人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元作文(超棒哦)

1、有人告訴我，當(dāng)你夜晚在有人告訴我，當(dāng)你夜晚在燈下苦讀，母親的一碗熱燈下苦讀，母親的一碗熱粥是感動(dòng)；粥是感動(dòng)；當(dāng)你心中寂寞陰霾，朋友當(dāng)你心中寂寞陰霾，朋友一聲電話中的問(wèn)候是感動(dòng)；一聲電話中的問(wèn)候是感動(dòng)；當(dāng)你生病住院時(shí)，朋友的當(dāng)你生病住院時(shí)，朋友的探視、問(wèn)候是感動(dòng)；當(dāng)你探視、問(wèn)候是感動(dòng)；當(dāng)你生活中遇到困難，毫不相生活中遇到困難，毫不相關(guān)的陌生人伸出的溫暖的關(guān)的陌生人伸出的溫暖的手是感動(dòng)手是感動(dòng)什么是感動(dòng)？我們先來(lái)看幾幅圖片，我們先來(lái)看幾幅圖片， 看看哪些圖片觸動(dòng)了我們的心靈，看看哪些圖片觸動(dòng)了我們的心靈，激起了我們的心音共鳴。激起了我們的心音共鳴。當(dāng)你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，那她呢當(dāng)你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種

2、負(fù)擔(dān)時(shí)，那她呢? 我們的感動(dòng)來(lái)自于 汶川大地震發(fā)生后，一個(gè)個(gè)震撼人心的搶險(xiǎn)救災(zāi)畫(huà)面感動(dòng)著全國(guó)人民。這其中，有一張令許多人心靈受到?jīng)_擊的照片：相信大家都很熟悉這張?jiān)谌ツ?月汶川大地震后感動(dòng)無(wú)數(shù)人們的照片. 月日早晨，在北川災(zāi)區(qū)一片四周仍在冒煙的廢墟上，一個(gè)左臂受傷的幼童躺在一塊小木板做的臨時(shí)擔(dān)架上，用他稚嫩的右手向位抬著他的解放軍戰(zhàn)士敬禮 這就是敬禮男孩郎錚。我們的感動(dòng)來(lái)自于他們. 這是在洪災(zāi)中,中國(guó)的軍人冒著大雨, 在淹到脖子的水中拿著傘,托著裝著一個(gè)嬰兒的膠盆,艱難地向岸邊走去. 這是一種感動(dòng). 我們的感動(dòng)也來(lái)自于他 這是一個(gè)自食其力,為了生活,為了人們而冒雨幫人修車(chē)的殘疾人,他的下肢都被截

3、,是一個(gè)沒(méi)有腿的人,但仍然堅(jiān)強(qiáng),仍然不顧風(fēng)雨,不顧周?chē)藗兤娈惖难酃?做自己的事. 這仍是一種感動(dòng).祖國(guó)的強(qiáng)盛也讓我們感動(dòng):祖國(guó)的60華誕,令每一個(gè)中國(guó)人感動(dòng),自豪與激動(dòng)交集. 當(dāng)我們被一幕幕感動(dòng)當(dāng)我們被一幕幕感動(dòng)時(shí)，我們的心靈也正一次時(shí)，我們的心靈也正一次次得到洗滌。次得到洗滌。 19991999年年1010月月3 3日日1010時(shí)時(shí)2020分左右，在貴州麻嶺分左右，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，風(fēng)景區(qū)，200200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車(chē)乘坐點(diǎn)，等待乘坐纜車(chē)去山頂吃中飯。的纜車(chē)乘坐點(diǎn)，等待乘坐纜車(chē)去山頂吃中飯。1111時(shí)時(shí)1010分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅有

