3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 (2)

1、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南目 錄說 明身體健康與動(dòng)作1（一）身體狀況 2（二）動(dòng)作發(fā)展4（三）生活習(xí)慣與生活能力7語言與交流9（一）聽與說10（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備12社會(huì)性與情感15（一）自我與他人17（二）社會(huì)適應(yīng)19（三）情緒與情感21認(rèn)知23（一）探究與思考23（二）發(fā)現(xiàn)與理解26美感與表現(xiàn)32（一）感受與欣賞32（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造34學(xué)習(xí)品質(zhì)36（一）學(xué)習(xí)態(tài)度36（二）學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣38說 明一、為指導(dǎo)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展建立合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，保障幼兒獲得基本的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展，依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，制定36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（以下簡(jiǎn)稱指南

2、）。二、指南將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展相對(duì)劃分為身體健康與動(dòng)作、語言與交流、社會(huì)性與情感、認(rèn)知與探究、美感與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)品質(zhì)六個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域又分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、支持性策略與活動(dòng)兩個(gè)部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分是對(duì)幼兒在34、45、56歲階段應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么程度的期望；支持性策略與活動(dòng)部分是依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律所提出的教育建議。三、指南是幼兒園教師和家長(zhǎng)觀察了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r的參照依據(jù)和指導(dǎo)。實(shí)施指南應(yīng)持以下幾個(gè)原則：1.關(guān)注幼兒發(fā)展的整體性。指南的六個(gè)領(lǐng)域及其所包括的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)共同構(gòu)成了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的完整內(nèi)容，在實(shí)施保育保教工作時(shí)應(yīng)該注重各領(lǐng)

3、域之間聯(lián)系和內(nèi)容的整合，不應(yīng)只關(guān)注某一個(gè)或幾個(gè)領(lǐng)域而忽視幼兒的全面發(fā)展。2.尊重幼兒發(fā)展的獨(dú)特性。幼兒的學(xué)習(xí)是在生活、游戲及各種有益的實(shí)踐活動(dòng)中通過直接感知、行動(dòng)和親身體驗(yàn)獲得經(jīng)驗(yàn)的過程。違背幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律的超前教育和機(jī)械訓(xùn)練不僅會(huì)剝奪幼兒童年的幸福，也不利于他們今后的學(xué)習(xí)和可持續(xù)性發(fā)展。3.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。指南對(duì)幼兒不同年齡階段提出的期望可作為幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的階梯。每個(gè)幼兒都會(huì)沿著相似的進(jìn)程發(fā)展，但各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一目標(biāo)的時(shí)間不完全相同。因此，不能要求所有幼兒同步達(dá)到指南提出的期望水平，應(yīng)該在了解和尊重幼兒實(shí)際發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，支持和引導(dǎo)他們向高一級(jí)水平發(fā)展。一、身

4、體健康與動(dòng)作健康包括身心和心理兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完美狀態(tài)及良好的適應(yīng)力。本領(lǐng)域主要涉及身體健康，有關(guān)心理健康的問題在社會(huì)性與情緒領(lǐng)域表述。發(fā)育良好的身體、強(qiáng)健的體制、協(xié)調(diào)的動(dòng)作和良好的生活習(xí)慣是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要組成部分，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。健康的幼兒表現(xiàn)出情緒愉快、精神飽滿、喜歡探究、容易與同伴友好相處。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為重要的時(shí)期。合理均衡的營養(yǎng)、充足的睡眠、充分的鍛煉是幼兒身體健康的基本保障，良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣既是維護(hù)和促進(jìn)幼兒身體健康的重要條件，也是一種使其終身受益的文明生活方式。幼兒的生理特點(diǎn)決定了他們離不開成人的保護(hù)和照顧，但隨著幼兒身

5、體動(dòng)作的發(fā)展和獨(dú)特性的日益增長(zhǎng)，成人不宜對(duì)幼兒過度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣。（一）身體狀況目標(biāo)1 具有健康的狀態(tài)34歲45歲56歲1.身高和體重適宜.(參考標(biāo)準(zhǔn)):男孩身高94.9111.7厘米；體重12.721.2公斤；女孩身高94.1111.3厘米；體重12.321.5公斤2.在提醒下，能自然坐直、站直。1.身高和體重適宜.(參考標(biāo)準(zhǔn)):男孩身高100.7119.2厘米,體重14.124.2公斤；女孩身高99.9118.9厘米,體重13.724.9公斤2.在提醒下,能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。1.身高和體重適宜.(參考標(biāo)準(zhǔn)): 男孩身高106.1

6、125.8厘米,體重15.927.1公斤；女孩身高104.9125.4厘米,體重15.327.8公斤2.經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)?！局С中圆呗耘c活動(dòng)】1.提供營養(yǎng)的均衡和健康的飲食,如:提供各種健康食物。如:谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等，烹調(diào)方式要盡量少煎炸、腌制、燒烤。為幼兒提供白開水，多喝白開水，少喝碳酸飲料。2.保證幼兒睡眠充足。36歲幼兒保證每天睡眠1113小時(shí)，午睡22.5小時(shí)。3.經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)。4.注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確、自然地站立、坐和行走姿勢(shì)。經(jīng)常提醒幼兒坐時(shí)要坐直、坐正，走路時(shí)要抬頭、挺胸。對(duì)于骨骼發(fā)育異常的幼兒，如八字腳、羅圈腿、駝背等

7、，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)矯治。5.為幼兒提供適宜的桌椅和床。椅子的高度以幼兒寫字或繪畫時(shí)身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜。床不宜過軟。6.每年為幼兒進(jìn)行健康檢查，如檢測(cè)身高、體重、心率、血壓、血色素、血鉛、微量元素、視力、聽力、牙齒等，有問題及時(shí)就醫(yī)。目標(biāo)2具有一定的身體適應(yīng)能力3-4歲4-5歲5-6歲1.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)。2.換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定睡眠、飲食基本正常。1.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右。2.能基本適應(yīng)蕩秋千、坐車、坐轉(zhuǎn)椅等造成的輕微顛簸、擺動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等。3.天氣變化時(shí)較少感冒。1.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)不少于半小時(shí)。2.能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕

