人教六年級上《我的伯父魯迅先生》教學設計之三_第1頁
人教六年級上《我的伯父魯迅先生》教學設計之三_第2頁
免費預覽已結(jié)束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、人教六年級上我的伯父魯迅先生教學設計之三教學要求：1理解課文內(nèi)容，了解魯迅先生為別人想得得多，為 自己想得少的高尚品質(zhì)。2練習概括課文的中心思想。3學習本課生字詞。4有感情地朗讀課文。教學重點：體會含義深刻的句子的意思；理解段與段之間內(nèi)容上的 聯(lián)系；練習概括中心思想。教具準備：1魯迅像2生字生詞卡片3寫有“思考、練習”3的小黑板。教學時間：3課時第一課時一導入新課。1學生通過閱讀“導讀”，了解本單元的重點課和主要訓練點2我們今天來學習 我的伯父魯迅先生 。（板書課題， 出示魯迅像）二檢查預習。1作者是魯迅先生的什么人？ （侄女） 你是怎么知道的？ （題目及文中內(nèi)容）對。本文的作者叫周曄，她是魯

2、迅先生 弟弟的女兒。2這篇課文共有幾段？（五段）你是怎么知道的？（段 與段之間空了一行）3在預習中發(fā)現(xiàn)了哪些不懂得地方？對別人提出的問 題，大家都做上了記號。三初讀課文。1分段朗讀課文，要讀準字音，讀得正確、流利；讀 完一段就說說這段主要講什么。2同座輪流分段朗讀，互相糾正讀音，討論每段的內(nèi) 容。3指名講每段的段意。 四學習第一段。1指名讀，思考：“我”為什么驚異？（板書：驚異）2討論：“驚異”是什么意思？（驚奇、詫異）我對什么事感到 驚異？（伯父得到這么多人的愛戴，我不理解感到驚異）從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？找出來讀一讀。（他的遺體格式各樣的人都有）“失聲痛哭”是什么意思？（控制不住自己放聲大哭， 說明悲傷到極點）伯父受到這么多人的愛戴的原因是什么？ 讀了后面的文章大家就明白了。3練習有感情的朗讀第一段。五布置作業(yè)。自學第二至第五

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論