北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文《學(xué)寫字》教案

1、北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)寫字教案篇一1、 通過聽讀詩歌，了解寫字的用處，激發(fā)寫字的興趣。2、 學(xué)習(xí)詞語，感知“用心”的意思。3、 認(rèn)識(shí)生字條，識(shí)字9個(gè)，復(fù)習(xí)拼音，懂得利用拼音 識(shí)字和正音。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字9個(gè)，學(xué)習(xí)詞語，感知“用心”的意思。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用拼音識(shí)字和正音的方法。 教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件、文具若干 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文小朋友你們喜歡聽故事嗎？老師給大家?guī)硪粋€(gè)非常有 趣的童話故事。你們想聽嗎？（播放課件）二、指導(dǎo)看圖1、 出示插圖： 有幾幅圖？ （3幅）指導(dǎo)看清楚表示順 序的“點(diǎn)”。圖上的主人公是誰？（主人公是蜜蜂和螞蟻）2、螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事呢？三、

2、聽讀詩歌、師示范讀課文（生端起課本，坐端正，認(rèn)真聽，聽準(zhǔn)字音）2、“大事情”指的什么事情？學(xué)寫字有什么用呢？ 生：可以給朋友寫信，可以寫自己的名字，可以幫助我 記很多生字3、師帶領(lǐng)生讀全詩。寫字這么有用，孩子們想不想學(xué)寫字呢？四、 學(xué)習(xí)生詞。1、 出示：鉛筆、橡皮、田格本、 我們、寫字、很用心 范讀）2、 誰愿意和老師一起讀？師利用拼音正音，復(fù)習(xí)拼音。3、指名讀，同桌互讀。開火車讀詞語。五、 理解詞語1、出示文具：我們一起來認(rèn)識(shí)鉛筆、橡皮、田格本、這 三種文具， 鉛筆是用來寫字的， 但是我們寫錯(cuò)了怎么辦？ 掉）用什么擦呢？對(duì)，用橡皮，下面我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)田格本， 我們?cè)趯懽謺r(shí)注意字在田字格中占格。

3、2、 游戲：找朋友（師拿出生詞卡片，學(xué)生讀，舉起對(duì) 應(yīng)文具）3、 我們寫字的時(shí)候要怎樣做才是用心呢？生：看清老師是怎么寫的；生：寫字時(shí)不要亂畫，要一筆一劃4、小結(jié)：同學(xué)們說的真好，老師相信你們一定能學(xué)好寫字，希望你們不僅學(xué)會(huì)寫，還要寫干凈、整齊。六、認(rèn)讀生字1、從詞語中剝離出生字， 單獨(dú)認(rèn)讀， 請(qǐng)小老師帶讀生字。2、“筆、皮”口頭組詞3、開火車認(rèn)讀生字，有困難的用拼音幫助。七、讀書，認(rèn)識(shí)生字條。學(xué)習(xí)在課文中將生字條里的生字圈出，抽生用實(shí)物展臺(tái)t -演示， 生評(píng)價(jià)圈得是否正確、美觀。 板書：鉛筆 橡皮 田格本 我們 寫字 要用心 篇二1.學(xué)寫字中的兩個(gè)句子，認(rèn)識(shí)7個(gè)漢字。2.寫字姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)五個(gè)基

4、本筆畫。 教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：正確朗讀兩個(gè)句子，用聽讀和其他的方法認(rèn)字7個(gè)2.能力目標(biāo)：掌握正確的寫字姿勢(shì)，初步認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫。3.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不會(huì)就問和認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。滲透合作意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫字的基本知識(shí)，掌握寫字的正確姿勢(shì)。認(rèn) 字。難點(diǎn)：掌握寫字的技能。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片、生字卡片、書。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課文。1.小朋友們都特別愛聽故事，老師現(xiàn)在就請(qǐng)大家聽一個(gè) 非常有趣的童話故事。（播放動(dòng)畫課件寫字很有用 ）注：（課件的制作：螞 蟻和蜜蜂的三幅圖制成動(dòng)畫，背景是草地，配上寫字很有 用這首兒童詩。 在課件播放完時(shí)， 屏幕上出現(xiàn)

