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文檔簡(jiǎn)介
1、伯牙絕弦教案教學(xué)目標(biāo):1.朗讀課文,背誦課文。2.能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思, 能用自己的話講講這個(gè) 故事。3.積累中華經(jīng)典詩文,感受朋友間真摯的友情。 教學(xué)重難點(diǎn):1.讓學(xué)生憑借注釋和工具書讀通、讀懂內(nèi)容,再此基礎(chǔ)上記誦積 累。2.感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。 教學(xué)具準(zhǔn)備:PPT教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)教學(xué)過程: 第二課時(shí)一、課前三分鐘:播放高山流水 ,說說聽了這段音樂后你有什么 感受。二、導(dǎo)入:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)25課伯牙絕弦。我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié) 課學(xué)過的內(nèi)容。1.齊讀課文,注意停頓。2.找五組同學(xué),逐句說說這篇課文的意思。 (一名同學(xué)讀古文,一名 同學(xué)翻譯)3,合上書本,誰能
2、用自己的話講講這個(gè)故事。三、新授:1.思考:文中哪些地方體現(xiàn)了伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。2.如果你是鐘子期, 伯牙鼓琴志在高山、 志在流水, 透過伯牙的琴聲, 你仿佛看到了什么?于是你怎么贊嘆?3.既然說伯牙善古琴,那么他的琴聲一定不只表現(xiàn)了高山流水,除了 峨峨泰山、洋洋江河,他的琴聲還會(huì)表現(xiàn)哪些動(dòng)人的場(chǎng)景呢?(匯報(bào) 課前搜集的AABC式詞語)4.老師也準(zhǔn)備了一些詞語,同學(xué)們可以擴(kuò)展一下思路。5.如果你是鐘子期,當(dāng)伯牙古琴志在白雪時(shí),你會(huì)說什么?志在細(xì)雨 是,你會(huì)說什么?6.這正是(齊讀):伯牙所念,鐘子期必得之。 我心里想什么,我的朋友肯定能說出來,這不是一般的朋友,這就叫 知音。(板書)7.
3、伯牙是楚國著名的音樂家,贊美他的人肯定有很多,他為什么獨(dú)獨(dú) 把子期看作知音?當(dāng)伯牙聽見那些不著邊際的贊美時(shí), 你能體會(huì)到他 的心情嗎?伯牙心中一定有一種渴望, 他在渴望什么?這時(shí)候, 種子 期出現(xiàn)了,面對(duì)如此善聽的子期,面對(duì)這樣難得的知音,子期的心情 怎樣?8.找學(xué)生讀PPT伯牙鐘子期的故事。9.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x前四句,感受知音歡聚的快樂,試著背誦。10.檢查背誦。11.接下來發(fā)生了什么事?請(qǐng)同學(xué)接著讀PPT.12.齊讀:伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終生不復(fù)鼓。13.在子期墓前,伯牙曾寫下了一首短歌,悼念子期。齊讀:PPT14.你能想到伯牙摔琴時(shí)的心情嗎?如果當(dāng)時(shí)你在現(xiàn)場(chǎng),你會(huì)對(duì)伯牙 說些什么?15.伯牙絕弦的故事是動(dòng)人的,人們根據(jù)這個(gè)動(dòng)人的故事,編寫了一 首動(dòng)人的樂曲高山流水 ,讓我們伴著這首樂曲,試著背誦課文。 三:小結(jié)1.積累三個(gè)出自本課的詞語:知音、高山流水、伯牙絕弦;擴(kuò)展三個(gè) 關(guān)于音樂的詞語:陽春白雪、下里巴人、曲高和寡。2 .看古琴臺(tái)圖片。3.:小練筆:
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