4、分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅有五六平方米的纜車(chē)車(chē)廂，竟?jié)M載了五六平方米的纜車(chē)車(chē)廂，竟?jié)M載了3535名乘客，名乘客，又一次緩慢上升，又一次緩慢上升，1010多分鐘后到山頂平臺(tái)停了多分鐘后到山頂平臺(tái)停了下來(lái)。工作人員走過(guò)來(lái)打開(kāi)了纜車(chē)的小門(mén)，準(zhǔn)下來(lái)。工作人員走過(guò)來(lái)打開(kāi)了纜車(chē)的小門(mén)，準(zhǔn)備讓車(chē)廂里的人走出來(lái)。就在這一瞬間，纜車(chē)備讓車(chē)廂里的人走出來(lái)。就在這一瞬間，纜車(chē)不可思議地慢慢往下滑去。纜車(chē)緩慢滑行了不可思議地慢慢往下滑去。纜車(chē)緩慢滑行了3030米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在重地撞在110110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩米下的水泥地面上，

5、斷裂的纜繩在山間四處飛舞在山間四處飛舞 在纜車(chē)墜落的那一剎那間，車(chē)廂內(nèi)在纜車(chē)墜落的那一剎那間，車(chē)廂內(nèi)來(lái)自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不來(lái)自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個(gè)名叫潘子灝的孩子只舉起。結(jié)果，這個(gè)名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，而他的雙親卻永遠(yuǎn)是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，而他的雙親卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世地離開(kāi)了人世 事故造成事故造成3535名乘客死傷，其中名乘客死傷，其中1414人人死亡，死者中年齡最大的只有死亡，死者中年齡最大的只有4040歲，最歲，最小的才小的才7 7歲。歲。 在生和死的瞬間，父母想到的并不是自

6、在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父母的愛(ài)！就是人世間最偉大的父母的愛(ài)！ 這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，她以這個(gè)令人震撼的事件并以小孩的口吻，她以這個(gè)令人震撼的事件并以小孩的口吻，創(chuàng)作了，創(chuàng)作了天亮了天亮了這首感人至深的歌曲，這首感人至深的歌曲，并經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小并經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩。孩。 每次聽(tīng)韓紅的每次聽(tīng)韓紅的天亮了天亮了，心里總有一，心里總有一種酸痛，總能感受到一個(gè)孩子撕心裂肺的吶種酸痛，總能感受到一個(gè)孩子撕心裂肺的

7、吶喊，人世間對(duì)我們付出最多的是我們的父母喊，人世間對(duì)我們付出最多的是我們的父母，他們無(wú)怨無(wú)悔地為我們付出，并不奢求我，他們無(wú)怨無(wú)悔地為我們付出，并不奢求我們的回報(bào)，父母的愛(ài)能給我們一種溫暖，一們的回報(bào)，父母的愛(ài)能給我們一種溫暖，一種力量。種力量。E:E:高一年級(jí)高一年級(jí) 第一冊(cè)第一冊(cè) 寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事 天亮了天亮了1.flv1.flv 那是一個(gè)秋天那是一個(gè)秋天 風(fēng)兒那么纏綿風(fēng)兒那么纏綿 讓我想起他們讓我想起他們 那雙無(wú)助的眼那雙無(wú)助的眼就在那美麗風(fēng)景相伴的地方就在那美麗風(fēng)景相伴的地方我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉就是那個(gè)秋天再看不到

8、爸爸的臉?biāo)盟碾p肩托起我重生的起點(diǎn)他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)黑暗中淚水黑暗中淚水 沾滿沾滿了了雙眼雙眼不要離開(kāi)不要離開(kāi) 不要傷害不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間留下我在這陌生的人世間不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)我想要緊緊抓住他的手我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)有媽媽告訴我希望還會(huì)有看到太陽(yáng)出來(lái)看到太陽(yáng)出來(lái) 媽媽笑媽媽笑了了 天亮了天亮了 這些圖片能讓你想到什么？這些圖片能讓你想到什么？ 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛六十秒，回顧請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛六十秒，回顧一下，在你的生活當(dāng)中，有哪些人和一下，在你的生活當(dāng)中，有哪些人和事時(shí)時(shí)觸動(dòng)著