5、幾個(gè)字： “趕 快學(xué)寫字，寫字很有用”）2.螞蟻和蜜蜂說寫字很有用，誰知道寫字有什么用？ （生：可以給好朋友寫信?？梢詫懽约旱拿帧？梢詫懭沼?。幫助我記住很多字。）3.同學(xué)們說的真好，誰會(huì)寫字？你寫過什么字？ 學(xué)生紛紛舉手示意自己會(huì)寫字。（生：我會(huì)寫自己的名字。我會(huì)寫數(shù)字。我會(huì)寫“好” 字。）4.這節(jié)課我們要學(xué)寫字。 （板書課題：學(xué)寫字） 大家一起讀課題?！皩懽帧边@兩個(gè)字是生字，誰會(huì)讀？請(qǐng)一行小朋友讀?！驹u(píng)析】課的開頭以動(dòng)畫故事來吸引學(xué)生的注意力，讓 學(xué)生在漂亮的畫面和動(dòng)聽的故事中開始學(xué)習(xí)。這樣的安排尊 重學(xué)生的心理年齡特征，讓學(xué)生在情感上進(jìn)入良好的狀態(tài)。 又以“寫字有什么用？”的問題發(fā)散學(xué)生

6、思維，緊接著“你 寫過什么字？”激發(fā)學(xué)生想寫字想表現(xiàn)自己的欲望，使學(xué)生 的學(xué)習(xí)充滿生命力。（二）、讀文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫字實(shí)踐，滲透識(shí)字。1.下面聽老師是怎樣讀的？（課件：出示兩句話）教師用教鞭一個(gè)字一個(gè)字指著范 讀。2.誰愿意和老師一起來讀一讀？（請(qǐng)舉手的小朋友和老師一起讀）3.請(qǐng)小朋友們把書打開第4頁，平放在桌面上，用小手 指指著字，全班一起讀。會(huì)讀的小朋友大聲讀，不會(huì)的小聲 跟著讀。4.誰知道學(xué)寫字要學(xué)什么？（生：學(xué)怎樣寫好看。學(xué)筆畫。學(xué)先寫哪筆后寫哪筆。.）根據(jù)學(xué)生的回答講解：筆畫：組成字的點(diǎn)、橫、豎、撇、 捺等。筆順：一個(gè)字的筆畫的書寫次序。 ）5.（課件：丁丁跑出來）小朋友們說的這么

7、好，丁丁也 跑來參加我們的學(xué)習(xí)。（播放課件：丁丁說話“小朋友們要想寫好字，就要有 正確的寫字姿勢(shì)，你們知道什么是正確的寫字姿勢(shì)嗎？”）（生：身體坐正。不能歪頭。眼睛不能離本太近。）6.（播放課件：出示坐姿圖和拿筆圖）仔細(xì)觀察圖中的 小朋友是怎樣坐，怎樣拿筆的。看清楚了就做好正確的寫字姿勢(shì)。 同桌互相看看對(duì)不對(duì)， 都做對(duì)了就互相獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。教師巡視，糾正學(xué)生姿勢(shì)。7.誰有小竅門幫助大家記住正確的寫字姿勢(shì)？（學(xué)生想，討論。）（生：我媽媽教過我“三個(gè)一”胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離 書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。 ）你說的太棒了，這就是“金鑰匙”里告訴我們的。請(qǐng)大 家打開書第5頁一起讀一讀。8.請(qǐng)用正確的

