三上9古詩(shī)兩首

1、橫山縣第三小學(xué)學(xué)導(dǎo)案課 題9 古詩(shī)兩首主備教師梁冬梅日期2013、9、16教材簡(jiǎn)析 古詩(shī)兩首分別是夜書(shū)所見(jiàn)和九月九日憶山東兄弟。夜書(shū)所見(jiàn)描繪了秋天夜景圖，表現(xiàn)詩(shī)人孤身在外孤獨(dú)、寂寞的心情。九月九日憶山東兄弟表達(dá)作者背井離鄉(xiāng)在重陽(yáng)節(jié)對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的真摯思念。學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“促、憶、異”等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“促、深、憶”等10個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感，背誦課文。3懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜親情。學(xué)法指導(dǎo)小組合作、探究法 學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、 識(shí)字、寫(xiě)字。2、 朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解古詩(shī)含義，體會(huì)詩(shī)人的感情。課程資源多媒體課時(shí)安排2學(xué) 導(dǎo) 過(guò) 程環(huán)節(jié)過(guò) 程 設(shè) 計(jì)第一課時(shí) 夜書(shū)

2、所見(jiàn)名言誦讀：桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。 李白學(xué)習(xí)行為習(xí)慣：隨手撿起身邊的垃圾。一、上課輔助環(huán)節(jié)1、導(dǎo)入：古詩(shī)是我國(guó)悠久歷史的寶貴文化遺產(chǎn)，許多同學(xué)在幼兒園就會(huì)背誦唐詩(shī)三百首中的很多詩(shī)，最近你們還背誦了哪些古詩(shī)呢？背給大家聽(tīng)聽(tīng)。2剛才同學(xué)們背誦許多詩(shī)人的作品。在我國(guó)宋代有個(gè)詩(shī)人叫葉紹翁。有一年秋天，他離開(kāi)家鄉(xiāng)，獨(dú)自在外。一個(gè)傍晚，他外出散步，觸景生情，便提筆寫(xiě)下了一首詩(shī)。板書(shū)課題，理解課題。3大家說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)、（1）了解古詩(shī)的作者及背景。（2） 理解古詩(shī)中字詞的意思，大體了解詩(shī)意。（3）體會(huì)作者的感情。4、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“促”并書(shū)寫(xiě)它和“深”，朗讀、背誦古詩(shī)。2、理解詩(shī)句的意思

3、，體會(huì)作者的思想感情。二、學(xué)1放聲朗讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通、讀正確這首詩(shī)。2要求學(xué)生把這首詩(shī)讀給同桌聽(tīng)、互相評(píng)議、互相指點(diǎn)。3自學(xué)古詩(shī)：借助課后注釋或結(jié)合插圖理解字詞意思，劃出不理解的詞語(yǔ)。4 交流：后鼻韻母：聲、江、上、風(fēng)、情、燈、明 翹舌音：聲、知、兒、織、深2、劃分節(jié)奏理解生詞。蕭蕭：風(fēng)聲。 挑：捉。 促織：蟋蟀和蛐蛐。 動(dòng)客情：引發(fā)客人的心思。三、研1、自由讀詩(shī)，邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫(huà)面：詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的情景？2、4人小組交流，組內(nèi)成員互相補(bǔ)充。3、指名描述畫(huà)面。4、體會(huì)情感：假如你就是這個(gè)離鄉(xiāng)背井、獨(dú)自在外的詩(shī)人，看到眼前的情景，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的心情？（孤獨(dú)、寂寞、可憐、思念

4、親人）四、展1、帶著這樣的情感朗讀古詩(shī)。2、通過(guò)賽讀、評(píng)讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩(shī)。3、圖文結(jié)合，熟讀成誦4、練習(xí)背誦，指名背誦。五、練指導(dǎo)寫(xiě)字1出示要寫(xiě)的字“促”。2讓學(xué)生觀(guān)察范字，交流識(shí)字、寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。3學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。作業(yè)：你還讀過(guò)哪些詩(shī)人所作的思念家鄉(xiāng)、思念親人的古詩(shī)，讀或背給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。第二課時(shí)九月九日憶山東兄弟名言誦讀：桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情-李白學(xué)習(xí)行為習(xí)慣：隨手撿起身邊的垃圾。一|上課輔助環(huán)節(jié)1指名背誦夜書(shū)所見(jiàn)。2導(dǎo)入：你知道一年中有哪些節(jié)日？板書(shū)課題：理解“憶”。提問(wèn)：你了解這首詩(shī)的作者王維嗎？交流課前的了解。3、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字，朗讀、背誦

5、古詩(shī)。（2）理解詩(shī)句的意思，體會(huì)作者的思想感情。二、學(xué)1根據(jù)學(xué)夜書(shū)所見(jiàn)的方法，小組討論確定本詩(shī)怎么學(xué)習(xí)。自學(xué)基本步驟：a、自讀：讀準(zhǔn)字音，并借助課后注釋或工具書(shū)理解詞義。b、自思：想想自己讀懂了什么，并提出自讀中產(chǎn)生的疑惑。c、交流：讀讀、說(shuō)說(shuō)、問(wèn)問(wèn)。2學(xué)生按自己小組議定的方法自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。3、劃分節(jié)奏。三、研1每組讀詩(shī)，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，并提出小組學(xué)習(xí)時(shí)所產(chǎn)生的問(wèn)題及解決的結(jié)果。重點(diǎn)指導(dǎo)“異鄉(xiāng)”、“異客”的意思1你們覺(jué)得這首詩(shī)表達(dá)了一種怎樣的思想感情？2你能用讀來(lái)表現(xiàn)出這種思想感情嗎？3同學(xué)們?cè)谧x時(shí)頭腦中產(chǎn)生了一種怎樣的情景，能交流一下嗎？ 4再次有感情朗讀。四、展1自由朗讀。2同桌互讀。3品賞文字，述說(shuō)感覺(jué)。問(wèn)：你覺(jué)得這首詩(shī)中，哪些文字用得特別好？4指名背誦。五、練1出示生字：憶、異、逢、佳、倍、遙、遍、插，組詞朗讀。2說(shuō)說(shuō)這些生字寫(xiě)時(shí)要注意些什么。3練寫(xiě)生字，或互相評(píng)點(diǎn)或大堂展評(píng)。作業(yè)：1你還讀過(guò)哪