9、你的心靈？事時(shí)時(shí)觸動(dòng)著你的心靈？ 六十秒后，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出來(lái)，讓我六十秒后，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出來(lái)，讓我們大家共同分享。們大家共同分享。為什么我們覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě)？為什么我們覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě)？原因是：原因是： 缺少對(duì)生活的敏感。缺少對(duì)生活的敏感。 缺少一顆對(duì)生活感恩的心。缺少一顆對(duì)生活感恩的心。缺少觀察思考，缺少豐富的聯(lián)想。缺少觀察思考，缺少豐富的聯(lián)想。 然而然而,有了東西可寫(xiě)，就一定能寫(xiě)好作有了東西可寫(xiě)，就一定能寫(xiě)好作文嗎？當(dāng)然不是，還得有方法和技巧。文嗎？當(dāng)然不是，還得有方法和技巧。 那么，那么，怎樣才能寫(xiě)好怎樣才能寫(xiě)好 感動(dòng)的一件事？感動(dòng)的一件事？小組討論：在生活中哪一件事感小組討論：在生活中哪一件事

10、感動(dòng)了你？動(dòng)了你？ 說(shuō)一說(shuō)：令你感動(dòng)的事。說(shuō)一說(shuō)：令你感動(dòng)的事。 同學(xué)間真摯友情的事同學(xué)間真摯友情的事 父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事 發(fā)生在別人身上令你感動(dòng)的事發(fā)生在別人身上令你感動(dòng)的事素材庫(kù)素材庫(kù) 1. 2008年四川汶川地震，令我感動(dòng)的一幕緊抱不放的雙手。 2.感人的大度：我做錯(cuò)事別人大度的原諒我。 3.一件令人感動(dòng)的事,因父母不在家，老師無(wú)微不至的照顧。 4. 母愛(ài)事情的挖掘：我生病媽媽照顧除外。 5.同學(xué)之間感動(dòng)的事情，透視著友誼和寬容。 66如何選材如何選材 如何選材第一，選擇剛出現(xiàn)或剛發(fā)生不久的材料第一，選擇剛出現(xiàn)或剛發(fā)生不久的材料第二，選擇自己熟悉的或親身經(jīng)歷的事作第二，

11、選擇自己熟悉的或親身經(jīng)歷的事作為材料。為材料。 第三，選擇自己發(fā)現(xiàn)的、有新意的、鮮為第三，選擇自己發(fā)現(xiàn)的、有新意的、鮮為人知的材料。人知的材料。 讀書(shū)累了，父母為我們削個(gè)蘋(píng)果，是讀書(shū)累了，父母為我們削個(gè)蘋(píng)果，是感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打回一杯水，感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話，是感動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一起分是感動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂(lè)，是感動(dòng)；平凡的日子，收到享快樂(lè)，是感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹(shù)葉，也是感動(dòng)一片樹(shù)葉，也是感動(dòng) 有這樣一有這樣一句話

12、：句話：“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗酥詴?huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷?ài)之中。生活在愛(ài)之中?！?小結(jié)小結(jié)一、選真實(shí)材料一、選真實(shí)材料 來(lái)自生活的材料可能不會(huì)很典型，可經(jīng)來(lái)自生活的材料可能不會(huì)很典型，可經(jīng)過(guò)你的技術(shù)處理，也能化腐朽為神奇。來(lái)自過(guò)你的技術(shù)處理，也能化腐朽為神奇。來(lái)自生活的素材更典型，更有說(shuō)服力。生活的素材更典型，更有說(shuō)服力。 二、多細(xì)節(jié)描寫(xiě)二、多細(xì)節(jié)描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、環(huán)境語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)。描寫(xiě)。 三、寫(xiě)出真情實(shí)感三、寫(xiě)出真情實(shí)感 語(yǔ)言就能從自己的內(nèi)心深處流淌出來(lái)，語(yǔ)言就能從自己的內(nèi)心深處流淌出來(lái)，感動(dòng)自己，感染別人。真情投入，心靈交匯，感動(dòng)自己，感

13、染別人。真情投入，心靈交匯，必能造就文章的精品必能造就文章的精品! !1、 發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)-抓住細(xì)節(jié)抓住細(xì)節(jié) 從自己的生活儲(chǔ)備中尋找材料，從自己的生活儲(chǔ)備中尋找材料，要特別留意，是什么人，什么事，什要特別留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心靈受到了觸動(dòng)，要么地方曾使你的心靈受到了觸動(dòng)，要把它發(fā)掘出來(lái)。在發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)時(shí)，要把它發(fā)掘出來(lái)。在發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)時(shí)，要注意注意抓住細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來(lái)。抓住細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來(lái)。 怎樣寫(xiě)出感動(dòng)的一件怎樣寫(xiě)出感動(dòng)的一件事？事？對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理和對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理和社會(huì)環(huán)境、自然景物中社會(huì)環(huán)境、自然景物中某些具有特征的細(xì)某

