭頂、耳朵、肩膀C組：能安靜聽老師跟小朋友念兒歌并做動作重、難點理解兒歌內(nèi)容，認(rèn)識小手、頭頂、耳朵、肩膀等并能說名稱活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備圖片等經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入小朋友聽聽老師再念什么兒歌？（合攏放開，拍一拍）今天我們來復(fù)習(xí)一下這兩首兒歌（跟說名稱）。二、主題教學(xué)1、先聽老師再念兒歌請一個幼兒來說名稱，每個幼兒試著說名稱，不會說名稱的幼兒做動作。2、請個別幼兒上來念兒歌并做動作，老師提問兒歌內(nèi)容并給予提示。提問：小手爬到哪里了？（頭頂、耳朵、肩膀、大腿）并指出在哪里，讓幼兒摸摸看。3、老師跟幼兒一起念兒歌并做動作，并快速讓幼兒指出自己的五官并能聽老師的口

39、令。4、老師指自己的五官，幼兒說名稱，并指出自己的在哪里？做游戲-你拍一，我拍一三、游戲-你拍一，我拍一1、老師示范游戲玩法：老師跟助教老師一起做游戲，幼兒認(rèn)真看，并跟老師做動作。2、老師請一名能力強(qiáng)的幼兒上來做游戲并做動作，其他幼兒模仿做動作。3、每兩個幼兒一組在老師的帶領(lǐng)下做游戲做動作，游戲進(jìn)行數(shù)遍。四、小結(jié) 我們復(fù)習(xí)了什么兒歌？（合攏放開，拍一拍）下課后我們跟大哥哥大姐姐一起玩我們今天玩的游戲好不好？（好）幼兒典型行為記錄活動反思幼兒能跟老師念兒歌做動作并知道自己的五官在哪里，幼兒對游戲部分感興趣，積極性較高，但在冬的部分還要注意板上的心臟病患兒。教 育 活 動 計 劃 4月11日活動內(nèi)

40、容故事：春天活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱：春天 2、理解故事內(nèi)容 3、能看圖片在老師的提示下說故事 4、教育幼兒愛護(hù)花草樹木B組：1、聽老師跟小朋友說故事 2、理解故事內(nèi)容 3、教育幼兒愛護(hù)花草樹木C組：能安靜聽老師跟小朋友說故事重、難點理解故事內(nèi)容，在老師的提示下說故事活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備圖片、小兔、蘿卜頭飾等經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入小朋友看看黑板上是什么？（圖片）我們看看圖片上有什么？（花、草、樹），今天我們學(xué)習(xí)故事春天（跟說名稱）二、主題教學(xué)1、聽老師講故事，小朋友認(rèn)真看圖片：春天來了，草從地上冒出來了，花開了，樹也開始發(fā)芽了，春天的景色真美。2、跟老師看圖片認(rèn)識圖片上的東西，一邊說一邊跟老師

41、說故事。3、對能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行提問并提示一邊看圖一邊說故事，能力較弱的幼兒指認(rèn)圖片上的景象，C組幼兒老師手把手指認(rèn)。4、老師跟幼兒一起看圖說故事，并擴(kuò)展到現(xiàn)實當(dāng)中。我們今天說了什么故事？（春天）現(xiàn)在天氣越來越好了，小兔子也出來活動了，現(xiàn)在我們做個游戲-小兔拔蘿卜三、游戲-小兔拔蘿卜1、老師示范游戲玩法：幼兒戴上小兔的頭飾跳過草地去拿蘿卜，并把蘿卜放回籃子里。2、能力強(qiáng)的幼兒先進(jìn)行幼兒，老師給予指導(dǎo)。3、所有幼兒進(jìn)行游戲，游戲進(jìn)行數(shù)遍。四、小結(jié) 今天我們講了什么故事？（春天）春天來了，現(xiàn)在天氣越來越好，我們小朋友出去玩的時候注意要愛護(hù)花草樹木，不要隨便采摘。幼兒典型行為記錄活動反思幼兒能聽老師講

42、故事并喜歡看圖片，但在理解還需要加強(qiáng)，曉靈能認(rèn)識花、草，其他幼兒對游戲感興趣。教 育 活 動 計 劃 4月13日活動內(nèi)容故事：春天活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱：春天 2、理解故事內(nèi)容 3、在老師的提示下說故事 4、教育幼兒愛護(hù)花草樹木B組：1、聽老師跟小朋友說故事 2、指認(rèn)圖片內(nèi)容 3、理解故事內(nèi)容 4、教育幼兒愛護(hù)花草樹木C組：喜歡看圖片并能聽老師講故事 重、難點理解故事內(nèi)容，在的提示下說故事活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備圖片、游戲道具等經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)了什么故事？（春天）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)故事春天。（跟說名稱）二、主題教學(xué)1、聽老師講故事，老師一邊講故事一邊拿出圖片：春天來了，草從地上