8、姿勢(shì)描一描第5頁的兩幅圖和五個(gè)基本筆 畫。（學(xué)生開始描， 教師巡視糾正姿勢(shì)）你們覺得自己描的怎么樣？（鼓勵(lì)學(xué)生互相表揚(yáng)）9.齊讀課文?？纯催€有沒有不認(rèn)識(shí)的字，如果有不認(rèn)識(shí)的字馬上問【評(píng)析】這個(gè)環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是讓學(xué)生運(yùn)用聽讀識(shí)字的 方法認(rèn)字和掌握正確的寫字姿勢(shì)。一遍一遍的讀向?qū)W生清晰 地滲透了學(xué)習(xí)方法。運(yùn)用生動(dòng)有趣的課件和學(xué)生喜歡的實(shí)踐 活動(dòng)幫助學(xué)生理解課文，使學(xué)生在輕松愉快中掌握了寫字方 法。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是教師始終在啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生是 在發(fā)現(xiàn)、探究中學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了師生關(guān)系的 互動(dòng)，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。（三）、學(xué)詞認(rèn)字。1.（出示詞語卡片：語文課、我們、寫字、筆畫）誰愿意當(dāng)小

9、老師帶著大家讀？ （一個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀， 其他學(xué) 生跟著讀。 ）2.這些字娃娃特別淘氣，從書中跑出來了，你們還認(rèn)識(shí) 它們嗎？（出示生字卡片）讓學(xué)生舉手示意認(rèn)識(shí)的字，了解學(xué)生 對(duì)哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)。把不認(rèn)識(shí)的字單獨(dú)貼在黑板上。誰說說有什么好辦法記住這些字？（生：可以編字謎。可以組詞?？梢哉倚「[門?？梢远?讀幾遍。）同桌一起用剛才說的方法把不認(rèn)識(shí)的字記住。3.開火車的游戲鞏固生字?！驹u(píng)析】學(xué)詞認(rèn)字的過程在本課中是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的過程。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)作風(fēng)，以學(xué) 生為主，學(xué)生哪個(gè)字有問題就學(xué)哪個(gè)字。讓學(xué)生開動(dòng)腦筋想 辦法，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中“激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精 神，倡導(dǎo)自主、探究的

10、學(xué)習(xí)方式”的理念。（四）談感受，留作業(yè)。這節(jié)課就要結(jié)束了，你想對(duì)老師或小朋友們說些什么呀？（學(xué)生談自己的感受）板書設(shè)計(jì)：學(xué)寫字語文課寫字筆畫篇三1激發(fā)學(xué)生愿意寫字的興趣。2熟讀句子，用聽讀識(shí)字的方法認(rèn)讀7個(gè)生字；初步知 道什么是筆畫、筆順。3學(xué)法和習(xí)慣：學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字。教學(xué)重點(diǎn)：讀詞語，認(rèn)讀7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解關(guān)于筆畫的知識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1出示掛圖：誰說說圖上畫的是什么？（老師在上語文 課，小學(xué)生在聽講。 ）小朋友們?cè)谠鯓勇犞v？（認(rèn)真、專心等，啟發(fā)學(xué)生說出 不同詞語，同時(shí)進(jìn)行說完整話的訓(xùn)練。 ）2想知道他們?cè)趯W(xué)什么嗎？丁丁也在那上課呢，瞧，他 告訴你們他們?cè)趯W(xué)什么了。出

11、示書上的六個(gè)詞語。二、新授1誰能幫丁丁告訴大家他們?cè)趯W(xué)什么？（指名讀，老師 指黑板上的詞語。 ）誰愿意帶著大家讀？（學(xué)生上黑板指讀， 其他學(xué)生跟讀。 ）2原來，他們?cè)趯W(xué)寫字、學(xué)筆畫、學(xué)筆順呢！ 你們想學(xué)嗎？要想學(xué)寫字，就要先從筆畫學(xué)起。丁丁特 別愛學(xué)寫字，他迫不及待的想當(dāng)小老師來告訴你們他所學(xué)的 知識(shí)，你們歡迎他嗎？課件演示：（1）丁丁的話：“小朋友，這是漢字的5個(gè)基本筆畫，看誰能記得又快又準(zhǔn)?！碑嬅嫔铣霈F(xiàn)一支筆在寫這五個(gè)基本 筆畫，每寫一個(gè)都說出名稱。 （橫、豎、點(diǎn)、撇、捺）（2）丁丁的話：“誰記住了？”（指名回答，如果學(xué)生回答對(duì)了，課件就出現(xiàn)丁丁的聲音表揚(yáng)他。 ）（3）丁丁的話： “學(xué)的真