8、微簸、擺動(dòng)等。3.天氣變化或換新環(huán)境時(shí)較少感冒或出現(xiàn)身體不適。支持性策略與活動(dòng)1.每天為幼兒安排不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，并注意提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。如：經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，季節(jié)交替時(shí)也要堅(jiān)持。過熱或過冷的地區(qū)可因地制宜，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段進(jìn)行。幼兒的衣服厚薄適宜，在注意保暖的同時(shí)不要穿得過多，運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)適當(dāng)少穿一些。2.注意鍛煉幼兒的平衡機(jī)能，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)等。如：有條件時(shí)經(jīng)常帶幼兒玩秋千、轉(zhuǎn)椅、滑梯、蕩船等。經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、滑草坡等游戲。3.鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。如：在安全衛(wèi)生條件下，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同口味的食物。在新環(huán)境中，注意觀察在幼兒飲食、睡

9、眠、游戲等方面的變化，并根據(jù)其表現(xiàn)采取相應(yīng)措施，盡可能幫助他們縮短過渡期。（二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的身體平衡能力3-4歲4-5歲5-6歲1.能沿地面或在較窄的低矮物體上走一段直線。2.能單腳站立5秒鐘。1.能沿地面或在較窄的低矮物體上走一段直線，身體平穩(wěn)不搖擺。2.能單腳站立10秒鐘。1.能閉目行走一段距離，基本保持穩(wěn)定的方向。2.能單腳站立20秒鐘。支持性策略與活動(dòng)1經(jīng)常開展有利于發(fā)展幼兒身體平衡能力活動(dòng)。如：玩跳房子、踢毽子等需要單腳站立、單腳連續(xù)跳躍的游戲。有條件時(shí)鼓勵(lì)幼兒走平衡木，或者走路時(shí)建議幼兒沿地面直線行走，保持身體平衡不搖晃。鼓勵(lì)幼兒在草墊或稻草堆、墊子、蹦床等上蹦跳。年齡

10、大些的幼兒在蹦跳的同時(shí)，可增加拍手、舉手等動(dòng)作。在保證安全的情況下，可以和4歲以上的兒童玩蒙眼走路、摸人或摸物的游戲。4歲以上的兒童可以玩踩小高蹺的游戲。小高蹺可用易拉罐、木塊、竹子等自制玩具。目標(biāo)2身體動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏3-4歲4-5歲5-6歲1能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。、2能沿著一定方向連續(xù)側(cè)身翻滾。3四散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。1能以多種方式爬行。如膝蓋懸空、手腳著地地爬行，匍匐爬行，爬行中翻越障礙物等。2能連續(xù)自拋?zhàn)越忧蚧蜻B續(xù)拍球。3能與他人玩追、躲閃跑的游戲。1能以手腳并用的方式安全地爬攀架、網(wǎng)、繩或爬樹等。2能連續(xù)跳繩。3能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。支持性策略與活動(dòng)1.在安全的

11、前提下，經(jīng)常開展有利于發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性的活動(dòng)。如：跑跳活動(dòng)，如模仿小兔跳、躲閃跑、往返傳物跑、跨過或跳過障礙物跑等體育游戲。爬行和翻滾活動(dòng)，如從繩子下匍匐爬過、側(cè)身翻滾、膝蓋懸空爬，翻爬障礙物等。投擲活動(dòng)，如投物入筐、扔圈套物、打雪仗等。球類活動(dòng)：如滾球、踢球、排球、相互拋接球燈，還可以自制“布球”或“紙球”等。傳統(tǒng)體育游戲，如跳房子、跳竹竿、踢毽子、跳繩、滾鐵環(huán)等。2. 對(duì)一些帶有技術(shù)能性的活動(dòng)，如拍球、跳繩等，只要求“會(huì)”即可，不要過于要求數(shù)量。目標(biāo)3 具有一定的力量和耐力34歲45歲56歲1. 能雙手抓物（單杠等）將自己懸空吊起10秒。2. 能單手將150克左右的沙包（或類似物

12、體 ）往前方投擲2米。3. 能單腳連續(xù)向前跳2米。4. 能快跑20米。5. 能行走1公里左右（途中克可適當(dāng)歇歇、停停）。1.能雙手抓物將自己懸空吊起15秒。2.能單手將150克左右的沙包（或類似物體）往前方投擲4米。3能單腳連續(xù)向前跳5米。4能快跑25米。5能行走1.5公里左右（途中克可適當(dāng)歇歇、停停）1.能雙手抓物將自己懸空吊起20秒。2.能單手將150克左右的沙包（或類似物體）往前方投擲5米。3能單腳連續(xù)向前跳8米。4能快跑30米。5能行走1.5公里左右（途中克可適當(dāng)歇歇、停停）【支持性策略與活動(dòng)】1.經(jīng)常開展有利于發(fā)展幼兒身體力量和耐力的活動(dòng)。如:開展豐富多樣的適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體

13、活動(dòng)，如走、跑、跳、投擲、攀登、鉆、爬、推、拉等，鼓勵(lì)幼兒要堅(jiān)持。日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車、少乘電梯，外出時(shí)讓幼兒背自己的小書包。經(jīng)常帶幼兒逛公園、遠(yuǎn)足、郊游。鼓勵(lì)幼兒利用單杠、吊環(huán)或其他替代物進(jìn)行懸空吊起的活動(dòng)。目標(biāo)4 具有手眼協(xié)調(diào)和靈活操作能力34歲45歲56歲1.能。把線穿過綠豆大小的孔。2.能畫出十字，兩線基本垂直。3.能熟練的用勺子吃飯。4.能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。1.能把線穿過米粒大小的孔。2.能畫出封閉的三角形，邊線較直。3.能用筷子吃飯。4.能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，三角形、四邊形邊線吻合。1.能把線穿進(jìn)針眼。2.能畫根據(jù)需要畫出圖線，線條基本平直。3.