43、冒出來了，花開了，樹也開始發(fā)芽了，春天的景色真美。2、輕能力較強(qiáng)的幼兒說說看圖片上有什么病在老師的提示下說故事，B組幼兒在老師的提示下指認(rèn)圖片，C組喜歡看圖片并能讓老師手把手指認(rèn)圖片。3、老師跟幼兒一起說故事并拓展到現(xiàn)實當(dāng)中，看看外面的天氣很好，我們出去玩的時候畫都開了，去操場看到草都長出來了，樹都發(fā)芽了。（幼兒跟說）4、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天），春天到了，天氣越來越好了，小豬也出來玩了，豬媽媽找不到小豬了，現(xiàn)在我們來把小豬趕回家好不好？（好）三、游戲-趕小豬1、老師示范游戲玩法：兩個同學(xué)一組趕小豬并繞過椅子，最先把小豬趕回家的幼兒獎勵一張五角星。2、每個幼兒進(jìn)行數(shù)遍，由于本版幼兒年齡較小，所

44、以老師給予幫助。3、游戲進(jìn)行數(shù)遍，老師進(jìn)行小結(jié)。四、小結(jié) 今天我們復(fù)習(xí)了什么故事？（春天），現(xiàn)在天氣越來越好，小朋友出去玩的時候注意要愛護(hù)花草樹木，不要隨便采摘。幼兒典型行為記錄活動反思曉靈能在老師的提示下講故事，其他幼兒在提示下指認(rèn)花草樹，喜歡看圖片并對游戲感興趣。教 育 活 動 計 劃 4月15日活動內(nèi)容故事：春天活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱：春天 2、理解故事內(nèi)容 3、自己能看圖說故事 4、教育幼兒愛護(hù)花草樹木B組：1、聽老師跟小朋友說故事 2、指認(rèn)圖片內(nèi)容并理解故事內(nèi)容 4、教育幼兒愛護(hù)花草樹木C組：能安靜聽老師跟小朋友說故事重、難點理解故事內(nèi)容，在老師的提示下說故事活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備經(jīng)驗

45、準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入 現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天我們繼續(xù)復(fù)習(xí)故事春天（跟說名稱）二、主題教學(xué)1、輕能力強(qiáng)的幼兒上來說說看黑板的圖片上有什么，能力弱的幼兒指認(rèn)圖片，C組幼兒老師手把手指認(rèn)。2、我們小朋友都看到了圖片上有什么，現(xiàn)在聽老師講故事，一邊聽一邊看圖片。3、請個別幼兒上來說故事，老師給予提示，B組和C組的幼兒要求指認(rèn)圖片并理解故事內(nèi)容4、老師跟幼兒一起看圖說故事，并擴(kuò)展到現(xiàn)實當(dāng)中。我們今天說了什么故事？（春天）現(xiàn)在天氣越來越好了，小兔子也出來活動了，現(xiàn)在我們做個游戲-小兔拔蘿卜三、游戲-小兔拔蘿卜1、老師示范游戲玩法：幼兒戴上小兔的頭飾跳過草地去拿蘿卜，并把蘿卜放回籃子里。2、能力強(qiáng)的幼

46、兒先進(jìn)行幼兒，老師給予指導(dǎo)。3、所有幼兒進(jìn)行游戲，游戲進(jìn)行數(shù)遍。四、小結(jié) 今天我們講了什么故事？（春天）春天來了，現(xiàn)在天氣越來越好，我們小朋友出去玩的時候注意要愛護(hù)花草樹木，不要隨便采摘。幼兒典型行為記錄活動反思曉靈、亦敏理解故事內(nèi)容并在提示下講故事，新星、立冬、欣逸能聽老師講故事并指認(rèn)花草樹，宇天、加興對游戲感興趣。教 育 活 動 計 劃 4月18日活動內(nèi)容故事：動物園活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱：動物園 2、理解故事內(nèi)容 3、在老師的提示下說故事內(nèi)容 4、認(rèn)識各種小動物，并知道要愛護(hù)小動物B組：1、聽老師跟小朋友說故事 2、在老師指認(rèn)小動物 4、知道要愛護(hù)小動物重、難點理解故事內(nèi)容，在提示下

