萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)

1、課題 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)計(jì)劃課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本單元的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在這一階段，學(xué)生將認(rèn)識(shí)更大的自然數(shù)。它不僅是大數(shù)的計(jì)算基礎(chǔ)，而且是在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，必須讓學(xué)生切實(shí)學(xué)好。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾有0），且能總結(jié)出讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的方法。2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。（末尾，中間有0。）教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）在教學(xué)中要組織多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如數(shù)一

2、數(shù)、撥一撥、畫(huà)一畫(huà)、猜一猜、寫(xiě)一寫(xiě)、比一比、說(shuō)一說(shuō)等，使學(xué)生通過(guò)大量感性認(rèn)識(shí)形成數(shù)的表象，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的意義。強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)，認(rèn)識(shí)數(shù)，在教學(xué)中盡量讓學(xué)生到生活中找數(shù)，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。當(dāng)然，學(xué)生的數(shù)感建立不是一蹴而就的，是在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步體驗(yàn)和建立起來(lái)的。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備二、新課講授三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)1、在下面的每個(gè)數(shù)的后面接著寫(xiě)出三個(gè)數(shù)。（1）569（  ）  （  ）  （  ）（2）1998（  ）  （  ）  （  ）

3、（3）9997（  ）  （  ）  （  ）2、填空。（1）在數(shù)位順序表里面，從右邊起，第一位是（），第二位是（），第三位是（），第四位是（  ），第五位是（）。（2）讀出下面的數(shù)。368讀作（ ）820讀作（  ）409讀作（  ）500讀作（  ）4758讀作（  ）（3）寫(xiě)出下面各數(shù)。一百二十三寫(xiě)作_六百寫(xiě)作_    四百五十寫(xiě)作_  三百零六寫(xiě)作_五千七百三十寫(xiě)作_觀察這些數(shù)據(jù)，讓學(xué)生選用一個(gè)數(shù)據(jù)，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十

4、、幾個(gè)一組成的。大多數(shù)同學(xué)都知道它的組成，那你們知道這些有什么共同的特點(diǎn)呢？（數(shù)中有0。）這些數(shù)怎么讀、寫(xiě)呢？今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀寫(xiě)。1請(qǐng)學(xué)生先在下面試讀這些數(shù)。2請(qǐng)學(xué)生讀出黑板上的數(shù)，教師板書(shū)。如4305讀作：四千三百零五。3003讀作：三千零三。3師：讀了這些數(shù)后你有什么發(fā)現(xiàn)？（這些數(shù)中，有的0讀出來(lái)，有的0不讀，教師板書(shū)后，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么樣的0要讀，什么樣的0不要讀。）4小組總結(jié)：怎樣讀萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)？怎樣寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)？師生小結(jié)：我們讀數(shù)的時(shí)候要從高位讀起，萬(wàn)位上有幾就讀幾萬(wàn)，千位上有幾就讀幾千末尾有的0讀不讀。中間有0的數(shù)不管有幾個(gè)0都讀一個(gè)0。  1、第76頁(yè)的“做一做”。2、教師報(bào)數(shù)，學(xué)生寫(xiě)數(shù)。7504 8007 9500 32073、寫(xiě)出下面各數(shù)。四千二百二十  五千零四 七千零六十 八千零五十四（1）學(xué)生寫(xiě)出這些數(shù)。（2）請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出自己寫(xiě)出的數(shù)并全班核對(duì)。（3）說(shuō)一說(shuō)你怎樣判斷，每個(gè)數(shù)中的“0”分別代表著幾個(gè)“0”。4、同桌撥數(shù)，讀寫(xiě)。一同學(xué)撥數(shù)，一同學(xué)在本子上寫(xiě)出寫(xiě)出這個(gè)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，然后再換過(guò)來(lái)。本節(jié)課我們學(xué)的是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)方法，大家要記住的是不管是讀數(shù)還是寫(xiě)數(shù)都要從高位往低位讀寫(xiě)。寫(xiě)數(shù)時(shí)一定要看清這個(gè)“0”代表的是幾個(gè)0，即要弄清