大海是什么顏色的教案

1、 大海是什么顏色教案鹿山小學(xué)教師 盧敏教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能自主學(xué)習(xí)生字讀音，用喜歡的方法記憶生字。 2、幫助學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境、借助圖片等理解“白茫茫、紅彤彤、遼闊”等生詞，能正確、工整地書(shū)寫“匹”、“闊”。 3、通過(guò)多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)，幫助學(xué)生理解文中大海的顏色及其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生仿照說(shuō)，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)： 讀準(zhǔn)生字音，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 1、理解“白茫?！?、“紅彤彤”、“藍(lán)錦緞”、“閃爍”。 2、找出不同顏色大海的特點(diǎn)，有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備： 生詞卡片、課件等教學(xué)過(guò)程： 一、聽(tīng)錄音、質(zhì)疑激趣導(dǎo)入 1、師：孩子們，聽(tīng)，這一家人在

2、談?wù)撌裁矗?（師揭示課題，板書(shū)課題，生齊讀。） 2、師：如果在這個(gè)題目后加上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，加什么好呢？ 二、讀通課文，初步感知課文內(nèi)容 1、生自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音。 2、檢查學(xué)生讀書(shū)情況，班內(nèi)正音。 3、師提出自主學(xué)習(xí)要求，生明確要求，再讀課文，完成要求。 三、交流學(xué)習(xí)情況，隨文理解詞語(yǔ)、句子，感情朗讀課文 1、文中講了大海的哪幾種顏色？（學(xué)生說(shuō)出文中大海顏色的詞語(yǔ)藍(lán)的、白的、白茫茫、紅的、紅彤彤、藍(lán)色） 2、生匯報(bào)找到的寫大海顏色的相關(guān)句子。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的大海的顏色是怎么來(lái)的，有什么特點(diǎn)？或者讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從找的句子中讀懂了什么？ 3、結(jié)合學(xué)生的回答，理解“白茫?！薄ⅰ凹t彤彤”，試著用它們說(shuō)

3、話。 4、以師生合作或男女生合作或分組合作采取問(wèn)答的形式朗讀各部分。 5、以師生問(wèn)答的形式合作朗讀課文。 6、學(xué)生找伙伴合作朗讀并背誦自己最喜歡的小節(jié)。 7、班內(nèi)抽讀、抽背。 四、美文賞析，拓展延伸 過(guò)渡：孩子們，我們有的喜歡白色的海，有的喜歡紅色的海，有的喜歡藍(lán)色的海，而大海最喜歡的顏色是藍(lán)色，那就讓我們?cè)俸煤玫淖x讀這部分吧?。ǔ鍪?、9小節(jié)）（一）品讀第八小節(jié)1、生讀這一句，找出這里邊寫的海洋的特點(diǎn)：藍(lán)、大2、生一定會(huì)異口同聲先說(shuō)出：藍(lán)，老師追問(wèn)：除了藍(lán)，還有什么特點(diǎn)？直到追問(wèn)出“遼闊”一詞。指導(dǎo)書(shū)寫“闊” 3、引導(dǎo)學(xué)生理解“遼闊”，用“遼闊的”補(bǔ)充短語(yǔ)。（二）品讀第九小節(jié) 1、生齊讀第九小節(jié)。 2、師：讀了這一節(jié)，你最想說(shuō)的一句話是什么？ 3、結(jié)合學(xué)生的回答與圖片，理解“藍(lán)錦緞”、“閃亮”、“閃爍”，相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫“匹”。（3） 拓展延伸 師：大海真的好神奇！大海是什么顏色？大海是