2022年關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得范文

1、高品質(zhì)文檔2022年關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得范文 師德是一位老師的思想道德品質(zhì)，是老師為人師表，受人敬重的重要前提，下面是細(xì)心整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得 鄧小平同志說：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培育合格的人才，培育德智體全面進(jìn)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在老師。”訓(xùn)練的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。詳細(xì)的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作

2、為一名老師就應(yīng)當(dāng)現(xiàn)身說法、以身示范，培育自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的訓(xùn)練目的。 “學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，老師是學(xué)生增長學(xué)問和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。老師隊(duì)伍師德師風(fēng)素養(yǎng)的凹凸，直接關(guān)系到素養(yǎng)訓(xùn)練的順當(dāng)實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族宏大復(fù)興雄偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的將來。首先，要求老師忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛訓(xùn)練事業(yè)。社會(huì)主義的訓(xùn)練事業(yè)是人民的訓(xùn)練事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位老師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，甘愿為人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰慧才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名

3、利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求老師喜愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。只有喜愛學(xué)生，才能去關(guān)懷他們的成長，才能去教書育人，才能敬重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名老師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽擱了我們放學(xué)時(shí)間”。老師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生賠禮，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。老師的素養(yǎng)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述老師無愛生之心，唯恐很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。老師的工作責(zé)任重大

4、而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于老師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會(huì)的將來把握在老師的手中，之所以說艱苦，是由于老師工作條件艱苦，特殊是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，老師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此狀況下，老師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，假如以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在學(xué)問傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。 另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。老師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來訓(xùn)練學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在肯定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)老師要言行全都。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)問自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)

5、生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位老師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面進(jìn)展。 上述幾點(diǎn)是每一名老師都應(yīng)當(dāng)具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“假如一個(gè)老師把喜愛訓(xùn)練和喜愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完善的老師?！狈催^來說，假如我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是給予人靈魂的基石。道德的培育和提高，不管是對(duì)老師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。老師要依據(jù)學(xué)生的身心進(jìn)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要通過自

6、己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，訓(xùn)練每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受訓(xùn)練者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。這無疑也提示了我們：老師不僅要向?qū)W生傳授學(xué)問，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中，要特殊強(qiáng)調(diào)老師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行全都。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。此外，老師既要擅長吸取民族精華并給予時(shí)代精神，還要擅長汲取古今中外的先進(jìn)閱歷和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。訓(xùn)練學(xué)生敢于思索，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素養(yǎng)基礎(chǔ)。 老師是太陽底下最

7、光輝職業(yè)。試想一下，我們每個(gè)人，誰沒有受過恩師的教導(dǎo)?在我們無助的時(shí)候，是老師向我們伸出了暖和的雙手;在我們勝利的背后，是老師在為我們悄悄地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。 關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我校在老師中深化開展師德學(xué)習(xí),并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱鬧爭論。通過學(xué)習(xí)與爭論,受益不淺,感受頗多,我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。 "學(xué)高為師,身正為范",良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,老師是學(xué)生增長學(xué)問和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。老師隊(duì)伍師德師風(fēng)素養(yǎng)的凹凸,直接關(guān)系到素養(yǎng)訓(xùn)練的順當(dāng)實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到全面

8、建設(shè)小康社會(huì)和中華民族宏大復(fù)興雄偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的將來。首先,要求老師忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè),喜愛訓(xùn)練事業(yè)。社會(huì)主義的訓(xùn)練事業(yè)是人民的訓(xùn)練事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位老師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè),甘愿為人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰慧才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求老師喜愛學(xué)生。"愛生如愛子"是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有喜愛學(xué)生,才能去關(guān)懷他們的成長,才能去教書育人,才能敬重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報(bào)道:一節(jié)自習(xí)課上,一名老師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),故托堂幾分鐘。這時(shí),外面起了雨,

9、某學(xué)生講臺(tái)放了一張條:"你耽擱了我們放學(xué)時(shí)間"。老師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生賠禮,并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。老師的素養(yǎng)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,如上述老師無愛生之心,唯恐很難讓學(xué)生敬服、理解,以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。老師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。之所以說責(zé)任重大,是由于老師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,社會(huì)的將來把握在老師的手中,之所以說艱苦,是由于老師工作條件艱苦,特殊是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,老師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此狀況下,老

10、師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn),否則,假如以待遇對(duì)待工作,那么,就可能在學(xué)問傳授、教書育人中,難當(dāng)社會(huì)重任。 另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。老師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來訓(xùn)練學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在肯定角度上看,主要是強(qiáng)調(diào)老師要言行全都。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)問自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂"其身正,不令而行"否則,"雖令不從。"所以,每一位老師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面進(jìn)展。 上述幾點(diǎn)是每一名老師都應(yīng)當(dāng)具有的,也是最

11、基本的行為品質(zhì)。有人說:"假如一個(gè)老師把喜愛訓(xùn)練和喜愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個(gè)完善的老師。"反過來說,假如我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為"教書匠",所謂"人類靈魂工程師"也是空有其名。由此看來,"德"是給予人靈魂的基石。道德的培育和提高,不管是對(duì)老師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。老師要依據(jù)學(xué)生的身心進(jìn)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練工作,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,訓(xùn)練每一個(gè)學(xué)生。 老師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,我們每個(gè)人,誰沒有受過恩師的教

12、導(dǎo)?在我們無助的時(shí)候,是老師向我們伸出了暖和的雙手;在我們勝利的背后,是老師在為我們悄悄地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 老師是學(xué)問的化身,是才智的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡恕Q而言之,老師是學(xué)生美妙心靈的塑造者。因此,我時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提示自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素養(yǎng)。 1、愛崗敬業(yè)。首先,要喜愛訓(xùn)練事業(yè),要對(duì)訓(xùn)練事業(yè)盡心盡力。我們選擇了訓(xùn)練

13、事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,樂觀進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的老師,我們必需知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位老師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。訓(xùn)練要讓學(xué)生終身受益,而不是丟失學(xué)習(xí)愛好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名老師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。 2 、敬重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與學(xué)生公平相待,不能把學(xué)生當(dāng)

14、下級(jí)任憑呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的敬重了,他們才會(huì)敬重老師,情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問。用師愛鑄就崇高的師魂,在訓(xùn)練中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。 努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的學(xué)問,不斷提高自身素養(yǎng),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。假如自身散漫,怎能要求學(xué)生仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng),這就要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),樂觀學(xué)習(xí),不斷開拓新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)老師教學(xué)的才智,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。 3、以身作則。老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,老師的一言一行,學(xué)生均喜愛仿照,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,