2022年小學(xué)班主任師德論文

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)班主任師德論文 一、首先以“愛心換真情”建立親熱的師生之情。 1、在物質(zhì)上賜予關(guān)心：我班大多數(shù)是借讀生，有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差，我就常常批些學(xué)習(xí)用品和用我孩子穿過的但還不算舊的衣服盡量以獎(jiǎng)品形式賜予嘉獎(jiǎng)和救濟(jì)，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，又不損害孩子的自尊心，還能使孩子感受到集體的暖和。 2、在生活上賜予關(guān)懷和愛惜：記得在二班級(jí)時(shí)，我班楊楠在自來水旁滑倒了，當(dāng)我看到他“落湯雞”的模樣，心疼得很，就讓他趕快回家換衣服，當(dāng)楊楠滿懷真情地說：“我能堅(jiān)持，等上完這節(jié)語文課，再回家換衣服?！边@時(shí)的我流下了感動(dòng)又心疼的熱淚，好多同學(xué)當(dāng)時(shí)都驚呆了。但我感覺那一瞬間師生之間的感情立即升

2、級(jí)了。另外我班有兩位同學(xué)家住很遠(yuǎn)，中午沒地方學(xué)習(xí)休息，我就讓他們吃過午飯后，來我家寫作業(yè)、休息。 3、在精神上賜予鼓舞和支持：在學(xué)校學(xué)習(xí)中，那些學(xué)習(xí)差的；或又退步的；考試沒考好的；家里遇到困難的；父母吵架較兇的；子女多而不引起父母重視的等等。我盡量用語言開導(dǎo)、關(guān)切、鼓舞并教其處理方法?，F(xiàn)在他們會(huì)寫信了，我就和他們進(jìn)行書信溝通。這樣既把握了他們心理活動(dòng)，消退他們精神壓力，又提高了他們寫作力量，最主要的還是取得了他們的信任。 二、在學(xué)習(xí)上不偏愛優(yōu)生，也不卑視差生。 1、不偏愛優(yōu)生：我班有個(gè)優(yōu)等生趙悄悄，不但學(xué)習(xí)成果好，而且各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)。雖然我心里喜愛的不得了，但表面對(duì)她卻和其他同學(xué)一樣，還不斷

3、提高對(duì)她的要求。還有曹會(huì)燕是我親戚的孩子，我從不袒護(hù)偏愛她，該批判時(shí)就批判，該表揚(yáng)時(shí)也不吝嗇。 2、不卑視學(xué)生，對(duì)于那些淘氣的、貪玩的、學(xué)習(xí)成果較差的，我則多費(fèi)一些心思和時(shí)間，以急躁的訓(xùn)練，細(xì)心的輔導(dǎo)，促使他們樂觀進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)成果。我班這學(xué)期從科大附小轉(zhuǎn)來一名差生，沒有寫作業(yè)的習(xí)慣，成果很差，還挺自卑，認(rèn)為別人都看不起他。依據(jù)實(shí)際狀況設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化方案：一是取得家長的支持和協(xié)作，二是捕獲他身上的閃光點(diǎn)，賜予精神上的鼓舞，樹立他的自信念。三是在學(xué)習(xí)上細(xì)心的講解，急躁的關(guān)心，促使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自覺寫作業(yè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加快進(jìn)步的力度?，F(xiàn)在他來我班有兩個(gè)多月，學(xué)習(xí)也有明顯的進(jìn)步，成果也在慢慢提高。 三、在