12、棒！ 請(qǐng)跟我書空。 ”課件演示， 學(xué)生跟著書空。丁丁問：“都記住了嗎？”（4）再進(jìn)行書空。（鞏固）課件出示聲音表揚(yáng)。丁丁的 話：“漢字就是由筆畫按一定順序組成的，寫字時(shí)要從左到 右，從上到下寫，別忘了喲！”（初步滲透筆順知識(shí)）3丁丁當(dāng)小老師教會(huì)了你們筆畫和筆順， 誰還想當(dāng)小老 師教大家讀讀這些？指名帶讀，學(xué)生跟讀。4你們學(xué)得真認(rèn)真，能自己讀了嗎？打開書第8頁，自己指讀，看看誰的指讀姿勢(shì)最美。 （學(xué)生自讀）5同桌互相讀：（1）互相檢查指讀姿勢(shì)；（2）有不認(rèn)識(shí)的字互相幫助。 （培養(yǎng)合作意識(shí)和指讀習(xí)慣，滲透另一種識(shí)字方法 向別人請(qǐng)教。 ）6全班齊讀。你們真了不起，在這么短的時(shí)間就讀的這 樣好，說明你

13、們都能像丁丁和圖中小朋友那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。7摘詞游戲：學(xué)生上黑板摘一個(gè)自己認(rèn)識(shí)或喜歡的詞， 大聲的讀出來并帶著大家讀一遍，然后邀請(qǐng)小朋友做游戲。 （游戲可以是：接龍、開火車、好朋友、考考你等。 ）8你們摘走了詞娃娃，字寶寶不服氣，他問你們：如果 他從詞語家中跑出來，你們還認(rèn)識(shí)他嗎？咱們就試試，如果你們都認(rèn)對(duì)了，字寶寶就和你們一起做游戲，行嗎？出示生字卡片學(xué)生搶讀。9游戲：（1）對(duì)對(duì)碰：小朋友把字卡邊讀邊擺，然后其中一個(gè)人 說出一個(gè)字，另一個(gè)小朋友找到這個(gè)字，兩個(gè)同樣的字組成 一對(duì)。（2）找朋友： 在黑板上豎著擺好： “用、 寫、”兩個(gè)字， 讓學(xué)生從剩下的生字中給他們找朋友，即組成詞語。10評(píng)價(jià)：（1）同桌互評(píng)：兩個(gè)人互相讀認(rèn)字表上的生字，一次讀 對(duì)的，獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星星，在同桌的幫助下讀對(duì)的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星 星。（2）自我評(píng)價(jià)，這節(jié)課學(xué)的是否認(rèn)真。筆 皮 本 寫 字 用 心 我得了星星這節(jié)課我學(xué)的：?很認(rèn)真 （ ）?比較認(rèn)真 （ ）?還需努力 （ ）（課堂評(píng)價(jià)體現(xiàn)多元化，師評(píng)、互評(píng)、自評(píng)，評(píng)價(jià)內(nèi)容 明確，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)對(duì)不同層次學(xué)生的激勵(lì)。 ）三、小結(jié)小朋友們，我們馬上就要學(xué)寫字了，老師希望每一名同 學(xué)都能把字寫的特別漂亮， 希望你們每上一節(jié)課都能有收獲。附：板書設(shè)計(jì)學(xué)寫字鉛筆 橡皮 田格本寫字 用心 很認(rèn)真筆皮本寫字用心教案點(diǎn)評(píng)： 本節(jié)課安排的是本單元關(guān)于寫字的六個(gè)詞語。在