14、些具有特征的細(xì)小環(huán)節(jié)小環(huán)節(jié)的具體、生動(dòng)而又細(xì)膩地描繪，以的具體、生動(dòng)而又細(xì)膩地描繪，以達(dá)到達(dá)到“于細(xì)微處見(jiàn)精神于細(xì)微處見(jiàn)精神”的描寫(xiě)方法。的描寫(xiě)方法。細(xì)細(xì) 節(jié)節(jié) 描描 寫(xiě)寫(xiě)2.提煉素材發(fā)掘主題，深提煉素材發(fā)掘主題，深化意蘊(yùn)化意蘊(yùn) 它為什么感動(dòng)你？它為什么感動(dòng)你？ 你從中受到了什么啟發(fā)？你從中受到了什么啟發(fā)？ 這個(gè)過(guò)程，是發(fā)掘主題、深化意蘊(yùn)這個(gè)過(guò)程，是發(fā)掘主題、深化意蘊(yùn)的過(guò)程。要善于從觸動(dòng)你心靈的人和事的過(guò)程。要善于從觸動(dòng)你心靈的人和事中提煉出有中提煉出有價(jià)值價(jià)值的東西：它為什么觸動(dòng)的東西：它為什么觸動(dòng)你？你從中受到了什么啟發(fā)？一定要把你？你從中受到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜?lái)。這些感悟?qū)?/p>

15、出來(lái)。 3、整體構(gòu)思、整體構(gòu)思動(dòng)筆前一定要想一下要寫(xiě)的動(dòng)筆前一定要想一下要寫(xiě)的 人和事，人和事，需要從哪點(diǎn)展開(kāi)敘述？重點(diǎn)安排什么材料？需要從哪點(diǎn)展開(kāi)敘述？重點(diǎn)安排什么材料？在何處、做怎樣的議論和抒情？怎么收尾？在何處、做怎樣的議論和抒情？怎么收尾？怎樣寫(xiě)出觸動(dòng)心靈的人和事？怎樣寫(xiě)出觸動(dòng)心靈的人和事？ 總之，只要善于總之，只要善于觀察、思考觀察、思考，家庭家庭、社會(huì)社會(huì)、學(xué)校以及我們賴(lài)以生存的大自然都學(xué)校以及我們賴(lài)以生存的大自然都會(huì)給我們的心靈帶來(lái)許許多多的觸動(dòng)。只會(huì)給我們的心靈帶來(lái)許許多多的觸動(dòng)。只有心靈受到觸動(dòng)，真摯的感情才會(huì)很自然有心靈受到觸動(dòng)，真摯的感情才會(huì)很自然地在我們的筆下流露出來(lái)。

16、否則，勉強(qiáng)為地在我們的筆下流露出來(lái)。否則，勉強(qiáng)為之，一定寫(xiě)不出好文章。之，一定寫(xiě)不出好文章?？偨Y(jié)總結(jié) 開(kāi)頭的方法開(kāi)頭的方法 1直接回憶法。直接回憶法。如：如： 小學(xué)生活既漫長(zhǎng)有短暫，那閃動(dòng)小學(xué)生活既漫長(zhǎng)有短暫，那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花有多少??！其在我記憶海洋中的浪花有多少?。∑渲杏幸欢渥盍钗译y忘。中有一朵最令我難忘。 我常常打開(kāi)記憶的閘門(mén)，有許多我常常打開(kāi)記憶的閘門(mén)，有許多事都從我的腦子里漏掉了，可有一件事都從我的腦子里漏掉了，可有一件事我終身都忘不了。事我終身都忘不了。 開(kāi)頭 時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷

