童話世界彩虹之門---研究性學(xué)習(xí)設(shè)計

1、 研究性學(xué)習(xí)設(shè)計模板作者姓名龔素貞任職單位學(xué)科語文年級七年級單元標題想象的翅膀研究性學(xué)習(xí)名稱童話世界，彩虹之門所需時間2課時【學(xué)習(xí)目標】1、通過一段時間的童話閱讀情況匯報，教給學(xué)生閱讀欣賞創(chuàng)作童話的方法。2、在閱讀童話的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。3、  激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，學(xué)會運用相應(yīng)的方法閱讀童話、創(chuàng)作童話，引領(lǐng)學(xué)生走進美麗的童話世界。【情境】激發(fā)情趣，揭示專題。 1課件展示：先請同學(xué)們看一組圖畫，仔細看。 2.你認識他們嗎？(白雪公主.美人魚.丑小鴨.灰姑娘.皇帝的新裝.賣火柴的小女孩.拇指姑娘)同學(xué)們真是過目不忘啊，你是通過什么途徑知道他們的？（真是見多識廣，知

2、道這么多的故事，真了不起。這些都是美麗的童話人物，現(xiàn)在就讓我們一起走進童話世界，去認識他們吧?。救蝿?wù)】1.通過閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀懂童話、創(chuàng)作童話。 2.掌握讀懂童話人物和道理的方法。 3.通過閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣?！具^程】活動一：彩虹之門-學(xué)會讀童話一、談話激趣1、大家可以回顧一下，從小到大，你都讀過哪些童話？（學(xué)生各抒己見。）過渡：老師注意到咱班同學(xué)在談起童話的時候眼睛都在發(fā)亮，看來大家對童話的喜愛是發(fā)自內(nèi)心的，那么大家想過么？是童話世界中的什么吸引了你？學(xué)生探究：美好的畫面。 人物的形象。 其中的道理。 精彩的故事。 豐富的想象。二、教師引導(dǎo)學(xué)生從美好的人物、美好的畫面和美好的結(jié)

3、局等幾個方面體會童話世界之美。過渡：原來童話是用那么多的美在幫我們編織著一個世界，那是一個有著美麗的人物、美妙的畫面、美味的結(jié)局組成的多么美好的世界?。。ㄍ队埃和?，多么美好的世界）（一）美好的人物過渡：這個充滿善良純真，處處美如仙境的世界實在太令人向往了，童話作家究竟是如何把這個美好的世界呈現(xiàn)給我們的呢？讓我們離這美好的世界再近一些，先去感受一下那些美好的人物（板書：人物）學(xué)生分小組探究：1、由表及里的美：白雪公主海的女兒青蛙王子、金玉其外，敗絮其中過渡：老師還知道一個人也長得很美，可是你們怎么沒有提到她白雪公主中的王后，王后也長得很美??？片段：王后的內(nèi)心、語言描寫。生談：略小結(jié)：哦，原來對

4、于美好而言，能美得由表及里固然是好，但是更重要的還是取決于人物的心靈是否善良與美好啊。（小結(jié)寫作方法：所以，如果以后我們有機會寫童話的話，大家可千萬不要忘記了，給予你童話世界中的主人公一顆美好的心，這樣它的美才是純粹的。）問：既然王后不美為什么童話中還要有這樣的人存在？（小結(jié)寫作方法：以丑襯美美更美，這種對比的方法也可以用到你的作文中去，使你要表達的情感更強烈。）童話給了我們一雙慧眼，讓我們能看懂真正的美，用這雙慧眼再去找尋，你發(fā)現(xiàn)了那些原來被你忽略的美好人物了嗎？例如：賣火柴的小女孩中的小女孩。丑小鴨中的丑小鴨。外表不美，內(nèi)心美師：安徒生是怎么寫它的？丑小鴨：（又大又丑，大得怕人）丑小鴨那么