14、 能用熟練使用筷子。4能沿輪廓剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，如花或蝴蝶、邊線吻合平滑。5.能使用簡(jiǎn)單的勞工具或用具?！局С中圆呗耘c活動(dòng)】1.提供必要的材料和工具，發(fā)展眼和手的協(xié)調(diào)能力。如：提供畫筆、紙張、剪刀、泥團(tuán)等，讓孩子畫畫、剪剪、折折、捏捏等。充分利用各種自然材料，如用樹枝在沙地上畫；用麥桔、草等自然物編草辮、小動(dòng)物等。充分利用廢舊材料和常見物品，如用舊報(bào)紙、包裝盒做手工，用鑰匙開鎖，用線把扣子穿成串等。2.鼓勵(lì)幼兒參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)和自我服務(wù)，在活動(dòng)中發(fā)展小肌肉動(dòng)作。如：做飯前讓孩子幫助撿出糧食中的雜物，摘菜葉，剝豆，做面食時(shí)鼓勵(lì)幼和幫助幼兒捏出讓自己喜歡的花樣，請(qǐng)幼兒幫助大人穿針線等。讓

15、幼兒練習(xí)用筷子吃飯：自己扣扣子，系鞋帶，大一點(diǎn)的幼兒可以學(xué)著縫縫秀秀。3.提供的活動(dòng)材料要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，確保安全。如：給小年齡工幼兒提供塑料粒、珠子、扣子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣管，鉛中毒等傷害，用完后要指導(dǎo)幼兒放回原處。成人要示范正確的拿筷子、握筆的姿勢(shì)和使用剪刀，錘子等工具的方法。提醒幼兒使用工具時(shí)注意安全，如不要拿著剪刀、小刀、針等鋒利的工具玩耍，用完后要放回原處等。4. 幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供半成品和原材料，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)參與材料制作。（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣3-4歲4-5歲5-6歲1.在提醒下，按時(shí)

16、睡覺呵呵起床，并能堅(jiān)持午睡。2.喜歡參加體育活動(dòng)。3.在引導(dǎo)下不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜4.愿意引用白開水，不貪喝飲料5.不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視不超過15分鐘。6.在提醒下，每天早晚刷牙。1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2.喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食，挑食、不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4. 常喝白開水，不貪喝飲料5.知道保護(hù)眼睛，連續(xù)看電視不超過20分鐘。6.每次早晚刷牙且方法正確。1.養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺和起床，的習(xí)慣。2.能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。3.吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽，有良好的飲食習(xí)慣。4. 主動(dòng)引用白開水，不貪喝飲料5.主動(dòng)保護(hù)眼睛，一次連續(xù)看電視不超過30分鐘。6.每

17、次早晚主動(dòng)刷牙【支持性策略與活動(dòng)】1.家庭生活要有規(guī)律，幫助幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。如：讓幼兒早睡早起，每天午睡。提供安靜、舒適的睡眠環(huán)境。一日三餐有規(guī)律，保證幼兒吃好早餐。2.合理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如：為幼兒提供合理、營養(yǎng)均衡的飲食，幫助幼兒了解各類食物的營養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食不偏食、少吃或不吃不健康食品的習(xí)慣。多讓幼兒喝白開水，少喝飲料。吃飯時(shí)不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽3.成人以身作則，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，尤其重視牙齒和用眼衛(wèi)生，保護(hù)五官。如：為幼兒準(zhǔn)備單獨(dú)的毛巾，牙刷牙膏，不亂用別人的。幫助他們養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的習(xí)慣，教給正確的刷牙方法：上牙往下刷，

18、下牙要往上刷，磨牙橫著刷。無牙刷、牙膏時(shí)可用鹽水漱口。教育幼兒不用臟手揉眼睛：看書時(shí)眼睛與書保持一尺距離，姿勢(shì)端正，看電視時(shí)保持至少3厘米的距離；不在暗處或陽光下看書等。教育幼兒不亂挖耳朵、鼻孔，有鼻涕及時(shí)擦。給幼兒勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲。4.培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣與習(xí)慣，如：經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，同時(shí)鼓勵(lì)他們參加同伴的戶外體育活動(dòng)。為幼兒提供一些體育活動(dòng)材料，如皮球、跳繩、小三輪車等和幼兒一起觀看有關(guān)體育活動(dòng)和賽事的電視節(jié)目等。目標(biāo)2具有基本的生活自理能力3-4歲4-5歲5-6歲1.在提醒下，飯前便后能洗手。2.在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。3.能將使用過的工具、玩具和圖書放回

19、原處。1.飯前便后能主動(dòng)洗手，并能用正確的方法洗手、洗臉、搽鼻涕。2.能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣。3.能整理自己的物品1能用正確的方法洗澡、搽屁股。2.能根據(jù)冷熱自己增減衣服，會(huì)自己系鞋帶。3.能按類別整理好自己的物品?！局С中圆呗耘c活動(dòng)】1.鼓勵(lì)兒童做力所能及的事。如： 幼兒能做的事要讓他們自己做。不因幼兒做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪幼兒發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒自覺做事時(shí)不論做得好壞都給予適當(dāng)?shù)目隙ā?.提供有利于幼兒生活自理的條件，并交給他自我服務(wù)的方法。如： 為幼兒準(zhǔn)備存放玩具，圖書或生活用品的抽屜、盒子等。 幼兒的物品要放在便于他們自由取放的地方。幼兒的衣服、鞋子等要注意穿脫方

20、便，不宜太復(fù)雜。教幼兒穿脫衣服和鞋襪，疊被子，洗手，洗臉，搽鼻涕，搽屁股的方法外出活動(dòng)時(shí)，和幼兒一起準(zhǔn)備需要的物品等目標(biāo)3具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力3-4歲1.不跟陌生人鄒，不吃陌生人給的東西2.生活中能注意安全，如不攀爬窗戶或陽臺(tái)，不觸摸電源插座。不隨便把東西往嘴巴里放等。3.運(yùn)動(dòng)時(shí)遵守基本的安全規(guī)則，如有順序的滑滑梯。4.在成人指導(dǎo)下，遵守基本的交通規(guī)則。5.在公共場(chǎng)所走失時(shí)，能向警察或有關(guān)人員說出自己的名字、家庭地址、家長(zhǎng)的名字或電話號(hào)碼。4-5歲1.在公共場(chǎng)合不離開成人的視現(xiàn)單獨(dú)活動(dòng)。2.不做危險(xiǎn)的事并認(rèn)識(shí)重要的安全標(biāo)志。3.運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。如不在擺動(dòng)著的秋千前面或后面站著

21、或走動(dòng)。4.遵守基本的交通規(guī)則。5.知道簡(jiǎn)單的求助方式。如知道110、120是求救電話。5-6歲1.不經(jīng)大人允許不給陌生人開門2.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，并自覺遵守。3.運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)避免給他人造成危險(xiǎn)。如跳繩時(shí)離他人遠(yuǎn)一些。4.遵守基本的交通規(guī)則并能注意交通安全。5.知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)。如遠(yuǎn)離火災(zāi)、地震，多避雷電等?！局С中圆呗耘c活動(dòng)】1.提供安全的生活環(huán)境和必要的保護(hù)措施。如：熱水瓶、藥品、火柴等物品要收好，放到幼兒夠不到的地方。家中的陽臺(tái)或窗臺(tái)要有安全保護(hù)措施：要使用安全的電源插座；柴火要堆放整齊。不要讓幼兒隨便出入廚房，并管理好刀具和煤氣閥門。不要把幼兒?jiǎn)为?dú)留在家里或汽車?yán)?，公共?chǎng)所要注