17、歷在目，子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已感動(dòng)不已那一份深沉的母愛(ài)。那一份深沉的母愛(ài)。 人的一生中會(huì)發(fā)生許許多多的事，但令我印象人的一生中會(huì)發(fā)生許許多多的事，但令我印象最深刻的事，是一件令我感動(dòng)的事。最深刻的事，是一件令我感動(dòng)的事。 媽媽為我做過(guò)無(wú)數(shù)的事，我都記不清楚了。唯媽媽為我做過(guò)無(wú)數(shù)的事，我都記不清楚了。唯獨(dú)那一個(gè)悶熱的晚上，媽媽拿著扇子給我扇風(fēng)獨(dú)那一個(gè)悶熱的晚上，媽媽拿著扇子給我扇風(fēng)的事，我至今記憶猶新。的事，我至今記憶猶新。 一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)動(dòng)作，有時(shí)令人感動(dòng)；一份歉一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)動(dòng)作，有時(shí)令人感動(dòng)；一份歉然，一份等待，有時(shí)令人難忘然，一份等待，有時(shí)令人難忘.在我的腦海

18、里，在我的腦海里，曾經(jīng)有過(guò)這樣一段回憶：那是在一次放學(xué)回家曾經(jīng)有過(guò)這樣一段回憶：那是在一次放學(xué)回家的路上的路上. 2開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。如：如： 令我最難忘的事是有一天，我令我最難忘的事是有一天，我在圖書(shū)館里值班，我就拼命找書(shū)看。在圖書(shū)館里值班，我就拼命找書(shū)看。 每當(dāng)我想起這件令人憤怒的事每當(dāng)我想起這件令人憤怒的事情時(shí)，便又難過(guò)又生氣??！情時(shí)，便又難過(guò)又生氣??！ 3抒情回憶法。抒情回憶法。如：如： 在我度過(guò)的十個(gè)五彩繽紛的歲在我度過(guò)的十個(gè)五彩繽紛的歲月里，接觸過(guò)許多的人，隨著時(shí)光月里，接觸過(guò)許多的人，隨著時(shí)光的流逝，許多人的面容大多都忘記的流逝，許多人的面容大多都忘記了，只有一個(gè)人在我的腦

19、海里留下了，只有一個(gè)人在我的腦海里留下了深深的烙印。了深深的烙印。 開(kāi)頭 有一種感覺(jué)叫做幸福，有一種幸福叫做感有一種感覺(jué)叫做幸福，有一種幸福叫做感動(dòng)。而我，正是會(huì)享受這種感動(dòng)的一個(gè)幸動(dòng)。而我，正是會(huì)享受這種感動(dòng)的一個(gè)幸運(yùn)女孩。運(yùn)女孩。 感動(dòng)如愛(ài)，時(shí)刻溫暖著我的心，只要我們細(xì)細(xì)感動(dòng)如愛(ài)，時(shí)刻溫暖著我的心，只要我們細(xì)細(xì)地發(fā)現(xiàn)，就能被感動(dòng)，我就曾被這樣的一件事地發(fā)現(xiàn)，就能被感動(dòng)，我就曾被這樣的一件事所感動(dòng)。所感動(dòng)。 在生活中，有千千萬(wàn)萬(wàn)件令我們感動(dòng)的事，如：在生活中，有千千萬(wàn)萬(wàn)件令我們感動(dòng)的事，如：鴨子?jì)寢尀榱吮Ｗo(hù)自己的蛋，寸步不離，鳥(niǎo)兒鴨子?jì)寢尀榱吮Ｗo(hù)自己的蛋，寸步不離，鳥(niǎo)兒為了自己的孩子與猛獸做

20、殊死搏斗，在這么多為了自己的孩子與猛獸做殊死搏斗，在這么多想不完、記不清、數(shù)不盡的令我感動(dòng)的事情中，想不完、記不清、數(shù)不盡的令我感動(dòng)的事情中，最令我難以忘懷的，還是最令我難以忘懷的，還是*的事。的事。 結(jié)尾的方法結(jié)尾的方法 1照應(yīng)開(kāi)頭法。照應(yīng)開(kāi)頭法。如：如： 這件事已經(jīng)過(guò)去很舊了，但在我記這件事已經(jīng)過(guò)去很舊了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動(dòng)人的浪花。動(dòng)人的浪花。 2總結(jié)點(diǎn)題法?？偨Y(jié)點(diǎn)題法。如：如： 這件事真令我難忘！這件事真令我難忘！ 雖然這件事過(guò)去了很久，但是我永遠(yuǎn)雖然這件事過(guò)去了很久，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，它將回成為我記憶海洋也不會(huì)忘記，它將回成

