心理情景劇大賽策劃案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流心理情景劇大賽策劃案.精品文檔.心理情景劇DV大賽策劃案一、 活動主題關(guān)注心理健康，提高綜合素質(zhì)二、 活動背景隨著時代發(fā)展，心理健康問題逐漸進入人們的視野，青春年少的大學生更是問題高發(fā)人群。而戲劇本身具有的獨特魅力正吸引著無數(shù)人，人人都渴望能擁有舞臺。將戲劇與心理學相結(jié)合衍生出的心理劇，創(chuàng)造性的涵蓋了以上兩點，心理劇的創(chuàng)作和表演可充分調(diào)動大學生的主觀能動性，提高思考創(chuàng)作能力，從而促進心理健康良性發(fā)展，豐富在校學生的課余生活。這充分體現(xiàn)了我院長期以來對學生心理健康的關(guān)注和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。三、 活動對象面向人員：全校學生四、 活動意義莫雷諾認為“

2、心理劇乃是人類社會的縮影”，它借助特殊的戲劇形式，通過舞臺表演和心理劇導演的指導催化，讓成員自己在表達中探索內(nèi)心深處的一些情結(jié)，從而提高自我認識和表達能力，獲得對自我和問題更深、更新的理解；在導演指導下創(chuàng)設(shè)一個當事人能掌控的環(huán)境，在一個安全、信任、支持、接納、受保護的環(huán)境氛圍下，讓成員發(fā)展出積極、健康、富有建設(shè)性的新理念和行為。 本次活動旨在關(guān)注學生心理健康，提高學生綜合素質(zhì)，讓其獨立創(chuàng)作心理劇本并表演錄制成微電影，在調(diào)動學生主觀能動性和創(chuàng)造力的同時充分提高表現(xiàn)力、加強自我認識、增進對心理學和戲劇的認識了解，為將學生塑造成綜合型人才奠定良好基礎(chǔ)。此外，校園心理劇是在新的歷史條件下，適應素質(zhì)教育

3、需要，滿足學生心理發(fā)育需求的一種健康積極的帶有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的心理知識普及活動，在活躍校園文化、促進學校文化建設(shè)中發(fā)揮著積極的作用。五、 活動流程（一） 活動前期1. 申請教室2. 聯(lián)系評委，協(xié)調(diào)好時間3. 張貼文化宣傳展板4. 通知學校各級部各班班班長并確保學生按時到場5. 布置場地6. 安排人員有序進入場地（二） 活動中期1. 參賽者抽簽確定微電影播放順序2. 主持人介紹開場3. 各參賽微電影按順序播放，每播放完一個參賽者上臺進行內(nèi)容意義講解4. 評委點評并打分5. 根據(jù)分數(shù)進行排名6. 公布名次（三） 活動后期1. 新聞撰寫2. 活動總結(jié)3. 頒發(fā)獎狀六、 活動時間2018年3月X日X點七、 活動地點XXXX附：心理情景劇本大賽要求1. 內(nèi)容方面：劇本需原創(chuàng)，積極向上，語句通順，情真意切。劇本內(nèi)容要圍繞主題，貼近校園生活。2. 表演方面表演認真，具有真情實感3. 視頻