22、意照看好幼兒。乘車、乘電梯要有成人看護(hù)。2.結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如：外出活動(dòng)前向幼兒提出相關(guān)的安全要求，如不亂跑，不遠(yuǎn)離成人的視線，不隨便跟陌生人走等。讓幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險(xiǎn)的事，如不動(dòng)熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶和陽臺(tái)，不在河邊和馬路邊玩。不經(jīng)成人允許，不吃、不喝自己不認(rèn)識(shí)的食品或飲料，不吃陌生人給的東西等。提醒幼兒在游戲和體育活動(dòng)中注意安全，如不要從過高的地方跳下，滑滑梯時(shí)不搶、不推擠。成人以身作則并提醒幼兒遵守交通規(guī)則。教會(huì)兒童識(shí)別危險(xiǎn)物品及標(biāo)志，如：小心觸電、小心有毒物品、禁止下河游泳、緊急出口標(biāo)志、各種交通標(biāo)志及其意義等。教會(huì)幼兒

23、避免雷電傷害的方法。如：在家時(shí)不開電視；在外面時(shí)盡快到屋里躲避，不在大樹下、水池邊、高壓電器旁等等。3.教給幼兒一些簡(jiǎn)單的自救和求救的方法。如：記住自己家庭的住址和電話，父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要撥打110、120、119等求助電話。遇到火災(zāi)時(shí)用濕布捂住口鼻，不乘電梯下樓等。可利用圖書、故事、音像材料對(duì)兒童進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用游戲方式模擬演練。幼兒園定期進(jìn)行火災(zāi)、地震的逃生演習(xí)。二、語言與交流語言與交流是每個(gè)人必備的能力獲得社會(huì)約定俗成的語言符號(hào)系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的過程，但幼兒在兩三年的時(shí)間里就能基本掌握本民族語言的發(fā)

24、音，理解詞義，學(xué)習(xí)組詞成句、表達(dá)思想。需要強(qiáng)調(diào)的是，幼兒這種高效的語言學(xué)習(xí)是在自然的生活環(huán)境中，通過日常交流不知不覺地完成的。交流既是語言學(xué)習(xí)的目的，也是語言學(xué)習(xí)的基本途徑。在學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言交流的過程中，幼兒同時(shí)也獲得了對(duì)交往情景的認(rèn)知能力、人際溝通能力、組織自己思想的能力，并通過語言獲得新信息，使學(xué)習(xí)逐漸開始超越個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)。早期閱讀是為幼兒進(jìn)入以間接經(jīng)驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。為幼兒提供一個(gè)溫馨的人際交往環(huán)境和豐富的低幼讀物，讓他們能多聽、多看、多說，是語言發(fā)展的必要條件，而在各種交往情境和各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓他們有話想說、有話可說、有話敢說、有話會(huì)說更為重要。（一）聽與說目標(biāo)1 能認(rèn)真傾

25、聽并能聽懂常用語言3-4歲 4-5歲5-6歲1. 別人對(duì)自己說話時(shí)能注意聽。2. 能注意力集中地聽兒歌或短小的故事。3. 能聽懂本民族語言和普通話的日常會(huì)說。1. 在群體中能有意識(shí)地傾聽與自己有關(guān)的信息。2. 聽故事時(shí)能較長(zhǎng)時(shí)間不分心。3. 能聽出語氣、語調(diào)的不同，感受到語氣語調(diào)不同，表達(dá)的意思也會(huì)不同。1. 集體情景中能注意聽老師和其他人的講話。2. 聽不懂時(shí)或有疑問時(shí)能主動(dòng)提問。3. 能結(jié)合語言情境理解一些相對(duì)復(fù)雜的句子。【支持性策略與活動(dòng)】1. 多給幼兒提供一些傾聽和交談的機(jī)會(huì)。如：睡覺前或空閑時(shí)給孩子讀讀書、講講故事。平時(shí)多和幼兒談?wù)勊麄兏信d趣的事情。帶幼兒外出時(shí)，和他討論看到的、聽到

26、的事。2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，如：成人要認(rèn)真聽孩子講話，以身作則。幼兒能認(rèn)真傾聽時(shí)，應(yīng)給予及時(shí)鼓勵(lì)和強(qiáng)化。支持性策略與活動(dòng)1.為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件，如：*提供豐富的、符合幼兒年齡特點(diǎn)，繪圖精美的圖書。*提供一個(gè)相對(duì)安靜的地方，為保證幼兒自主閱讀。*在幼兒閱讀時(shí)，盡量保持安靜，減少干擾。2.多和幼兒一起讀書，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：*每天都抽時(shí)間與幼兒一起看書、講故事。*讓幼兒接觸同題材的兒童文學(xué)作品，如童謠、故事和詩歌等。*當(dāng)幼兒有疑問時(shí)，有意識(shí)地和他一起查閱資料，尋求答案，讓他體會(huì)讀書的樂趣。*鼓勵(lì)幼兒自己選擇喜歡的圖書來閱讀。3.引導(dǎo)幼兒體會(huì)文字符號(hào)的用途。如：*引導(dǎo)

27、幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)識(shí)，如：醫(yī)院、洗手間、地鐵、公用電話等標(biāo)識(shí)。*結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，讓他們體會(huì)文字的用途。如買糖果時(shí)，把包裝盒上標(biāo)示不同糖果味道的文字念給幼兒聽，并讓他自己選擇。目標(biāo)2 有初步的閱讀理解能力34歲45歲56歲1.聽故事后，能回答故事有誰、發(fā)生了什么事等簡(jiǎn)答問題。2.會(huì)看圖畫，能根據(jù)畫面說出圖畫中有什么，主人公在干什么等。3.能理解圖書上的位子是和畫面對(duì)應(yīng)的，是用來表達(dá)畫面的意義的。1.把聽過的故事講給別人聽時(shí)能大體講出主要內(nèi)容。2.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。3.對(duì)聽過的故事能說出自己的看法，如喜歡不喜歡，理由是什么。4.能初步體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感。1