21、為我記憶海洋中的一朵大浪花。因?yàn)樗刮叶昧?，中的一朵大浪花。因?yàn)樗刮叶昧?，在社?huì)這個(gè)大家庭里，不管誰(shuí)有困難，在社會(huì)這個(gè)大家庭里，不管誰(shuí)有困難，大家都會(huì)竭盡全力幫助他（她）。大家都會(huì)竭盡全力幫助他（她）。 3畫(huà)龍點(diǎn)睛法。畫(huà)龍點(diǎn)睛法。如：如： 我一堂課真讓我高興，讓我永遠(yuǎn)忘我一堂課真讓我高興，讓我永遠(yuǎn)忘不了！不了！ 這件事也成為我記憶中最難忘的事，這件事也成為我記憶中最難忘的事，我會(huì)一輩子珍惜這份真摯的友誼。我會(huì)一輩子珍惜這份真摯的友誼。結(jié)尾 這些已成為美好的過(guò)去，永遠(yuǎn)留在這些已成為美好的過(guò)去，永遠(yuǎn)留在了我心中。這是我過(guò)的最開(kāi)心而又了我心中。這是我過(guò)的最開(kāi)心而又最讓我感動(dòng)的一次生日。最讓我感

22、動(dòng)的一次生日。 事情雖然過(guò)去了很久，但它時(shí)時(shí)感事情雖然過(guò)去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書(shū)書(shū) 這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但是我卻記憶猶新。是我卻記憶猶新。 結(jié)尾 那次以后，我便真正地學(xué)會(huì)了感動(dòng)：那次以后，我便真正地學(xué)會(huì)了感動(dòng)：感動(dòng)于每個(gè)人真誠(chéng)的笑容，每一份感動(dòng)于每個(gè)人真誠(chéng)的笑容，每一份鼓勵(lì)，每一個(gè)愛(ài)我的和我愛(ài)的人。鼓勵(lì)，每一個(gè)愛(ài)我的和我愛(ài)的人。 謝謝你們，爸爸媽媽?zhuān)x謝你們給謝謝你們，爸爸媽媽?zhuān)x謝你們給了我幸福，謝謝你們讓我學(xué)會(huì)了感了我幸福，謝謝你們讓我學(xué)會(huì)了感動(dòng)。動(dòng)。 生活中的感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)了珍惜。生活中的感動(dòng)，讓

23、我學(xué)會(huì)了珍惜。因?yàn)檎湎?，我記錄下了這所有的感因?yàn)檎湎?，我記錄下了這所有的感動(dòng)。動(dòng)。寫(xiě)作方法寫(xiě)作方法 1、選用恰當(dāng)?shù)臄⑹逻x用恰當(dāng)?shù)臄⑹氯朔Q(chēng)人稱(chēng)。 2選用恰當(dāng)?shù)臄⑹逻x用恰當(dāng)?shù)臄⑹戮€索線索。 3、要寫(xiě)出自己的、要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感真情實(shí)感。凡是要寫(xiě)文章。凡是要寫(xiě)文章，就是要表達(dá)一種心情、一種感受。，就是要表達(dá)一種心情、一種感受。 4要寫(xiě)出故事要寫(xiě)出故事情節(jié)的變化。情節(jié)的變化。俗話說(shuō)俗話說(shuō)“文似文似看山不喜平看山不喜平”，這就是說(shuō)敘述需講求變化，這就是說(shuō)敘述需講求變化，講求，講求一波三折一波三折，不要平鋪直敘，一覽無(wú)，不要平鋪直敘，一覽無(wú)余。余。 令我感動(dòng)的一件事令我感動(dòng)的一件事 世界上有許多感人的事

