《好朋友》教案

1、第一單元 好朋友一、【教學(xué)內(nèi)容】： 唱：你的名字叫什么？、拉勾勾，聽：玩具兵進(jìn)行曲、口哨與小狗二、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。 2、能夠和大家一起整齊的背唱和歌唱歌曲：你的名字叫什么？拉勾勾 3、初步認(rèn)識課本中幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，能以動作和語言表達(dá)活潑，歡快的情緒。三、【教材分析】：你的名字叫什么？以親切的話語增加了老師和學(xué)生的相互認(rèn)識，以音樂的方式增進(jìn)了教師和同學(xué)交往拉勾勾通過相互拉勾，使學(xué)生間的關(guān)系更密切，歌曲用圖式呈現(xiàn)的方式記錄音的高低。玩具兵進(jìn)行曲是德國作曲家耶塞爾在1901年前后創(chuàng)作的管弦樂曲。描寫性標(biāo)題音樂作品，樂曲通俗易懂，情緒

2、生動活潑，常被選作兒童音樂欣賞教材?？谏谂c小狗，又譯吹口哨的少年與狗，它是美國作曲家普萊亞于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林陰道上散步的情景，曲調(diào)輕松活潑，形象逼真可愛。四、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：1、背唱你的名字叫什么？、拉勾勾 2、認(rèn)識音樂學(xué)習(xí)標(biāo)記。 3、以動作和語言表達(dá)活潑情緒。五、【教具準(zhǔn)備】：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件等。第一教時【教學(xué)內(nèi)容】： 學(xué)唱你的名字叫什么提出本學(xué)期要求【教學(xué)過程】： 一）組織教學(xué)： 1、教師自我介紹 2、練習(xí)起立，坐下，問好，聽著音樂做二）復(fù)習(xí)幼兒園所教歌曲：請小朋友上臺演唱表演 師： 幼兒園的歌真好聽，小朋友現(xiàn)升入

3、一年級，成了小學(xué)生，也要學(xué)很多歌，聽很多，并做許多的游戲，希望小朋友喜歡上音樂課。三） 新歌教學(xué)： 1、 導(dǎo)入：大家都是從不同學(xué)校，不同班級，現(xiàn)升到一年級，你們想成為好朋友嗎？ 剛才老師介紹了自己，接下來要小朋友介紹一下 跟老師邊說邊拍手，老師示范，學(xué)生跟做，指名學(xué)生介紹自己 2、下面請小朋友聽一首歌，學(xué)會這首歌后，小朋友再相互介紹好嗎？ 3、聽錄音（教師范唱） 4、跟老師讀歌詞 5、逐句學(xué)唱，重點(diǎn)第一、二樂句。師：小朋友，當(dāng)你想認(rèn)識其他小朋友，想和它交朋友，你會怎么問？能兇巴巴的嗎？（示范），那應(yīng)怎樣？請個別小朋友去試著問一下？所以，唱時也要很親切的。反復(fù)唱，唱熟后進(jìn)行游戲 6、教師與學(xué)生對

4、唱， 注意：教師很親切的問小朋友， 學(xué)生×××處邊說邊拍手準(zhǔn)確。 學(xué)生與學(xué)生對唱（請一個小朋友去找想成為好朋友的一位、兩位） 同座相互對唱 7、放錄音，學(xué)生跟唱。四）認(rèn)標(biāo)志： 出示并說明，以后看到這個標(biāo)志就表示“唱歌”，這個標(biāo)志是“聽賞”、“游戲”。第二課時【教學(xué)內(nèi)容】：學(xué)唱拉勾勾復(fù)習(xí)你的名字叫什么？【教學(xué)過程】：一、 組織教學(xué)，二、 復(fù)習(xí)歌曲：你的名字叫什么？并請個別小朋友表演 三、 新歌教學(xué)： 1、導(dǎo)入：小朋友已相互認(rèn)識，并成了好朋友，成了好朋友的小朋友相互拉拉勾。 跟老師朗讀歌詞：（邊拉勾邊讀歌詞） 金勾勾，銀勾勾，小小指頭勾一勾。金勾勾，銀勾勾，我們都是好

5、朋友。 我們把它編成歌好嗎？ 2、放錄音（教師范唱） 3、學(xué)唱：采用模唱、注意三拍子韻律。連唱：有表情地唱。提示：成了好朋友，小朋友說說看，好朋友之間應(yīng)是怎樣的？ 學(xué)生自由發(fā)言那唱時應(yīng)怎樣？ （親切的，友好的） 4、邊放錄音伴奏邊唱。注意三拍子韻律。 四、創(chuàng)編表演：老師請小朋友示范表演，其它小朋友唱。同座邊唱邊表演，請小朋友找自己最好的朋友，一起邊唱邊表演，請個別小朋友表演，其它小朋友演唱。五、總結(jié)，結(jié)束第三課時【教學(xué)內(nèi)容】：2， 欣賞玩具兵進(jìn)行曲3， 口哨與小狗【教學(xué)過程】： 一、 組織教學(xué)：聽音樂，學(xué)生齊步走的動作進(jìn)教室。 二、 新課教學(xué)：1、 導(dǎo)入：（聽音樂），學(xué)生進(jìn)教室。 師問：剛才小

6、朋友師怎樣進(jìn)教室的？伴你進(jìn)教室的音樂好聽嗎？為什么？ 2、 學(xué)聽：師出示一只耳朵圖形。問：這師什么？有什么用處？（討論）師小結(jié)：耳朵可以聽聲音。 下面老師帶來了一首曲子，請小朋友來聽一聽，你聽到了什么？ 3、 初聽口哨與小狗聽后討論：你會學(xué)狗教嗎？ 你會學(xué)小鳥飛嗎？看圖你看到了什么？通過聽音樂，你覺得小主認(rèn)和狗怎么樣？小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步，你覺得心情怎樣？你會用動作表演嗎？ 4、 復(fù)聽讓學(xué)生隨著音樂走步。三、欣賞玩具兵進(jìn)行曲 1、導(dǎo)入：老師拿來一個玩具，看看好玩嗎？你喜歡哪些玩具呢？看來小朋友都很喜歡玩具，要是有很多這樣得玩具放在一起，給他們穿上軍裝會是怎樣得呢？大家聽我講個故事。 2、 初聽：天黑了，一輪明月高高掛在天上，小主人困了，想睡了，漸漸地睡著了進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，寂靜中，玩具箱子里突然想起了輕輕地軍號聲，你會吹喇叭嗎（請小朋友學(xué)吹喇叭）。接著一個個靈巧可愛地玩具兵隨著軍號聲，精神抖擻地從箱子里列隊(duì)走出來，神氣十足的號手吹著歡快的進(jìn)行曲，走在隊(duì)伍的最前列，你會