28、.聽故事、詩歌等幼兒文學(xué)作品時(shí)，能說出作品的大概意思。2.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索，猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編創(chuàng)編故事。3.能初步感受到文學(xué)語言的美。4.能初步感知漢字的特點(diǎn)，如每個(gè)字都對(duì)應(yīng)著一個(gè)發(fā)音，都代表著一定的意義。支持性測(cè)率與活動(dòng)1.和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)初步的閱讀方法，如：*通過提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有目的、有重點(diǎn)地觀察畫面，結(jié)合畫面給幼兒講解內(nèi)容，引導(dǎo)他們建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。*與幼兒一起回憶和討論書中的情節(jié)和閱讀中的問題，讓幼兒嘗試給故事起名字。*引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)封面、封底。2.在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造。如：*鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索與細(xì)節(jié)講述故事，大膽推測(cè)、想象故事

29、情節(jié)的發(fā)展。*鼓勵(lì)幼兒編出不同故事結(jié)尾或者自編故事。*讀完圖書后，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書內(nèi)容的感受和理解，如故事表演、繪畫、自制圖書等。3.在閱讀中發(fā)展幼兒的文學(xué)欣賞能力。如：*和幼兒一起讀圖書時(shí)，成人把自己對(duì)圖書的感受告訴幼兒。*給幼兒讀圖書時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞語言的節(jié)奏、韻律。目標(biāo)3 具有書面表達(dá)的愿望和初步技能34歲45歲56歲1.喜歡涂涂畫畫，并告訴別人畫的是什么。2.喜歡看別人寫字。1.愿意用符號(hào)或圖畫表達(dá)自己的愿望和想法。2.知道說的是可以寫下來的。3.寫寫畫畫時(shí)在成人提醒下能保持正確的姿勢(shì)。1.愿意用圖畫和簡(jiǎn)單的符號(hào)表現(xiàn)事物或故事。2.會(huì)寫自己的名字。3.寫寫畫畫

30、時(shí)能保持正確的姿勢(shì)，同時(shí)知道運(yùn)筆的基本方向。支持性策略與活動(dòng)1.為幼兒提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽地涂涂畫畫寫寫，讓他們感受其中的樂趣。如：*準(zhǔn)備可供幼兒自己取放的材料，如：紙、筆、粉筆等，也可引導(dǎo)幼兒在沙地、石板上寫寫畫畫。*鼓勵(lì)幼兒用圖畫，符號(hào)等將自己感興趣的事情或故事記錄下來。*鼓勵(lì)幼兒講講自己涂涂畫畫的作品，讓他們感受到成人對(duì)自己作品的欣賞與重視。2.讓幼兒感受和體驗(yàn)文字的功能，激發(fā)書寫的愿望。如：*可以把幼兒講過的事情用文字記錄下來，并念給他聽，使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來。*鼓勵(lì)幼兒把自己編的的故事畫幾幅畫，講出每幅畫的意思，成人將他們的講述記錄下來，制成幼兒自己的圖書。3.

31、讓幼兒在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備，如：*通過把虛線的圖形輪廓連成實(shí)線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運(yùn)筆技能。*鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。*教給幼兒正確的握筆姿勢(shì)，提醒他們寫畫時(shí)保持正確姿勢(shì)。三、社會(huì)性與情感社會(huì)性與情感是幼兒個(gè)體發(fā)展的重要方面。幼兒階段是人的社會(huì)與情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)怎樣看待自己與別人，怎樣和別人打交道，怎樣理解別人的想法，怎樣和別人合作，怎樣愛別人和被愛等等，逐漸形成對(duì)家庭、集體的認(rèn)同感和歸屬感。社會(huì)性與情感領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展，其實(shí)質(zhì)在于促進(jìn)幼兒的社會(huì)化，并在社會(huì)化的過程中逐漸形成健全的人格。社會(huì)化與情感發(fā)展對(duì)幼兒一生的影響是巨

32、大而深遠(yuǎn)的。一個(gè)人對(duì)人對(duì)己的態(tài)度、適應(yīng)群體生活的能力、基本的情緒態(tài)度和自我調(diào)控能力不僅影響其人際關(guān)系和生活幸福感，也直接影響其身心健康，以及知識(shí)、能力和智慧作用的發(fā)揮。幼兒社會(huì)性與情感是在與成人、同伴之間的共同生活中，在交往、探索和游戲等活動(dòng)中，通過漫長(zhǎng)的積累過程而逐步發(fā)展起來的。通過幼兒園、家庭好社會(huì)的密切合作，讓幼兒在一個(gè)能夠充分感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中成長(zhǎng)，是培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)性與情感的重要途徑。34歲45歲56歲1. 知道自己的性別、年齡。2. 能說出一些自己會(huì)做的事。1. 知道自己的興趣愛好。2. 知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。1. 知道自己與別人的相同與不同。2. 接納自己的

33、相貌和身體特征，喜歡自己。3. 知道哪些事情自己現(xiàn)在能做，哪些現(xiàn)在還不會(huì)做?！局С植呗耘c活動(dòng)】引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的興趣愛好、能力和其他個(gè)人特點(diǎn)。如： 通過談?wù)撟约旱呐d趣愛好、特長(zhǎng)等，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)。如“我喜歡唱歌，爸爸喜歡下棋，你呢？”注意觀察并適時(shí)肯定幼兒表現(xiàn)的興趣愛好和會(huì)做的事情，以增強(qiáng)幼兒了解和評(píng)價(jià)自己的能力。結(jié)合具體事件引導(dǎo)年齡大些的幼兒認(rèn)識(shí)自己好的方面和需要努力的地方。目標(biāo)2有尊嚴(yán)、自信、自主的表現(xiàn)34歲45歲56歲1. 為自己的良好的行為或活動(dòng)成果感到高興。2. 受欺負(fù)時(shí)會(huì)尋求幫助。3. 在鼓勵(lì)下敢于接觸新鮮事物，嘗試新活動(dòng)。4. 能在成人的鼓勵(lì)下做一些自己能做的事。1. 對(duì)

34、自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處感到自豪。2. 受欺負(fù)時(shí)能設(shè)法維護(hù)自己的權(quán)益。3. 敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)。4. 在游戲和活動(dòng)中能根據(jù)自己的興趣和需要進(jìn)行選擇。1. 做了好事活取得了成功后還想做得更好。2. 能拒絕別人的不合理要求。3. 遇到困難時(shí)能嘗試自己解決不輕易求助。4. 做事有自己的想法，不事事盲從。5. 與別人的看法不同時(shí)，敢于發(fā)表并堅(jiān)持自己合理意見，并說出理由?！局С中圆呗耘c活動(dòng)】1.成人平時(shí)要關(guān)注幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，多給予肯定。要注意：值得肯定和表揚(yáng)的不只活動(dòng)結(jié)果，幼兒認(rèn)真、努力的積極態(tài)度和良好的動(dòng)機(jī)更值得肯定。肯定的方式是多種多樣，如成人注意收集和保存幼兒的作品也是一種肯定。表

