13絕句教學(xué)設(shè)計(jì)

1、13古詩(shī)兩首絕句教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)理解字詞句的意思，弄清詩(shī)句的含義，在解詞理句的基礎(chǔ)上能用自己的話說(shuō)出全詩(shī)的大意。重點(diǎn)理解“含”字的妙用。 2、在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生依據(jù)詩(shī)句展開(kāi)想象，以畫(huà)配詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象畫(huà)面，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境，從而體驗(yàn)詩(shī)人作詩(shī)時(shí)的歡快的心情。 3、有感謝情地背誦全詩(shī)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)；理解語(yǔ)言，啟發(fā)想象，體會(huì)意境2、難點(diǎn)：幾個(gè)動(dòng)詞的理解，如“鳴”，“含”，“泊”。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)手段：多媒體課件教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話，揭題釋題1、今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)叫絕句 (板書(shū)課題)。這首詩(shī)是唐代偉大的詩(shī)人杜甫寫(xiě)的。2、釋題：絕句：是舊詩(shī)體裁之一，一首只有四句，每

2、句五個(gè)字的叫五言絕句，每句七個(gè)字的叫七言絕句。3、簡(jiǎn)介作者：杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)圣”。二、初讀古詩(shī)1、自由讀古詩(shī)，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2、師范讀，注意聽(tīng)老師讀詩(shī)的節(jié)奏。這首詩(shī)的節(jié)奏是223。3、自由練讀，注意節(jié)奏。4、師生合作，接讀。5、同桌合作，接讀。6、指名一對(duì)同桌讀。7、男女生接讀。8、播放配樂(lè)朗讀。9、學(xué)生齊讀。三、創(chuàng)設(shè)情境，細(xì)讀古詩(shī)1、學(xué)習(xí)第一句詩(shī)（1）如果把詩(shī)配上畫(huà)，按詩(shī)句的描繪，應(yīng)首先畫(huà)什么？（黃鸝）（2）詩(shī)中那活潑可愛(ài)、小巧玲瓏的黃鸝鳥(niǎo)兒在什么地方呢？（柳樹(shù)間，黃鸝體型不大，詩(shī)人站在近處看得清楚）怎樣的柳樹(shù)呢？詩(shī)人是用哪個(gè)字來(lái)形容柳樹(shù)的？（翠）可見(jiàn)此

3、時(shí)正是早春時(shí)節(jié)，那黃鸝在翠綠的柳樹(shù)上做什么？（鳴叫）怎樣記信這個(gè)“鳴”字（謎語(yǔ)：鳥(niǎo)兒把口張，叫聲真響亮）擴(kuò)詞：一鳴驚人、鳴叫、電閃雷鳴。那么你們想美麗的黃鸝鳥(niǎo)兒會(huì)在翠綠的柳樹(shù)間怎樣地鳴叫呢？（歡快地、自由自在地）（3）讓我們用歡快的語(yǔ)調(diào)讀第一句詩(shī)，注意節(jié)奏。2、學(xué)習(xí)第二句詩(shī)（1）詩(shī)人正陶醉于黃鸝悅耳的鳴叫聲中，忽然眼前掠過(guò)一道白色的弧線，你們猜猜這白色的弧線是什么？（白鷺）（2）觀察課件中的白鷺，并介紹：白鷺是一種水鳥(niǎo)，渾身羽毛潔白，在天空飛翔的身姿十分優(yōu)美。（3）詩(shī)中寫(xiě)的是一只白鷺嗎？（不是）哪個(gè)詞告訴你的？（一行）這一行排列整齊的白鷺正飛向哪兒？（青天）青天是什么意思？（蔚藍(lán)的天空）（4）

4、遠(yuǎn)處，潔白的鷺鳥(niǎo)飛向蔚藍(lán)的天空，這樣的畫(huà)面可真美??！讓我們齊讀第二句，讀出畫(huà)面的美來(lái)。3、體會(huì)詩(shī)境（1）詩(shī)人作詩(shī)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔明快，畫(huà)面里的色彩，詩(shī)中都體現(xiàn)出來(lái)了，你找到了詩(shī)中的字嗎？（黃、白、青、藍(lán)）。（2）詩(shī)人用色彩鮮明的字寫(xiě)出春天景物的特征，仿佛有一幅早春美景圖展現(xiàn)在我們面前。同學(xué)們能不能看著畫(huà)面，結(jié)合詩(shī)句，試著用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪這美好的畫(huà)面。大家可以按這樣的句式來(lái)說(shuō)：出示句式：這早春的景色真美啊，天空 ，柳樹(shù) ，黃鸝 ，白鷺 。詩(shī)人覺(jué)得眼前的一切就像 。（3）同學(xué)們描繪得真美啊，讓我們把一、二句詩(shī)聯(lián)起來(lái)讀一讀，讀出畫(huà)面的美來(lái)。4、學(xué)習(xí)第三句（1）真是春意融融，生機(jī)勃勃，詩(shī)人被眼前的美景所吸引

