人教初中地理七上《0緒言 與同學們談地理》word教案 (2)_第1頁
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人教初中地理七上《0緒言 與同學們談地理》word教案 (2)_第3頁
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文檔簡介

1、與同學們談地理教學目的：1讓老師們感知地理與生活的親熱關系。2按照老師理論狀況，從生活入手，激發(fā)老師好奇心跟求知欲。3使老師末尾清楚得存在地理不雅觀點的要緊性，學會用地理的辦法“想征詢題。教學重點、難點教學重點重點：平易、粗淺地讓老師感知四周的地理。施教策略：讓老師各持己見，理解生活中蘊涵的地理知識。教學難點難點：可接著展開的不雅觀點。抑制辦法：教學旋繞著人跟地理狀況的關系展開，調跟人地關系的終縱目的的確是可接著展開。方案思路：本課時通過“談話、“聊天的辦法，與老師共同研討地理與生活有什么樣的關系。教學資源圖片、信息等材料。教學方案教學環(huán)節(jié)教學過程方案意圖教師運動老師運動引入新課指導讀圖教師小

2、結指導讀圖小結指導讀圖讀材料一、 生活離不開地理1 同學們理解地理嗎？2 地理課上深造哪些內容呢3你最想清楚的是什么？圖片P1，指導老師由地理去遙想。大年夜全然上關于人們生活狀況跟衣食住行方面的-生活離不開地理。指導老師讀圖P2，理解深造地理的要緊性?！耙环剿琉B(yǎng)一方人，在適應本地狀況的暫時過程中，形成了肯定的生活適應跟辦法。使老師理解深造地理存在的四個全然理念。結合小學社會課上學的知識，舉例說明什么是“地理？老師運動，暢談地理。沙特：氣候常年炎熱，落水稀少；日本：漁獲量世界第一位，生魚片有名世界；東非高原：地勢高，大年夜氣中氧氣含量低，無氧耐力存在下風適宜中長跑運動；江浙一帶：氣候暖跟濕潤，

3、適宜桑樹生長。1P3兩段材料，談感受；2老師舉反例：3說明形成地理事物或現象的各地理要素間關系有什么特征？以“生活與地理為切入點有親跟力，有興味性，表達新課標“深造生活中無效的地理的不雅觀點。從小處著眼來說來歲夜征詢題。教師小結深造地理應存在的四個全然理念：1、尊崇自然法那么，做大年夜自然的冤家2、因地制宜，揚長避短3、綜合地分析征詢題4、存在可接著展開地不雅觀點從理論征詢題入手，理解促進人地關系調跟展開的要緊意思，末尾學會綜合分析征詢題的辦法。小結通過這一節(jié)課的深造，大年夜伙兒末尾對地理有了一個龐雜地見解。地理是一門幽默的科學，也是一門無效的科學。我們清楚要深造地理的確是為了更好的使用地理，學會用地理的辦法“想征詢題，使用地理的知識指導我們的花費跟生活，聽從客不雅觀的法那么

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