47、說故事內(nèi)容活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備若干小動物等經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入昨天娃娃出去玩，去了動物園玩，那娃娃在動物園里看到了什么，小朋友想不想知道？（想），故事：動物園二、新授1、老師講故事，幼兒認(rèn)真聽，老師一邊講故事一邊給幼兒看娃娃在動物園里看到了什么動物2、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下動物園里的小動物有哪些？再提問故事內(nèi)容：如娃娃昨天去了哪里？（動物園）看到了什么？(小動物)等3、老師請幼兒上來講故事，能力強(qiáng)的幼兒在老師的提示下將故事并認(rèn)識小動物及說名稱，能力較弱的幼兒在老師的提示下指認(rèn)小動物。4、老師再講故事并引導(dǎo)出游戲-哪個動物不見了三、游戲-哪個動物不見了1、老師示范游戲玩法：把幾個小動物給幼兒認(rèn)識，

48、并藏起來一只，讓幼兒說說看哪個動物不見了2、幼兒進(jìn)行游戲，能力強(qiáng)的幼兒老師給予提示，能力弱的幼兒讓他看到被藏的小動物并指認(rèn)3、游戲進(jìn)行數(shù)次，老師給予指導(dǎo)四、小結(jié) 今天我們將樂什么故事？（動物園）動物園里有什么？（小動物）小動物是我們的好朋友，我們要愛護(hù)小動物。幼兒典型行為記錄活動反思曉靈能在老師的提示下講故事，并能跟說動物名稱，其他幼兒能在老師的提示下指認(rèn)兩到三個小動物，幼兒對游戲較感興趣教 育 活 動 計 劃 4月20日活動內(nèi)容故事：動物園活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱：動物園 2、理解故事內(nèi)容 3、在老師的提示下說故事內(nèi)容 4、認(rèn)識各種小動物，并知道要愛護(hù)小動物B組：1、聽老師跟小朋友說故事

49、2、在老師指認(rèn)小動物 4、知道要愛護(hù)小動物C組：能安靜聽老師跟小朋友說故事重、難點理解故事內(nèi)容，在提示下說故事內(nèi)容活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備小動物若干、小房子等經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入我們看看這些是什么小動物？（說說小動物名稱），小動物生活在哪里？（動物園）今天我們復(fù)習(xí)故事：動物園二、主題教學(xué)1、聽老師講故事并回答老師的提問：娃娃去了哪里？（動物園）看到了什么？(小動物)等2、請個別幼兒跟老師一起講故事并認(rèn)識小動物說名稱，能力強(qiáng)的幼兒說動物名稱，能力弱的幼兒在老師的提示下指認(rèn)小動物3、老師跟幼兒一起再講故事并說說故事大意，方便幼兒記憶4、今天劉老師帶小朋友去動物園里看看還有什么小動物，游戲-動物園三、游

50、戲-動物園1、老師帶幼兒看看事先準(zhǔn)備好的動物園道具，看看里面有什么小動物，說說名稱2、老師帶幼兒多看幾遍，方便幼兒記憶，但注意幼兒的秩序3、老師對游戲進(jìn)行小結(jié)四、總結(jié) 今天我們復(fù)習(xí)了什么故事？（動物園）動物園里的動物多不多？（多）小動物是我們的什么？（好朋友）我們要愛護(hù)小動物。幼兒典型行為記錄活動反思曉靈能在老師的提示下說故事內(nèi)容并能說出小動物名稱，其他幼兒在老師的提示下指認(rèn)小動物，幼兒對游戲很感興趣，加興、婉雅不理解故事內(nèi)容教 育 活 動 計 劃 4月22日活動內(nèi)容故事：動物園活動目標(biāo)A組：1、跟說名稱：動物園 2、理解故事內(nèi)容 3、在老師的提示下說故事內(nèi)容 4、認(rèn)識各種小動物，并知道要愛護(hù)

51、小動物B組：1、聽老師跟小朋友說故事 2、在老師指認(rèn)小動物 4、知道要愛護(hù)小動物C組：能安靜聽老師跟小朋友說故事重、難點理解故事內(nèi)容，在提示下說故事內(nèi)容活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程一、導(dǎo)入上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么故事？（動物園）這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)故事：動物園二、主題教學(xué) 1、請幼兒上來在老師的提示下講故事，幼兒一邊講故事一邊認(rèn)識動物并說名稱，能力強(qiáng)的幼兒在提示下說內(nèi)容，能力弱的幼兒指認(rèn)動物2、老師跟幼兒一起講故事，一邊講故事一邊理解小動物，如：小貓怎么叫？小狗愛吃什么？等3、請幼兒上來認(rèn)識小動物并說名稱，能力強(qiáng)的幼兒要求在老師的提示下說出小動物的喜好，能力弱的幼兒要求指認(rèn)4、再講一遍故事，引出游戲-小鴨小雞三、游戲