以人為本 和諧奮進(創(chuàng)新爭優(yōu)示范學校匯報材料)

1、以人為本和諧奮進創(chuàng)優(yōu)爭先活動開展以來,馬口小學以“辦人民滿意的教育”為辦學宗旨,學校明確了“以人為本、依法治校、求實進、強化服務、爭創(chuàng)一流”的辦學思路,領導班子勵精圖治,開拓進取,深入實施素質(zhì)教育,全力推進課程改革,努力營造一個“設施先進、管理科學、師資優(yōu)良、團結進取”的人文環(huán)境,學校辦學水平和教師素質(zhì)得到很好地提高。一、優(yōu)化幼兒園環(huán)境提升學前教育水平當初中心小學搬遷到新校園后,老校園只留下一個學前班,教學設施基本空白。在縣教育局和馬口鎮(zhèn)人民政府的大力支持和關心下,在馬口中心小學全體班子成員的辛勤努力下,園內(nèi)改造至今已是煥然一新。園內(nèi)改造首先從打造圍墻開始,圍墻的高度、規(guī)格均嚴格按辦園標準嚴格

2、施工,并聘請了縣城兩所公辦幼兒園的教師在潔白的墻面上繪制了精美的兒童畫卷,營造了濃厚的幼兒學習氛圍。原校場地上雜草亂石,通過改造,硬化了600平方米的兒童健身場地。綠化了130平方米綠茵場地;規(guī)劃并改建了200多平方米的游樂場地,整個園內(nèi)占地面積達1886平方米。同時購置了大型的游樂設施,改建了沖水廁所;教室全部粉刷一新,安裝鋁合金窗,并涂上了學生喜愛的天藍、鵝黃等色彩,勾勒了藍天白云紅花綠樹;每個教室都裝備了彩電、DVD、錄音機,兩幢教學樓裝修一新,建造了食堂、寢室。為孩子們提供辦園條件發(fā)生了翻天覆地的變化。讓孩子們享受到了優(yōu)質(zhì)的學前教育。目前,我園共有教學班4個,教師辦公室2間,學生140

3、人、教師6人(教師均有教師資格證 ,食堂工作人員一名?！扒嗲鄨@中葵,朝露待日?！?。我校學前教育影響正不斷擴大,成為縣五個示范幼兒園之一。2009學年度和2010學年度在全縣目標考評中獲得先進幼兒園稱號。二、多方面著手齊抓提升小學生綜合素質(zhì)1、從學生著手,堅持德育為首,促學生健康發(fā)展。學校依據(jù)德育大綱,有計劃地對學生進行愛國主義教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡教育、心理健康教育、文明禮儀教育、感恩與關愛等基礎道德教育和社會主義榮辱觀教育,重視學生衛(wèi)生、保健意識的培養(yǎng),加強對學生的常規(guī)管理工作,包括學生的遲到早退、早讀紀律、儀表儀容、兩操、午休、衛(wèi)生、值日等。學校確定每年3月份為“文明禮貌月”,開展

4、“清明緬懷先烈活動”,六月份開展“六一”大型文藝匯演,冬季舉辦“體育運動會”,9、10月分別開展書畫、手抄報、征文等系列比賽活動等,通過各種健康有益的活動,引導學生樹立正確的理想信念,為學校的“三風”建設作貢獻。2、從教師著手,為學生綜合素質(zhì)教育提供強有力保障。學校以“強素質(zhì),樹立新時期人民教師的良好形象;正師風,打造優(yōu)良的育人環(huán)境”為目標,在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊伍。(1堅持加強師德教育,營造敬業(yè)精業(yè)的工作氛圍。學校堅定不移地執(zhí)行“讓勤奮工作的人心情舒暢,讓干出成績的人得到實惠,讓影響大局的人沒有市場”的指導方針,切實唱響“用工作

5、說話”的口號,唱響“樹正氣,求發(fā)展”的口號,大力弘揚正氣,鼓勵教師間相互學習,營造一種教學研究的氛圍,使全體教師綜合素質(zhì),特別是思想教育能力,組織管理能力和駕馭教學能力有一個質(zhì)的飛躍。(2抓好教師的業(yè)務培養(yǎng)。制定學校教研和校本培訓目標,抓好教研活動和培訓,堅持理論和實踐相結合,用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課,寫學習筆記、心得體會、教學經(jīng)驗、教學反思,使骨干教師真正豐富知識,有效地提高了業(yè)務能力。學校有20人次縣級學科帶頭人、骨干教師、教學能手、教壇新秀稱號, 60余篇論文在市縣級以上刊物發(fā)表或獲獎。另外組織新老教師結對子,發(fā)揮老教師的傳幫帶作用;促進新教師盡快適應教育教學實踐,盡早進

6、入角色。關愛青年教師成長,積極開展“青年教師基本功大賽”,從“課堂教學”“教法測試”“三字一話”等多個方面全面衡量,分輪淘汰,最終予以隆重宣傳,公開表彰。3、從教學著手,努力提高學生學習質(zhì)量(1運用網(wǎng)絡教學,豐富教學資源。近年來,學校不斷添置辦公設備,逐步實現(xiàn)辦公現(xiàn)代化,使網(wǎng)絡成為教學資源共享的平臺。學校每位教師都能夠熟練操作電腦,充分利用網(wǎng)絡技術裝備,獲取教育資源,積極開展計算機網(wǎng)絡支持下的課堂教學教研工作,探索信息技術與學科教學的整合,從根本上轉變落后的教育教學方式和學習方法,提高課堂教學質(zhì)量和效益。(2抓好教學常規(guī),積極進行課堂教學改革。堅持不懈地把教學“五認真”抓細抓實,一是加強集體備

7、課,依據(jù)“學情、教情、考情”選準教學基準點;二是規(guī)范課堂教學,突出學生主體地位;三是重視聽課評課,學校干部和教師聽課,實行不打招呼推門入班聽課,并按照新課程實施的要求,建立生評、自評與他評相結合的多元化課堂教學評價體系;四是抓好各類輔導,責任到人,確保效果;五是抓好質(zhì)量檢測和考試管理工作。把教學“五認真”的“常規(guī)武器”用到位,實現(xiàn)了教學管理的規(guī)范化。(3抓教學績效評價,優(yōu)化教學過程管理。為體現(xiàn)“讓勤奮工作的人心情舒暢,讓干出成績的人得到實惠”的思想,學校進一步完善教學績效評價運行機制,主管領導掌握全面,有效決策,制定教學目標,抓好教學評價,抓檢查落實,使教學管理和教學評價具有可操作性。將教學效

8、果與評職、評先、年度考核掛鉤,使全體教師全身心地投入教學之中,做好教學的每一個環(huán)節(jié)。三、發(fā)揮組織優(yōu)勢促進教學協(xié)調(diào)發(fā)展教學改革和發(fā)展,離不開廣大師生的努力和社會、家長的關心支持,為促進學校教育改革的全面、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。學校積極加強對群團組織的領導,全力調(diào)動一切積極因素,努力促進教學發(fā)展。充分發(fā)揮校工會的作用,校黨支部積極指導學校工會工作,使校工會按照新工會法的規(guī)定履行工會職責,把維護教職工合法權益作為工會的基本職責,使工會真正成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。在校黨支部領導下,校工會圍繞學校中心工作,不斷加強自身建設,組織教職工開展豐富多彩的學習、文體活動,增強教職工隊伍的凝聚力和責任感。“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