4、作業(yè)上“是一個(gè)也不放過”，端正差生學(xué)習(xí)態(tài)度。 1、在收作業(yè)本時(shí)，首先要求“齊”，一本都不能少。對(duì)于不交作業(yè)或不按時(shí)交作業(yè)者，重點(diǎn)對(duì)待，當(dāng)布置作業(yè)時(shí)，就指名讓他告知同學(xué)們有幾道作業(yè)題，并答應(yīng)老師什么時(shí)候交作業(yè)。這樣點(diǎn)撥幾次，就能轉(zhuǎn)化一個(gè)不寫作業(yè)的，然后就這樣各個(gè)擊破。 2、在感情上打開缺口，用“父母起早貪黑，掙錢交學(xué)費(fèi)”“老師辛辛苦苦地備課教學(xué)”“你們都像我的孩子，我不情愿有一個(gè)落伍”等等。這些真情實(shí)語打開孩子們感情上的缺口，讓孩子們自覺自愿地學(xué)習(xí)寫作業(yè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在這次語文實(shí)踐活動(dòng)自己辦手抄報(bào)中，我班56名學(xué)生就人人自辦了一份手抄報(bào)。 四、表揚(yáng)“知錯(cuò)就改”，加強(qiáng)品德訓(xùn)練 當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，

5、比如打人、拿人東西等等。只要我知道，就立即把他（她）找來，尋問當(dāng)時(shí)的狀況和經(jīng)過，并依據(jù)當(dāng)時(shí)情景，指出他（她）哪些地方做得不對(duì)或想法不好，并告誡下次遇到這種事情，該怎樣做或不該怎樣做。并常常用課文誠懇的孩子中列寧小時(shí)候知錯(cuò)就改的故事，訓(xùn)練他（她）犯了錯(cuò)誤并不行怕，可怕的是不會(huì)改正錯(cuò)誤，“知錯(cuò)就改”的就是好學(xué)生。并要求他（她）寫檢查，并告知寫作方法（經(jīng)過、想法和保證）以此來加強(qiáng)品德訓(xùn)練，提高熟悉力量和作文力量，樹立良好的班級(jí)風(fēng)氣。 五、加強(qiáng)集體主義訓(xùn)練，樹立集體觀念 1、加強(qiáng)集體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中，口頭上常常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我

6、們師生每一個(gè)人的行為都親密相關(guān)，以此培育學(xué)生集體主義觀念。 2、班級(jí)無小事，事事都重視。我曾對(duì)同學(xué)們說過，你們都是我的眼睛，那么我就有一百多只眼睛，你們不管在什么地方，做什么事，我都知道。比如你們不敬重父母、打架罵人、貪玩不寫作業(yè)等等，都會(huì)有同學(xué)告知我的，就像我自己的眼睛能看到一樣。因此同學(xué)們養(yǎng)成了向我報(bào)告小事情的習(xí)慣，我就依據(jù)這些線索，做同學(xué)們的思想工作，并且使每件事都能取得良好的結(jié)果。 六、發(fā)揚(yáng)民主精神，師生“打成一片”，并充分發(fā)揮班干部的作用 1、讓學(xué)生選出自己信任的班干部。我班每次選班干、班委、三好生時(shí)，我都把權(quán)力下放給學(xué)生。引導(dǎo)他們從品德、學(xué)習(xí)成果、平常表現(xiàn)等幾方面權(quán)衡，選出合格的班

7、干和三好生。 2、上課是老師，下課是伴侶。最近我班學(xué)生彭云清在作文令我鄙視的胡老師中，有這樣一句話：“上課她講得特別仔細(xì)，同學(xué)們聽得也特別仔細(xì)，課間我們和胡老師就是伴侶?！笔堑?，隨著和同學(xué)們時(shí)間增多，年紀(jì)的增長，我也感覺他們就像我的孩子，又是我的伴侶。記得剛開學(xué)，方校長打電話通知我讓我?guī)б话嗉?jí)，當(dāng)晚我一夜沒睡著覺，并不是怕帶一班級(jí)（我在幼兒園曾經(jīng)帶過很多個(gè)），是因?yàn)槲覍?shí)在舍不得這班朝夕相處四年的學(xué)生?，F(xiàn)在同學(xué)們都喜愛和我玩、談話、溝通。有心里話也情愿向我傾訴。 3、充分發(fā)揮班干們的作用。因?yàn)槲野喔刹渴墙?jīng)過同學(xué)們自選的，所以同學(xué)們也心服口服。像小組長檢查每天的作業(yè)狀況；值日組長檢查衛(wèi)生狀況；各課代表負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況；班長的管理工作等等。都盡其任，負(fù)其責(zé)，班干部工作效果良