班主任工作總結(jié) (5)

1、敞開心扉 匯聚關(guān)愛 -班主任工作總結(jié) 班主任工作是一項細(xì)致繁瑣的工作，面對個性差異明顯的學(xué)生，各種各樣學(xué)生成長中的問題，班主任既要兼顧全面，又要不舍不落下任何一個學(xué)生。這就需要班主任，這個班級的管理者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，付出辛苦的努力，以無私的愛心、耐心、恒心，以百折不撓的精神、拼命三郎的工作態(tài)度，來完成作為班主任的工作職責(zé)。 但是不可否認(rèn)，班主任首先是一個人，一個有些有肉，有感情、有生活的個體生命。面對形形色色的學(xué)生，各種各樣的問題，老師有時候也會有煩惱、有憂慮、甚至是憤怒和厭惡。毋庸諱言、也無需避諱，如果做老師就必須一定是一個面對學(xué)生成長中的各種問題，都是一副泰山崩于前而不變色的態(tài)度，那么我

2、想除非機器人老師才能勝任教師的工作。作為老師面對各色各樣的學(xué)生，我們要能夠正確處理自己的情感和工作之間的關(guān)系，最大限度的克制以個人好惡為判斷標(biāo)準(zhǔn)的個人情感，最大限度的發(fā)揮一個教師無私的對所有學(xué)生的關(guān)愛。 人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當(dāng)這種好惡之情摻入對學(xué)生的教育之中的時候，就會使老師的工作，有失偏頗，也會在學(xué)生的心目中產(chǎn)生不好的影響。那么作為班主任，作為學(xué)生成長的直接教育者，班級問題的直接解決者，我們?nèi)绾蝸砜朔€人情感對班級管理、對學(xué)生教育的影響呢？ 關(guān)愛是一個模糊寬泛的概念，我們一直都在說對學(xué)生要以無私的愛來熏陶和感化學(xué)生，為學(xué)生的身心健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。那么這種愛具體該怎么做呢

3、，是違心的對學(xué)生夸獎，抑或是拿著放大鏡對學(xué)生的些許進(jìn)步大事贊揚，還是其他呢？ 人之交貴在心靈的相通和融洽，教育工作最大的特點就是我們面對的是和我們一樣，個性鮮明鮮活的生命。我們沒有理由凌駕于他們之上，以高高在上的、盛氣凌人的姿態(tài)來命令他們該怎么成長。我認(rèn)為作為一名教師，一位班主任，要想完成自己的工作職責(zé)，就必須要做到匯聚點滴關(guān)愛，撇開個人的好惡，真正向?qū)W生敞開心扉，與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通和交流。 其一、匯聚點滴關(guān)愛。班主任工作需要老師細(xì)致、耐心、有恒心，真正從學(xué)生的點滴細(xì)微處入手，察言觀色，為學(xué)生的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。 關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在老師的一言一行一舉一動，細(xì)微之處恰恰正是學(xué)生感受到老師真情

4、之處。例如，班級管理中我們經(jīng)常能遇到學(xué)生惹是生非，打架鬧矛盾的情況。如果班主任能夠細(xì)心一點，及時發(fā)現(xiàn)處理學(xué)生之間的小問題、小矛盾，及時疏導(dǎo)勸勉學(xué)生，提醒他們注意自己的言行舉止，將他們的思想言行及時匡扶到正確的軌道，就可以避免各種矛盾的發(fā)生。防微杜漸，這需要我們老師多付出，多辛苦，不以自己的個人喜好來工作，而是秉持一愛生之心，全身心為學(xué)生健康成長努力，甘做孺子牛。 點滴關(guān)愛體現(xiàn)在老師的一言一行一舉一動，學(xué)生不舒服時一句溫暖的問候，貼心的照顧。關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在學(xué)生心緒不寧，失望徘徊時的一句鼓勵，一句“老師相信你！”體現(xiàn)在學(xué)生任性妄為時，老師及時義正嚴(yán)詞的叮嚀和告誡，體現(xiàn)在老師多說一句，多走一步，多問

5、一遍，多累一點。 其二，班主任要能夠敞開心扉于學(xué)生交流溝通。 學(xué)高為師，行為世范。教育學(xué)生不光是知識的傳授，道德的教育和引導(dǎo)。作為老師以自己的言行舉止來感染學(xué)生，為學(xué)生樹立正確的榜樣，更是對學(xué)生的身心健康成長具有至關(guān)重要的作用。同時老師要能夠主動和學(xué)生交流成長中的煩惱、困惑和對錯得失。畢竟老師也是從懵懂的孩子一點點成長起來的，作為老師，我們成長過程中的對錯得失為學(xué)生的成長樹立了一面鏡子。以人為鏡可知得失，老師成長中的挫折和失誤正好可以為學(xué)生的今天成長起到警醒和借鑒的作用。 面對學(xué)生我們不必只是顧忌自己光輝高大的形象，唯恐在學(xué)生面前露出一點缺點，總是把自己塑造成完人。其實這是大可不必的，老師是人，有血有肉有靈魂的人。老師從容的和學(xué)生交流成長中的煩惱、困惑和對錯得失