人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《銳角和鈍角》教學(xué)實(shí)錄

1、銳角和鈍角的認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)錄一、復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)入師：前面我們認(rèn)識(shí)了角，和角交上了好朋友。你能說(shuō)出角是由哪幾部分組成的嗎？生：角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成。生：兩條直直的邊。二、自主探索，鞏固新知師：這個(gè)同學(xué)提醒大家，角的兩條邊是直直的，大家一定要記住了。下面就請(qǐng)你在紙上畫(huà)一個(gè)你喜歡的角。師：老師在同學(xué)們畫(huà)的角中挑選了幾幅貼在黑板上，你們能把它們分分類(lèi)嗎？小組討論一下。師：哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們想分成幾類(lèi)？生：兩類(lèi) 。一類(lèi)比直角小，一類(lèi)比直角大。師：比直角小的角叫生：銳角。師：比直角大的角叫生：鈍角。師：有不同意見(jiàn)嗎？生：分成銳角、鈍角還有直角三類(lèi)。師：同意他的分法的舉手。好，你來(lái)分分看。生：角1、

2、角3是銳角，角4、角5是鈍角，角2、角6是直角。師：他分得對(duì)嗎？誰(shuí)能來(lái)驗(yàn)證一下。比一比誰(shuí)的方法最有說(shuō)服力。生：三角板的直角來(lái)比一比。師：你來(lái)試一試。其它同學(xué)認(rèn)真看。生：角1比直角小，是銳角。角3比直角小，也是銳角。師：同意嗎？生：同意。師：這位同學(xué)用微視頻中的重疊法比較角1和直角的大小，不錯(cuò)。誰(shuí)還記得，用重疊法比較兩個(gè)角的大小應(yīng)注意什么？生：頂點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn)，一邊對(duì)一邊。生：把兩個(gè)角的頂點(diǎn)和一條邊重合，大小看另一條邊。師：同學(xué)們看微視頻時(shí)看得真仔細(xì)。你還能用這種方法來(lái)驗(yàn)證其他的角嗎？生：老師，角6不是直角。你看，它比直角小了一點(diǎn)，應(yīng)該是銳角。師：看來(lái)，我們光用眼睛來(lái)判斷不一定準(zhǔn)確，最好用三角板上的直

3、角比一比。師：同學(xué)們已經(jīng)牢固地掌握了用重疊法比較兩個(gè)角的大小。老師要為同學(xué)們喝彩，已經(jīng)學(xué)會(huì)利用微視頻自主學(xué)習(xí)了。師：同桌互相驗(yàn)證一下你畫(huà)的角是哪一類(lèi)角？師：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)角按大小可以分成幾類(lèi)？（補(bǔ)充板書(shū)：銳角<直角<鈍角）三、實(shí)踐運(yùn)用、深化發(fā)展1、師：同學(xué)們畫(huà)出了這么多的角，其實(shí)在我們的生活中它們也隨處可見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)生活中你在哪里也見(jiàn)過(guò)這些角？生：窗戶的四個(gè)角是直角。生：黑板、桌子的四個(gè)角是直角。師：想想在哪里看到過(guò)鈍角和銳角？生：自行車(chē)上有鈍 和銳角。生：房梁上有。生：紅領(lǐng)巾上有角。師：紅領(lǐng)巾有幾個(gè)角？各是什么角？師：老師在生活中也找到了一些角的圖片，請(qǐng)大家欣賞。2、師：  你能發(fā)現(xiàn)這個(gè)五角星上有幾個(gè)角嗎？它們分別是什么角？3、 師：比較一下這兩個(gè)角，誰(shuí)大？你有什么發(fā)現(xiàn)？生：兩個(gè)角一樣大。生：雖然兩個(gè)角的邊長(zhǎng)短不同，但兩個(gè)角一樣大。師：同學(xué)們的真會(huì)觀察,這就說(shuō)明角的大小和兩邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。和什么有關(guān)系呢，老師留一個(gè)作業(yè)，大家在課后研究一下好嗎？四、課堂小