24、世界上有許多感人的事 ， 人人都經(jīng)歷過(guò)，人人都經(jīng)歷過(guò)，有一件事，我難以忘懷！有一件事，我難以忘懷！ 記得那是一個(gè)星期前的事，在那天早晨記得那是一個(gè)星期前的事，在那天早晨，我獨(dú)自一人去爺爺家，我邁著輕松而又愉快，我獨(dú)自一人去爺爺家，我邁著輕松而又愉快的腳步來(lái)到了車(chē)站，陽(yáng)光明媚，溫暖的陽(yáng)光灑的腳步來(lái)到了車(chē)站，陽(yáng)光明媚，溫暖的陽(yáng)光灑在屋頂上，汽車(chē)上在屋頂上，汽車(chē)上金光閃閃。金光閃閃?！把?，今天呀，今天的天氣真好，我到了爺爺家后可以的天氣真好，我到了爺爺家后可以”“嘟嘟嘟嘟”一個(gè)聲音打斷了我的思考，我抬頭一看，哦一個(gè)聲音打斷了我的思考，我抬頭一看，哦，車(chē)來(lái)了，我上了車(chē)，車(chē)上十分的擁擠，我好，車(chē)來(lái)了，我

25、上了車(chē)，車(chē)上十分的擁擠，我好不容易找到了個(gè)站腳的的地方。不容易找到了個(gè)站腳的的地方。“嘟嘟嘟嘟”車(chē)開(kāi)車(chē)開(kāi)了，車(chē)在路上飛快地行駛，一站，兩站，三站了，車(chē)在路上飛快地行駛，一站，兩站，三站車(chē)門(mén)又開(kāi)了，上來(lái)的是一位老人。只見(jiàn)那車(chē)門(mén)又開(kāi)了，上來(lái)的是一位老人。只見(jiàn)那老人拄著一根拐杖，艱難地上了車(chē)。老人拄著一根拐杖，艱難地上了車(chē)。 司機(jī)一看說(shuō)：司機(jī)一看說(shuō)：“誰(shuí)給老人讓個(gè)座誰(shuí)給老人讓個(gè)座”。老人走。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下來(lái)，可小伙到了一位青年小伙的跟前，站了下來(lái)，可小伙子視而不見(jiàn)，車(chē)開(kāi)了，在上大橋時(shí)，突然一個(gè)子視而不見(jiàn)，車(chē)開(kāi)了，在上大橋時(shí)，突然一個(gè)急剎車(chē)，老人向后退了兩步險(xiǎn)些跌倒，她臉色急剎車(chē)

26、，老人向后退了兩步險(xiǎn)些跌倒，她臉色蒼白，大口大口地喘著粗氣蒼白，大口大口地喘著粗氣小伙子仍然一小伙子仍然一動(dòng)不動(dòng)，有幾位乘客用不滿的神情看了看他。動(dòng)不動(dòng)，有幾位乘客用不滿的神情看了看他。突然，突然，“老人家，你到這兒坐。老人家，你到這兒坐?！币粋€(gè)蒼老的一個(gè)蒼老的聲音說(shuō)道。人們尋聲望去，原來(lái)，說(shuō)這句話的聲音說(shuō)道。人們尋聲望去，原來(lái)，說(shuō)這句話的是另一位老人。我仔細(xì)地端詳著他，在那飽經(jīng)是另一位老人。我仔細(xì)地端詳著他，在那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上有著幾道深深的皺紋，風(fēng)霜的臉上有著幾道深深的皺紋，“來(lái)吧！來(lái)吧！”老人頓了頓腳，說(shuō)老人頓了頓腳，說(shuō)“好吧好吧”，另一位老人站了，另一位老人站了起來(lái)，走到門(mén)口，一句話也不

27、說(shuō)，車(chē)仍在行駛起來(lái)，走到門(mén)口，一句話也不說(shuō)，車(chē)仍在行駛，車(chē)站到了，這位老人下了車(chē)，車(chē)站到了，這位老人下了車(chē) 世界上竟會(huì)有這樣的老人，自己已經(jīng)世界上竟會(huì)有這樣的老人，自己已經(jīng)很蒼老了，卻把座位讓給了更需要的人，多很蒼老了，卻把座位讓給了更需要的人，多么高尚的行為呀！我被他深深地打動(dòng)了，我么高尚的行為呀！我被他深深地打動(dòng)了，我想：老年人都能如此，而我們年輕人呢？我想：老年人都能如此，而我們年輕人呢？我的眼眶濕潤(rùn)了的眼眶濕潤(rùn)了 燕子情深燕子情深 星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò)，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發(fā)生了 一