35、揚(yáng)要有針對(duì)性，要具體。1.鼓勵(lì)幼兒勇敢的嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度任務(wù)，讓他感受經(jīng)過努力帶來的成就感。2.關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。如：在日常生活中，要以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重。幼兒因?yàn)闆]做好某些事而不愉快時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)他繼續(xù)努力并給予一定的指導(dǎo)，不應(yīng)該指責(zé)或抱怨。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單比較。4.鼓勵(lì)幼兒參與與或決定與自己有關(guān)的事情。如：與幼兒有關(guān)的事情要征求他們的意見，即使他們的意見與成人不同，也要認(rèn)真聽，接受幼兒的合理要求。在保證安全的前提下，支持幼兒俺自己的想法做事。5.幫助幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的正當(dāng)利益，如：面對(duì)不合理的行為或要求

36、時(shí)，鼓勵(lì)幼兒拒絕，受到欺負(fù)時(shí)或不公正的對(duì)待時(shí)，要支持幼兒據(jù)理力爭(zhēng)。目標(biāo)3 關(guān)心并尊重他人34歲45歲56歲1. 對(duì)人有禮貌。2. 長(zhǎng)輩提出要求時(shí)能聽從。3. 在提醒下能不隨便打擾別人，如長(zhǎng)輩勞累時(shí)不去糾纏。1. 客人問話時(shí)能大方的回應(yīng)。2. 懂得體貼關(guān)心長(zhǎng)輩。3. 身邊的人生病或不開心時(shí)會(huì)表示安慰。4. 不嘲笑別人的缺陷或缺點(diǎn)。1. 身邊的人有需要時(shí)能主動(dòng)關(guān)心并給予力所能及的幫助。2. 知道別人的想法有時(shí)和自己的不一樣，能傾聽和接受時(shí)會(huì)說明理由。3. 尊重為自己服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。4. 接納并尊重與自己的生活方式不同家庭背景和生活習(xí)慣不同的人。如不同民族、不同國家、不同種族等不同文化

37、背景的人?！局С中圆呗耘c活動(dòng)】1.成人要以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。如：經(jīng)常問候父母，主動(dòng)做家務(wù)。禮貌地對(duì)待老年人，如坐車時(shí)為老人讓座?？吹絼e人有困難主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助。1.引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊其他人。如：經(jīng)常提醒孩子關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜地休息一會(huì)。鼓勵(lì)幼兒良好的行為，及時(shí)制止不良行為。如當(dāng)幼兒主動(dòng)把玩具給同伴玩時(shí)，及時(shí)給予肯定；當(dāng)幼兒嘲笑別人時(shí)，引導(dǎo)他設(shè)身處地地體驗(yàn)別人的感受，認(rèn)識(shí)到自己行為的問題并改正。當(dāng)幼兒與同伴游戲時(shí)，提醒他問問同伴的想法。1.通過多種方式幫助幼兒了解常接觸的社會(huì)職業(yè)，教育他們尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。如：請(qǐng)

38、家長(zhǎng)來幼兒園介紹自己的工作以及這些工作與大家生活的關(guān)系。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒了解一些與自己關(guān)系密切的社會(huì)職業(yè)，體會(huì)這些職業(yè)給大家?guī)淼姆奖愫蛣趧?dòng)者的辛苦。提供適宜的游戲材料，鼓勵(lì)幼兒玩“醫(yī)院”、“商店”等角色游戲，加深對(duì)某些社會(huì)職業(yè)的了解。1.利用現(xiàn)實(shí)生活情境讓幼兒了解人們之間有相同的地方，也有不同的地方，學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異。如：每個(gè)人都有各自的興趣愛好和特長(zhǎng)，可以互相學(xué)習(xí)。利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等讓幼兒了解不同國家、不同民族在服飾、飲食、文化等方面的不同，幫助幼兒感知文化的多樣性。目標(biāo)4 能與同伴友好相處34歲45歲56歲1. 喜歡和小朋友游戲。2. 在成人指導(dǎo)下，不爭(zhēng)搶

39、、獨(dú)霸玩具。3. 想加入同伴的游戲或想用別人的東西時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求。1. 喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。2. 對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。3. 會(huì)運(yùn)用一些簡(jiǎn)單技巧與人交往。如介紹自己、與同伴交換玩具等。4. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決。1. 有自己的好朋友，也愿意和其他同伴（包括年齡、能力或熟悉程度不同的同伴）一起游戲。2. 有高興的或者新鮮有趣的事愿意與大家分享。3. 活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到問題或困難時(shí)能一起想辦法。4. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決?！局С中圆呗耘c活動(dòng)】1.多給幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機(jī)會(huì)。如：經(jīng)常帶孩子外出參加各種活動(dòng)。故意孩子參加

40、其他小朋友的游戲；歡迎孩子帶同伴到家里玩。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動(dòng)，發(fā)展交往能力。1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。如：當(dāng)小朋友來家中做客時(shí)，鼓勵(lì)孩子與小客人分析玩具、圖書。帶孩子到別人家做客時(shí)，提醒幼兒注意禮貌，想玩別人東西時(shí)應(yīng)該征得別人的同意。指導(dǎo)幼兒嘗試一些解決沖突的策略，如協(xié)商、交換、輪流玩、合作等。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。1.和年齡大些的幼兒討論一些有關(guān)朋友的話題。如：和幼兒談?wù)勊暮门笥?，說說喜歡這個(gè)朋友的原因。鼓勵(lì)幼兒多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，并接納其不足。(二

41、)社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)1 喜歡并適應(yīng)群體生活3-4歲4-5歲5-6歲1. 對(duì)群體活動(dòng)有興趣。2. 在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。1. 愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。2. 能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。如換了老師或家里增加了新成員能較快適應(yīng)。1. 群體活動(dòng)中表現(xiàn)大方、積極。2. 能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換新的幼兒園或班能較快適應(yīng)?！局С中圆呗耘c活動(dòng)】1.經(jīng)常帶幼兒參加一些群體性的活動(dòng)，使幼兒“樂群、合群”。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，讓孩子多一些群體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。2.幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參加不同群體的活動(dòng)。目標(biāo)2 遵守基本的社會(huì)

