2022年全國優(yōu)秀自制教具評選活動參觀學(xué)習(xí)體會

1、高品質(zhì)文檔2022年全國優(yōu)秀自制教具評選活動參觀學(xué)習(xí)體會 懷著無比感動的心情，8月14日，我們伴同王站長踏上了赴上海的列車，參觀學(xué)習(xí)在那里舉辦的第七屆全國優(yōu)秀自制教具評比活動，此行機會難得，7天的學(xué)習(xí)也的確受益匪淺，下面談一下個人心得體會： 一等獎光與光合作用的關(guān)系探究儀、光化反應(yīng)探究儀、積木式立體幾何教具與學(xué)具等教具能一舉奪魁，共同點在于他們能切實為課堂教學(xué)試驗提高效率，能用簡潔的試驗說明深刻的道理，同時試驗材料耗資少，經(jīng)濟(jì)有用。 雞蛋承重試驗氣墊風(fēng)車 兩件作品也摘得桂冠，一是因為他們新奇別致，富有挑戰(zhàn)性，吸引了廣闊觀眾的目光，當(dāng)然也能使評委眼前一亮；再有他們構(gòu)思奇妙，大膽突破，特別制勝，給

2、觀眾帶來一種意外，一絲贊嘆，一份臣服；最終它們還是科技的結(jié)晶，科學(xué)的力氣，才智的化身！ 廢氣污染與綠色環(huán)保氨基酸是我感受很深的兩件一等獎作品。這兩件作品乍一看簡潔之極：廢氣污染與綠色環(huán)保就是一個大醒目瓶上兩側(cè)分別插了一個小號注射器；而氨基酸就是三張圓形紙片釘住中心組合而成的。如此不起眼的作品為什么會金榜題名，我個人認(rèn)為是它健康環(huán)保的思想內(nèi)涵，獨一無二的作品呈現(xiàn)，高科技的技術(shù)含量，新穎奇妙的知用結(jié)合制服了評委。這也為我們今后的教具指明白方向。 二等獎作品中異分母分?jǐn)?shù)加減法演示器這件作品對我觸動很深，此這件作品做工精致，耗材少，就用一個背景模板和幾張面積相等的圓形塑料板組成，操作起來極其便利，可將

3、抽象的學(xué)問直觀的展現(xiàn)給學(xué)生，對指導(dǎo)教學(xué)學(xué)校五班級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)加減法有切實的意義，我想這就是它得二等獎的價值所在，而較之一等獎作品，它明顯遜色在用途單一，特別制勝兩個方面。 縱觀獲得三等獎和提名獎的作品，許多都是在以往見過的作品上推陳出新，像高中的立體幾何框架組合，學(xué)校的物理試驗，還有三原色方面的教具等，我們在石家莊，個別在唐山都見過。 總結(jié)以上種種，我認(rèn)為一件優(yōu)秀的自制教具作品，必需包括以下幾點： 1.以奇怪創(chuàng)新為前提。假如你的作品在整個賽場上是獨一無二的，能給評委一種發(fā)覺新大陸的感覺，那么你已經(jīng)勝利了一半。 2.以健康環(huán)保為主打。本次競賽一等獎作品中，健康環(huán)保為一大亮點，我想這也是我們今后做教具

4、努力的方向。 3.以指導(dǎo)教學(xué)為根本。細(xì)心觀摩我們不難發(fā)覺，全部獲獎作品都有它的課堂教學(xué)依據(jù)，脫離了這個根本，再好的作品也只能算科技創(chuàng)新作品了，而不能稱之為教具。 4.以科技含量為保障。剛才講過的雞蛋承重試驗就是最好的例子。 5.以精簡節(jié)省為基礎(chǔ)。假如我們花100元能買到一件成品教具，卻花去200元自制了一件同功能作品，那做教具還有什么意義呢？ 6.以新奇別致為背景。我現(xiàn)在理解的自制教具不僅是教學(xué)幫助工具，還是一件精致的藝術(shù)品或者說手工藝品，漂亮的外表會讓評委賞心悅目，另眼相看。 7.以優(yōu)質(zhì)解說為助力。我想這是我上次石家莊競賽的失敗之處，作品再好，除了包裝，更重要的是廣告，給自己的作品設(shè)計一款動人心弦的廣告語，會錦上添花