28、聲凄慘的叫聲劃破了天空的寧?kù)o。我緩緩地睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)一只家燕倒在了冰涼的地面上，它還不停地顫抖著，使勁地拍打著翅膀，可不一會(huì)兒，它便不再掙扎了。 另一只家燕飛了過(guò)來(lái)，來(lái)喚醒它以為熟睡的伙伴。它先焦急地鳴叫著，好似在提醒伙伴：“這里太危險(xiǎn)了！快起來(lái)，快起來(lái)！”但它不知道，它的同伴再也聽(tīng)不到它的呼喚了。那只家燕更著急了，便用力拍打著翅膀，用嘴去啄伙伴但不管他怎樣用盡全身力氣東拍拍，西啄啄，它的伙伴仍然紋絲不動(dòng)。 很快又有一只燕子飛了過(guò)來(lái)。它啄了啄另一只燕子，像是在催它快點(diǎn)離開(kāi)馬路?？赡侵谎嘧訁s始終不愿離開(kāi)，它一定實(shí)在不愿離開(kāi)它的伙伴。只見(jiàn)后飛過(guò)來(lái)的燕子“嘰嘰嘰嘰”對(duì)著它叫，仿佛在說(shuō)：“這兒太危險(xiǎn)了

29、！快走吧！我不能再失去你這個(gè)好伙伴呀！”叫完就拼命地啄那只家燕，在同伴的再三催促下，那只家燕終于絕望了，它深情哀叫幾聲，邊走邊戀戀不舍地不停地回頭望著馬路上的燕子。最后跟著同伴哀鳴著飛走了。 多么真摯的情感！多么感人的畫(huà)面??！看著燕子戀戀不舍一步三回頭地望著它的同伴的剎那間，我真想跑過(guò)去幫它們喚醒它的同伴，可是我又怎么敢去驚嚇?biāo)鼈兡兀?感動(dòng)常在 現(xiàn)在的我，是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生。但是，我剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，是一個(gè)弱不禁風(fēng)的小孩子而已，我和哥哥上下學(xué)都是由爺爺承載的。不管臺(tái)風(fēng)還是暴雨，爺爺總是每一天準(zhǔn)時(shí)地接我們來(lái)回，這夠辛苦的了。但是，有一件事卻讓我一生也忘不了它，如果你想知道，那我就告訴你。記得我讀

30、二年級(jí)的時(shí)候，有一天，下著大暴雨，爺爺剛?cè)ナ袌?chǎng)賣(mài)菜回來(lái)，然后就急急忙忙地載著我們?nèi)ド蠈W(xué)。到了學(xué)校，我們下了車(chē)。爺爺遞給我們書(shū)包，還不停地叮矚著我們要“好好讀書(shū)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講之類(lèi)的句子，我們連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，然后就快步走向教室了。當(dāng)我要早讀時(shí)，突然找不到我的語(yǔ)文課本了，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我到處打聽(tīng)我語(yǔ)文課本的消息，其實(shí)也就是問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有拿到我的課本。上課鈴聲響了，我依然沒(méi)有找到我的語(yǔ)文課本，上課了，老師來(lái)了，同學(xué)們都翻開(kāi)課本，認(rèn)真地瀏覽課文，唯獨(dú)我坐在那兒，捧著一本輔導(dǎo)書(shū)，豆大的汗珠從我的額頭垂到下巴，我希望爺爺會(huì)發(fā)現(xiàn)我的課本并送過(guò)來(lái)，過(guò)了不久，爺爺來(lái)了，他那微駝的背，那疲勞的眼神，不少淌在爺爺?shù)哪樕?，我快步走出教室，爺爺遞給了我課本，對(duì)我說(shuō)：“莊淇，好好讀書(shū)，不要辜負(fù)我對(duì)你的希望。”爺爺那疲勞的眼睛流露出對(duì)我充滿自信的目光，我被爺爺?shù)?/p>