5、，這時(shí)他一抬頭，卻又被另一處景物所吸引，是什么？是遠(yuǎn)處的西嶺雪山。（2）西嶺是位于成都西邊的岷山，那里的積雪終年不化，所以詩(shī)人說(shuō)“千秋雪”。出示生字“今”，組詞。加一點(diǎn)：“今”變?yōu)椤傲睢?，組詞?，F(xiàn)在我們給“令”加偏旁，按學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：嶺、鈴、羚、領(lǐng)、玲等，口頭組詞。“令”字變成“含”（變的過(guò)程中說(shuō)：大家看，令字一點(diǎn)被咬掉，放在口中不咽下，就是含）師：詩(shī)人從窗口向遠(yuǎn)望，西嶺千年不化的積雪景色像鑲嵌在窗框里一樣。（教師邊描述邊出示課件）5、學(xué)習(xí)第四句詩(shī)（1）詩(shī)人向近處看，又看見(jiàn)門(mén)前的什么？（船只）問(wèn)：船是停著還是行駛著？（停著）你是從哪個(gè)字知道的？（泊）泊就是停泊位的意思。去哪兒的船？（東吳）我

6、們一起來(lái)背一下百家姓前兩句：趙錢(qián)孫李，周吳鄭王。吳是一個(gè)姓氏。東吳是三國(guó)時(shí)期孫權(quán)在江蘇一帶建立的政權(quán)，所以東吳指江蘇一帶的地方。而杜甫是在四川成都，真是千里迢迢而來(lái)。（2）所以從東吳來(lái)的船只路途遙遠(yuǎn)，詩(shī)中用一個(gè)詞萬(wàn)里?，F(xiàn)在同學(xué)們能明白這句詩(shī)的大意了吧。船的部首是“舟”字旁，作偏旁時(shí)，橫變提，而且右半部不出頭。（3）讓我們一起用愉快的語(yǔ)氣齊讀三、四句詩(shī)。四、課外拓展1、關(guān)于杜甫的這首絕句還有一個(gè)非常有趣的小故事呢。簡(jiǎn)要介紹。秀才請(qǐng)客沈秀才早就邀請(qǐng)友人過(guò)府小聚。此話已經(jīng)說(shuō)了三年，大多人都已忘去，可偏偏有一個(gè)記性特別好的，他問(wèn)沈秀才：“不知仁兄允諾的何時(shí)小聚，到底是何時(shí)？” 沈秀才欣然答道：“當(dāng)然選

7、在良辰吉日。” 眾友人異口同聲說(shuō)道：“好日不如撞日，那就明天吧?！?沈秀才臉紅了半天，點(diǎn)頭答應(yīng)。 第二天，沈秀才大清早就起身，來(lái)到市場(chǎng)。他左轉(zhuǎn)了九九八十一圈，右轉(zhuǎn)了九九八十一圈，最后痛下決心，買(mǎi)回一只雞蛋一把蔥。 一到家，沈秀才就忙乎起來(lái)：洗鍋抹碗，燒開(kāi)水。 他小心翼翼地將雞蛋敲開(kāi)一條縫，然后放到鍋里，大火煮燒，然后又改為文火，熄火后，雞蛋在鍋里悶著，沈秀才就去取盤(pán)子碗，準(zhǔn)備起鍋上菜。 這一刻，眾友人正好也到來(lái)了，見(jiàn)到滿屋子熱氣騰騰，個(gè)個(gè)都十分過(guò)意不去，都說(shuō)：“小聚小聚，誰(shuí)讓你如此地操勞？” 沈秀才笑而不答，只是說(shuō)：“諸位請(qǐng)坐。小弟的菜雖不多，可都是高貴典雅的?！?眾友人一聽(tīng)，精神振奮，滿面紅

8、光，都情不自禁地咽著口水。 沈秀才首先撈起雞蛋，用刀切成兩半，再將兩半的蛋黃齊齊的放在盤(pán)中，旁邊又?jǐn)[上了兩根蔥，這就上了第一道菜。沈秀才還學(xué)著酒保呼喊著：“來(lái)了，兩只黃鸝鳴翠柳?！?眾友人還沒(méi)有反映過(guò)來(lái)，沈秀才又將小蔥整齊排放在盤(pán)子中，又一次地學(xué)著酒保呼喊：“來(lái)了，一行白鷺上青天?！?眾友人還在驚訝之中。沈秀才又將當(dāng)初破雞蛋煮沸時(shí)，流出的蛋白泡沫，盛到盤(pán)中，他再次呼喊：“來(lái)了，窗含西陵千秋雪?！北娪讶私K于從驚訝中清醒過(guò)來(lái)，沒(méi)等沈秀才捧出最后一道菜，大家便齊聲喊道：“來(lái)了，還有一碗門(mén)泊東吳萬(wàn)里船！” 沈秀才呆呆地站在那兒。他手中拎著一桶白開(kāi)水，還有半片蛋殼漂浮在上面。2、杜甫還有不少以絕句為題的詩(shī)，比如下面這一首：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這一首也寫(xiě)出了初春的美景。（出示詩(shī)歌和相關(guān)圖片）五、背誦古詩(shī)這