搭配中的學(xué)問教學(xué)設(shè)計及反思執(zhí)教者：孫博

1、教學(xué)內(nèi)容北師大版三年級數(shù)學(xué)搭配中的學(xué)問執(zhí)教者孫 博教學(xué)目標1. 通過觀察、操作等活動使學(xué)生學(xué)會有序的對兩類事物進行搭配并找全所有的搭配方法。2. 讓學(xué)生經(jīng)歷搭配方法符號化過程，使學(xué)生體會符號化的簡潔性。3. 感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)有序、全面的思考問題意識，體會數(shù)學(xué)價值。教學(xué)重點會對兩類事物進行有序的搭配并找全搭配方法，還要會用符號來表示這些搭配方法。教學(xué)難點學(xué)會有序、全面的數(shù)學(xué)思考，進一步獲得實踐活動的經(jīng)驗。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境新授知識全班交流總結(jié)：課堂練習(xí)一、導(dǎo)入：（開門見山）同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)搭配中的學(xué)問（板書）（齊讀課題）讀完課題，大家想一想，今天我

2、們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識與什么有關(guān)呢？搭配你們平時在生活中搭配過什么嗎？會搭配嗎？（會）那有人要找你們幫忙了，動物園邀請馬戲團的小丑去進行表演，可是他為自己穿那套衣服而發(fā)愁呢？他左挑右選還是拿不定注意，你們能幫幫他嗎？他都有哪些衣服呢？大家來看看出示圖片：（貼黑板上）如果讓你對這些衣服進行分類，可以分幾類？（兩類）起名字（禮帽、尖帽、格褲、粉褲、綠褲）你想怎樣搭配呢？（一頂帽子搭配一條褲子）大家想一想，看你能想出幾種搭配的方法？二、擺一擺老師這里有這些衣服的圖片，誰來給我們展示一下自己的搭配方法？（學(xué)生來擺一擺）（請一些學(xué)生當(dāng)模特）還有別的搭配方法嗎？（沒有了）小結(jié)：如果一頂帽子搭配一條褲子，總共有6

3、種搭配方法（貼黑板上）怎樣能又準確又快速的找全這些搭配的方法呢？大家想一想，同桌之間也可以討論討論（學(xué)生說一說）小結(jié)：按一定的順序搭配，就能找全這些搭配的方法 （板書：順序全）三、簡化表示方法 （或是以褲子為主擺）老師看著這些圖片有點多，煙花繚亂的誰能減少圖片還能展現(xiàn)出六種方法 一個帽子對三條褲子就是三種方法，兩頂帽子就是兩個三，列算式就是23.換過來講一條褲子對兩頂帽子就是兩種方法，有三條褲子就是有三個二列式是32還能減少嗎？ 四、簡化記錄方法看看黑板上的記錄方法，大家覺的怎么樣？老師覺得有點麻煩，要是沒有圖片怎么辦？（文字）寫字太麻煩了，有沒有想到更簡潔的表示方法呢？（我們能不能用圖形或者

4、字母來替代這些圖片呢？） A1A2B1B2B3全班展示學(xué)生的方法并優(yōu)化。過渡：大家?guī)椭〕蠼鉀Q了穿衣的問題，小丑非常高興，剛穿好了衣服，肚子卻咕咕叫，他需要去吃飯！看看今天食堂里有哪些食物呢？（出示：圖片）小丑什么都想吃。食堂師傅不愿意了，他告訴小丑：“一份盒飯只能含一種主食和一個炒菜”大家?guī)托〕罂纯?，一共有多少種搭配方法供小丑選擇呢？1、計算法：24或者42等于8種2、符號表示法： A1A2B1 B3B2B4過渡：穿好了，吃飽了，小丑出發(fā)了出示圖片：從馬戲團經(jīng)過廣場到動物園一共有（ ）條路可以走總結(jié)：我們這節(jié)課通過小丑的穿衣、吃飯、去動物園這三個環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)新知識，大家仔細看看解決這些問題的方法其實是一樣的！五、思考提高如果給小丑增加兩件衣服，同學(xué)們再想想一共有幾種搭配方法呢？六、這節(jié)課你有哪些收獲呢？學(xué)生齊讀課題：搭配中的學(xué)問生回答老師的提問學(xué)生談?wù)勛约荷钪械拇钆鋵W(xué)生進行分類一頂帽子搭配一條褲子學(xué)生想有哪些搭配方法那位學(xué)生擺出方法就自己當(dāng)模特展示自