42、行為規(guī)則3-4歲4-5歲5-6歲1. 在提醒下，能遵守游戲規(guī)則。2. 在提醒下，能遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則。3. 知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，拿了要?dú)w還。1. 能按約定好的規(guī)則游戲。2. 了解公共場(chǎng)所的一些基本規(guī)則并能遵守。如不大聲喧嘩。3. 不私自拿不屬于自己的東西。4. 愛護(hù)玩具和其它物品，不浪費(fèi)食物。懂得節(jié)約水、電、紙張等。5. 能在成人勸說下停止自己不恰當(dāng)?shù)男袨椤?. 玩競(jìng)賽性游戲時(shí)能遵守競(jìng)賽規(guī)則。2. 知道規(guī)則的必要性，能自覺地遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則。3. 愛護(hù)公物，不故意損壞物品。4. 愛護(hù)環(huán)境，知道要保護(hù)植物。5. 能在成人提醒下調(diào)整自己不恰當(dāng)?shù)男袨椤！局С中圆呗耘c活動(dòng)】1.成人要嚴(yán)格遵

43、守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。如：尊老愛幼、遵守公共規(guī)則、愛護(hù)公共環(huán)境，節(jié)約用水用電等。2.幫助幼兒了解基本行為規(guī)則（包括一些游戲規(guī)則），讓幼兒體驗(yàn)、理解規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。如：經(jīng)常和幼兒玩一些帶有規(guī)則的游戲，共同遵守游戲規(guī)則。利用實(shí)際生活情景和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會(huì)行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則。在幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體會(huì)沒有規(guī)則的不方便，鼓勵(lì)他們討論制定規(guī)則并自覺遵守。3.及時(shí)鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則的行為，糾正違規(guī)行為。如：幼兒主動(dòng)為老人讓座、主動(dòng)把垃圾扔到垃圾桶里時(shí)，成人要及時(shí)肯定。幼兒損害他人或公共物品時(shí)要及時(shí)制止并主動(dòng)賠償。目標(biāo)3 有良好品

44、德的萌芽3-4歲4-5歲5-6歲1. 受表揚(yáng)時(shí)感到愉快，受批評(píng)時(shí)感到難過。2. 知道欺負(fù)別人不對(duì)。1. 做了好事感到滿意，做了錯(cuò)事被指出時(shí)感到羞愧。2. 不欺負(fù)弱小同伴。3. 知道答應(yīng)別人的事情要做到。4. 知道說謊不對(duì)。1. 知道什么樣的行為是對(duì)的，什么樣的行為是錯(cuò)的，不做那些明知道不對(duì)的事。2. 對(duì)欺負(fù)弱小、強(qiáng)占玩具等行為能表示反對(duì)。3. 在提醒下答應(yīng)別人的事情會(huì)努力做到。4. 做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說謊?！局С中圆呗耘c活動(dòng)】1.幫助幼兒學(xué)習(xí)判斷好壞、善惡。如：通過電視、圖書等多種途徑，讓幼兒了解什么樣的行為是好的，什么樣的行為是不好的。成人在日常生活中對(duì)好壞、善惡的判斷對(duì)幼兒有至關(guān)重要的影

45、響，注重隨時(shí)用正確的言行影響孩子。1.教育幼兒要誠實(shí)，鼓勵(lì)幼兒誠實(shí)的行為。如：幼兒做出好的行為要及時(shí)肯定。要允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他們做錯(cuò)了沒有關(guān)系，改了就好。不要打罵幼兒，以免他們因害怕懲罰而說謊。發(fā)現(xiàn)幼兒說謊，成人要反思是否是因?yàn)樽约簩?duì)幼兒的要求過高或懲罰過嚴(yán)厲造成的，并及時(shí)調(diào)整或糾正自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒不能說謊。（三）情緒與情感目標(biāo)1情緒積極穩(wěn)定3-4歲4-5歲 5-6歲1 喜歡自由自在、快樂地游戲。2 情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。3 不高興時(shí)能聽從成人的哄勸，較快地平靜下來。1 經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。2 需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。3

46、愿意把自己的情緒告訴給親近的人，一起分享快樂或求得安慰。1 知道引起自己某種情緒如高興、生氣的原因，能經(jīng)常保持積極的情緒，努力化解消極情緒。2 表達(dá)情緒的方式比較適度。如不大喊大叫。3 能隨著活動(dòng)的需要較快地轉(zhuǎn)換情緒和注意。如，從戶外體育游戲轉(zhuǎn)入閱讀活動(dòng)時(shí)能較快地安靜下來?！局С中圆呗耘c活動(dòng)】1 注意營造一個(gè)溫暖、輕松的心理環(huán)境，如：成人經(jīng)常保持積極愉快的情緒狀態(tài)，以積極、樂觀的情緒影響幼兒。經(jīng)常談?wù)撔┯腥さ脑掝}，活躍氣氛。以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒，承認(rèn)、接納孩子的個(gè)體發(fā)展差異，不與周圍做橫向比較。幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，不打罵。2 適當(dāng)?shù)睾陀變赫務(wù)撘恍┯嘘P(guān)情緒及其產(chǎn)生原因的話題，幫助

47、幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和調(diào)控情緒。如：利用具體情境，幫助幼兒了解是有喜怒哀樂的，而喜怒哀樂是有原因的。成人可以和幼兒談?wù)勛约旱那榫w，并鼓勵(lì)幼兒講講他的情緒，如問問：幼兒你今天在幼兒園過得開心嗎？為什么？允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，主動(dòng)問問情況，建議他們?nèi)タ纯磩?dòng)畫片或玩玩喜歡的游戲等。3 成人盡可能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和調(diào)節(jié)情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣，不把自己不良情緒轉(zhuǎn)嫁給別人。不羞于表達(dá)情緒，有不良情緒時(shí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)，可告訴幼兒：媽媽今天心情不好，我們一起出去散散心吧。目標(biāo)2 有初步的歸屬感3-4歲4-5歲 5-6歲1.知道和自己一起生活的家庭成員及與自