5、丑，可是我們?nèi)匀幌矚g它，為什么？（學(xué)生探究）：不放棄對生活的熱情，始終對幸福懷有不懈的追求，這樣的小鴨長得再丑我們還是喜歡，這可是它經(jīng)歷千難萬苦才獲得的幸福啊！讓我們和它一起幸福著它的幸福吧！學(xué)生有感情讀：片段丑小鴨：只要你是一只天鵝蛋，就算你是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系他扇動翅膀，伸直細長的頸項，從內(nèi)心里發(fā)出一個快樂的聲音：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么多的幸福！”師：每個人都有與眾不同的美。丑小鴨的故事也是安徒生真實生活的寫照，正是有了象丑小鴨一樣的堅韌，他才最終成為童話世界中最美麗的白天鵝。安徒生和他的丑小鴨都是我們追求美好生活的榜樣。孩子們，老師多希望大家在身處逆

6、境時也能有他們一樣的勇氣，記住安徒生常說的一句話：“如果你不相信自己會掉下去，你就永遠不會掉下去”。人物小結(jié)：現(xiàn)在讓我們好好的看一下呈現(xiàn)在我們面前的這些可愛的人物，我們從驚嘆他們的外表美到贊嘆他們的心靈美，讓我感到奇怪的是，童話作家用了什么神奇的魔法，竟然讓我們一下子看到了人物的心靈之美？生答：語言、動作、心理。（你寫的時候也可用上這樣的方法）（二）美好的畫面過渡：這些美好的人讓童話世界的美好變得更加清晰了，那么就讓我們走得再近些，置身于那美麗的鄉(xiāng)村、海底、森森、古堡、宮殿把童話世界中的美好的畫面也銘記在心中吧。（投影：美好的畫面）學(xué)生交流心中那幅最美的畫（你讀過的童話中有這樣美妙的畫面嗎？）

7、大屏出示：片段（）海的女兒：海里最深的地方是海王宮殿所在的處所。它的墻是用珊瑚砌成的，它那些尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻?；不過屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動可以自動地開合。這是怪好看的，國為每一顆蚌殼里面含有亮晶晶的珍珠。隨便哪一顆珍珠都可以成為皇后帽子上最主要的裝飾品。片段（）老頭子做事總是對的：我想你一定到鄉(xiāng)下去過吧？你一定看到過一個老農(nóng)舍。屋頂是草扎的，上面零亂地長了許多青苔和小植物。屋脊上有一個顴鳥窠，因為我們沒有顴鳥是不成的。墻兒都有些傾斜，窗子也都很低，而且只有一扇窗子是可以開的。面包爐從墻上凸出來，像一個胖胖的小肚皮。有一株接骨木樹斜斜地靠著圍籬。這兒有一株結(jié)結(jié)疤疤

8、的柳樹，樹下有一個小水池，池里有一只母雞和一群小鴨。是的，還有一只看家犬。它對什么來客都要叫幾聲。片段（）拇指姑娘：他們來到了溫暖的國度。那兒的太陽比在我們這里照得光耀多了，天似乎也是加倍地高。田溝里，籬笆上，都生滿了最美麗的綠葡萄和藍葡萄。樹林里處處懸掛著檸檬和橙子?？諝饫镲h著桃金娘和麝香的香氣；許多非常可愛的小孩子在路上跑來跑去，跟一些顏色鮮艷的大蝴蝶兒一塊兒嬉戲?？墒茄嘧釉斤w越遠，而風(fēng)景也越來越美麗。在一個碧藍色的湖旁有一叢最可愛的綠樹，它們里面有一幢白得放亮的、大理石砌成的、古代的宮殿。葡萄藤圍著許多高大的圓柱叢生著。它們的頂上有許多燕子窠。其中有一個窠就是現(xiàn)在帶著拇指姑娘飛行的這只燕

9、子的住所。片段（）丑小鴨：鄉(xiāng)下真是非常美麗。這正是夏天！小麥是金黃的，燕麥是綠油油的。干草在綠色的牧場上堆成垛，鸛鳥用它又長又紅的腿子在散著步，嚕嗦地講著埃及話。這是它從媽媽那兒學(xué)到的一種語言。田野和牧場的周圍有些大森林，森林里有些很深的池塘。的確，鄉(xiāng)間是非常美麗的. 學(xué)生有感情讀。（學(xué)生探究）：讀著這樣的畫面你有什么感覺？畫面小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了嗎？讀書的時候我們可以邊讀邊想，這樣文字就變成了畫面，讓我們有身臨其境的感覺了。反過來，我們寫童話的時候，也可以先在腦海中浮現(xiàn)畫面，想象的文字就會象溪水一樣涓涓流出了。你還可以想象自己就在那美妙的畫面中，這樣，所有的景物就都可以幫助你來表達感情了。）（三）

10、美好的結(jié)局1.美好的結(jié)局：過渡：童話世界中那美麗的人，那如詩的畫，讓我們徜徉期間，留連忘返，然而童話讓我如此喜愛還有一個更重要的原因就是，在跟著我們喜愛的主人公歷經(jīng)風(fēng)雨之后，我們總能讀到一句話，王子和公主幸福的生活在一起童話故事的結(jié)局（投影：美好的結(jié)局）（學(xué)生探究）：白雪公主、野天鵝、青蛙王子王子和公主最后過上了幸福的生活；從此，他們快樂的生活了一百年（學(xué)生進一步探究）：美好的人都有美好的結(jié)局！2不夠美好的結(jié)局學(xué)生探究：是不是所有故事中善良的任都有美好的結(jié)局？片段（）賣火柴的小女孩：不過在一個寒冷的早晨，這個小姑娘卻坐在一個墻角里；她的雙頰通紅，嘴唇發(fā)出微笑，她已經(jīng)死了在舊年的除夕凍死了。新年

11、的太陽升起來了，照著她小小的尸體！她坐在那兒，手中還捏著火柴其中有一扎差不多都燒光了?！八氚炎约号鸵幌拢比藗冋f。誰也不知道：她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)是多么光榮地跟祖母一起，走到新年的幸福中去。（學(xué)生進一步探究小結(jié)）：當(dāng)美麗和善良被毀滅的時候，我們是那么傷心和難過，因為我們每個人內(nèi)心是那么強烈的渴望善良和美好會收獲幸福！所以，感謝童話作家以另一種方式在告訴我們：美好、幸福、快樂是多么重要！三、總結(jié)在童話世界的美好之中走了一遭，讓我們知道了，讀懂一篇童話，不光是讀懂童話的寄寓，更要從童話的人物、畫面、結(jié)局、想象等方面去欣賞它的美。活動二：彩虹之門-學(xué)會創(chuàng)作童話一、出示圖片 看誰最快

12、說出來自哪一篇童話的名字二、歸納童話的特點（學(xué)生探究，教師引導(dǎo)）1、同學(xué)們讀了那么多的童話，知道那么多的童話，誰來說說什么是童話？（有意義，有人物，有情節(jié)。）2、怎樣才能寫好一個童話？（想象、擬人、夸張）三、引入本課內(nèi)容1、 激趣：要是我們也能編出美麗動人的童話故事，那該多好啊！同學(xué)們，你們想成為中國的安徒生嗎？有信心嗎？今天，讓我們一起走進那神奇的童話王國，看誰的經(jīng)歷最曲折，最有趣，最離奇?，F(xiàn)在，讓我們張開想象的翅膀，開始我們的旅途吧。2  、出示晨曲你們聽，這是一個多么迷人的早晨，太陽在晨風(fēng)中張開了笑臉，樹上的小鳥盡情地一展歌喉，小溪里的水跳起了歡快的舞蹈，這時，三個小

13、精靈結(jié)伴來到河邊游玩。3  、投影出示預(yù)設(shè)的情景（一只鴨子，一只兔子，一只猴子來到森林里）于是，在這美麗的小河邊，在碧綠的草地上，在茂密的樹叢中，留下了許許多多美麗的故事。這些故事就藏在同學(xué)們的心中。4 、自編童話要求：根據(jù)自己的想象，在自己的電腦上將小猴子、小兔子、小鴨子分別放在圖上任何位置，并據(jù)此想象出一段童話故事，能想多遠就想多遠，想怎么放就怎么放?？尚〗M討論，也可單獨思考5 、各小組交流6 、學(xué)生自由創(chuàng)作（放輕音樂?？稍陔娔X上寫，也可采用表演的形式）7 、學(xué)生把完成的作品保存到老師預(yù)先建立的文件夾8、作品欣賞（抽三個不同層次學(xué)生的習(xí)作，通過共享的形式品評優(yōu)缺點）四、師生共同探究其他創(chuàng)作童話的方法（以小組為單位合作探究，教師巡視指導(dǎo)，然后交流。）結(jié)合課文續(xù)寫童話 看圖編童話 詞語串連編童話觀察大自然寫童話觀察物品寫童話觀察日常生活編童話根據(jù)科學(xué)常識編童