48、己的關(guān)系，體會(huì)到自己是家庭的一員。2.感受家庭生活的溫暖，愛父母，親近長(zhǎng)輩。1.喜歡自己所在幼兒園和班級(jí)，積極參加集體的各種活動(dòng)。2.能說出自己家所在地的名稱，知道自己家鄉(xiāng)的一些有名的物品、有趣的事物和故事。3.知道自己是中國人。4.尊重國旗，知道國歌。1.愿意為集體做事，愛護(hù)自己所在集體的榮譽(yù)，為集體的成績(jī)感到高興。2.能說出自己的家鄉(xiāng)和現(xiàn)在居住地的省、市、縣（或區(qū)）名稱，能感受到家鄉(xiāng)有變化和發(fā)展。3.知道自己的民族，知道中國是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛。4.愛祖國，為自己是中國人感到自豪。【支持性策略與活動(dòng)】1.親切地對(duì)待幼兒，讓他們感到長(zhǎng)輩們是可親、可近、可依賴的

49、，家庭和幼兒園是溫暖的。如：多和孩子一起游戲、談笑，晝?cè)诩彝ズ桶嗉?jí)中營造一個(gè)溫馨的氛圍。通過和幼兒一起翻閱照片、講將幼兒的成長(zhǎng)故事等，讓幼兒感受到家庭的溫暖，老師的和藹可親，對(duì)撫育自己的人產(chǎn)生感激之情。2.吸引和鼓勵(lì)幼兒多參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中萌發(fā)集體意識(shí)。如：經(jīng)常和幼兒談?wù)撚變簣@和班級(jí)里的人和事。幼兒園可以組織多種形式的集體活動(dòng)，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。3.培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。如：和年齡大些的幼兒說一說自己家所在的省、市、縣名稱，或一起在地圖上找一找。利用外出瀏覽收集到的信息資料、電視節(jié)目或畫報(bào)、圖片等，向幼兒介紹家鄉(xiāng)、祖國各地的風(fēng)景名勝、著名的建筑、獨(dú)特的物產(chǎn)等，激發(fā)幼兒的自豪

50、感和熱愛之情。利用電視節(jié)目或參加升旗等活動(dòng)，向幼兒介紹國旗、國歌以及觀看升旗、聽奏國歌的禮儀。向幼兒介紹反映中國人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，如“有趣的漢字”等，激發(fā)幼兒的民族自豪感。四、認(rèn)知認(rèn)知學(xué)習(xí)的根本目的在于開啟幼兒的智慧，在促進(jìn)幼兒形象思維發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其初步的邏輯思維能力，即能通過比較和分析發(fā)現(xiàn)事物間的異同和關(guān)系。認(rèn)知發(fā)展存在于各個(gè)學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域，如身體健康與動(dòng)作領(lǐng)域包括了對(duì)營養(yǎng)、衛(wèi)生和安全發(fā)面的認(rèn)知，社會(huì)與情感領(lǐng)域包括了對(duì)自己、他人、社會(huì)規(guī)則和情緒情感的認(rèn)知等等?？茖W(xué)和數(shù)學(xué)是歸類、排序和發(fā)現(xiàn)規(guī)律等抽象認(rèn)知活動(dòng)最集中的領(lǐng)域，因此，本領(lǐng)域主要著重于幼兒一般認(rèn)知能力在科學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)

51、。幼兒的認(rèn)知發(fā)展是在解決實(shí)際問題的過程中運(yùn)用觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，發(fā)現(xiàn)和理解事物的本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程。幼兒在實(shí)際生活中遇到的各種新事物和新問題，是最有價(jià)值的認(rèn)知學(xué)習(xí)內(nèi)容。幼兒探究什么、學(xué)習(xí)什么并不重要，重要的是引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終生的探究學(xué)習(xí)方法和能力。（一） 探究與思考目標(biāo)1 喜歡探究3-4歲4-5歲 5-6歲1.經(jīng)常被新奇有趣的事物所吸引。2.喜歡擺弄物品并試圖有所發(fā)現(xiàn)。1.經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)一些自己感興趣、想了解的事物或現(xiàn)象。如螞蟻的力量究竟有多大。2.喜歡接觸新事物，經(jīng)常提一些與新事物有關(guān)的問題。1.

52、對(duì)自己感興趣的問題總想刨根問底探究清楚，不滿足于一般性答案。2.喜歡用自己的方法尋找答案?！局С中圆呗耘c活動(dòng)】1 欣賞、接納幼兒的好奇心和探索行為。如：當(dāng)幼兒提問時(shí)，成人要認(rèn)真傾聽，積極回應(yīng)，不因自己忙而不予理睬；無論幼兒提出的問題多么幼稚都不嘲笑。幼兒探索的結(jié)果不論對(duì)錯(cuò)，都給予積極的鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)引導(dǎo)。幼兒看似“破壞行為”的探索、操作正是他們的學(xué)習(xí)，成人要予以理解和接納。目標(biāo)2 在探究中思考3-4歲4-5歲 5-6歲1.能注意到事物之間的某種關(guān)聯(lián)。如迎著風(fēng)跑時(shí)風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快。2.能根據(jù)某種明顯的外部特征物體歸類。如收拾積木時(shí)按照顏色、開關(guān)分別擺放。3.能注意并發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排列

53、規(guī)律。如按長(zhǎng)短、大小的順序排列。1.能根據(jù)觀察或動(dòng)作的結(jié)果提出“為什么”的問題，并試圖做出解釋。2.能根據(jù)某種或某幾種特征將物體歸類。3.能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律（序列、模式）并加以運(yùn)用。如發(fā)現(xiàn)圍墻是按兩橫一豎、兩橫一豎的模式排列的以后，能正確地接續(xù)。4.能將獲得的經(jīng)驗(yàn)用于類似的情景，如知道秒針響60下就是一分鐘后，會(huì)用數(shù)數(shù)的方法估計(jì)的時(shí)間。1.能夠根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)推測(cè)問題的答案。如這盆植物的葉子發(fā)黃可能因?yàn)槿狈﹃柟狻?.能根據(jù)較為本質(zhì)的特征對(duì)常見事物進(jìn)行歸類，并有表示概念的詞來標(biāo)示。如交通工具、水果、鳥等。3.能在發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造，如學(xué)習(xí)律動(dòng)后自己編出一個(gè)新的動(dòng)作程序。4.能在多種解決問題的方式中發(fā)現(xiàn)和選擇恰當(dāng)?shù)囊环N，如數(shù)較多物品時(shí)選擇兩個(gè)或五個(gè)一數(shù)的方法?！局С中圆呗耘c活動(dòng)】1.成人要善于發(fā)現(xiàn)日常生活中幼兒可能感興趣的現(xiàn)