會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員教案

1、 課程名稱會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員教學(xué)課時(shí)2學(xué)時(shí)（80分鐘）課程課型新授知識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體 、課件、視頻學(xué)習(xí)用具學(xué)案 、翻轉(zhuǎn)課堂視頻、制作的崗位牌一、任務(wù)描述學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，有效利用學(xué)案 、翻轉(zhuǎn)課堂視頻、手機(jī)百度等學(xué)習(xí)資源，采用團(tuán)隊(duì)協(xié)作，角色扮演的方式，理解會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置要求及對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求，掌握相關(guān)的崗位設(shè)置，從而完成各種案例及任務(wù)，達(dá)到目標(biāo)，提高能力。二、設(shè)計(jì)思路教學(xué)設(shè)計(jì)突出任務(wù)驅(qū)動(dòng)，情景模擬，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。學(xué)生在任務(wù)的引導(dǎo)下通過小組合作，并借助手機(jī)資料輔助，通過情景模擬來完成任務(wù)。教師從臺(tái)前退到幕后，組織，啟發(fā)、引導(dǎo)、糾錯(cuò)和總結(jié)的作用。三、學(xué)情分析本課用于會(huì)計(jì)專業(yè)2015級(jí)學(xué)生，

2、初中起點(diǎn)，對(duì)會(huì)計(jì)工作的了解比較少或幾乎是一無所知，但已她們學(xué)習(xí)新知識(shí)的接受能力強(qiáng)，對(duì)今后的會(huì)計(jì)工作充滿濃厚的興趣，因此具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡有趣，先進(jìn)的教學(xué)手段，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) : 1、掌握會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置的原則和會(huì)計(jì)從業(yè)人員管理辦法。 2、明確會(huì)計(jì)職業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德要求。 3、了解會(huì)計(jì)職業(yè)的概念、種類和發(fā)展趨勢(shì)。4、理解會(huì)計(jì)工作的意義。能力目標(biāo) ：1、 能根據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)自己未來的會(huì)計(jì)職業(yè)生涯作出合理的規(guī)劃。2、提升學(xué)生利用手機(jī)，視頻等多種資源自主學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo) ：1、強(qiáng)化學(xué)生自主參與、小組合作的意識(shí)2、增強(qiáng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我的信心。五

3、、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解會(huì)計(jì)工作組織 明確會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置 明確會(huì)計(jì)工作組織理解會(huì)計(jì)從業(yè)人員管理要求 制定會(huì)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃 認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)教學(xué)重點(diǎn)：明確會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置和會(huì)計(jì)從業(yè)人員管理要求，提高學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置要求就人員管理的認(rèn)識(shí)能力。破解方法：（1）學(xué)案設(shè)疑提問，引導(dǎo)學(xué)生自主導(dǎo)學(xué)。 （2）利用相關(guān)案例，加深對(duì)該內(nèi)容的掌握能力，以直接經(jīng)驗(yàn)來完成該項(xiàng)內(nèi)容。（3）小組討論，合作探究。教學(xué)難點(diǎn)：明確會(huì)計(jì)工作組織會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德化解方法：（1）游戲競(jìng)賽，通過列舉各種相反案例來強(qiáng)化記憶，鞏固新知。（2）教師歸納總結(jié)，監(jiān)督指導(dǎo)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）1、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置2、 會(huì)計(jì)

4、從業(yè)人員（會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德）3、 會(huì)計(jì)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。案例教學(xué)法小組討論法分組討論回答問題明確學(xué)習(xí)目標(biāo)組織教學(xué)1檢查學(xué)生出勤情況，上交手機(jī)，師生互相問候。2全班分組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新知識(shí)。溫故而知新鞏固舊知識(shí)，加深記憶圖片導(dǎo)入提出任務(wù)【圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣】觀看下列圖片，教師提問，學(xué)生思考后回答。 師問：上述門牌中有哪幾個(gè)和會(huì)計(jì)工作有關(guān)系？生答：出納部，財(cái)務(wù)部？【教師釋疑，提出任務(wù)】師解：所有的公司都有上述的財(cái)務(wù)部和出納部嗎？例如，德州走走四方高級(jí)技工學(xué)校有沒有這兩個(gè)部門。提出任務(wù)： 理解公司如何設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)掌握如何明確對(duì)會(huì)計(jì)人員的管理要求。1、播放相關(guān)圖 片。2、提出問題，鼓勵(lì)

5、學(xué)生積極思考。3、釋疑導(dǎo)入充分激發(fā)學(xué)生興趣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。1、觀看船舶裝卸貨視頻。2、 積極思考大膽回答教師問題。3、好奇心起饒有興趣的投入新課學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)積極性有利于學(xué)生積極主動(dòng)的開始新課的學(xué)習(xí)。 分 析 任 務(wù) 化 繁 為 簡(jiǎn)【設(shè)疑提問，步步引導(dǎo)】面對(duì)下列單位，思考要不要設(shè)置會(huì)計(jì)部門呢？鼓勵(lì)學(xué)生小組討論，拿出最佳解決方案。 小組討論 得出結(jié)論 設(shè)疑提問鼓勵(lì)學(xué)生積極討論拿出最佳的解決方案。步步引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生分句1， 找不同，最終得出最佳 解決方案。在教師的引導(dǎo)下，小組成員積極討論，各抒己見，得出最佳解決方案。教育學(xué)生遇到問題，不盲目行動(dòng)，學(xué)會(huì)思考，善于分析，做到胸有成竹，水到

6、渠成的解決問題。該環(huán)節(jié)極大提升了學(xué)生分析問題的能力。解 決 任 務(wù) 合 作 探 究【 利用資源 自主學(xué)習(xí)】教導(dǎo)學(xué)生利用有效資源，積極主動(dòng)，自主設(shè)置相關(guān)案例。團(tuán)隊(duì)pk 情景模擬一個(gè)團(tuán)隊(duì)：即一個(gè)小組，合作學(xué)習(xí)。情景模擬：公司名稱：自擬公司性質(zhì)：國(guó)有2015年發(fā)生事項(xiàng)：1、 新領(lǐng)導(dǎo)班子上任，精簡(jiǎn)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。如：會(huì)計(jì)科合并到企業(yè)管理辦公室。2、 人員任用情況。注意：設(shè)置的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)不符，或人員任用不合理，為其他小組設(shè)置分析問題。另外小組團(tuán)隊(duì)，情景模擬：公司狀況如上；事項(xiàng)：1、 會(huì)計(jì)王某擔(dān)任出納收入費(fèi)用賬目登記工作。2、 公司負(fù)責(zé)任的女兒擔(dān)任會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人（會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的妻子李某擔(dān)任出納）3、 出納李某沒

7、有會(huì)計(jì)證。 巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作探究,在指導(dǎo)的過程中，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并對(duì)全體同學(xué)提醒強(qiáng)調(diào)，引起重視。組長(zhǎng)分配任務(wù)，組員根據(jù)知識(shí)，積極的查找資料探索相關(guān)案例，討論探究角色定位，達(dá)到最佳效果。該環(huán)節(jié)讓學(xué)生利用一切有效手段，自主學(xué)習(xí)，增加直接經(jīng)驗(yàn)從而達(dá)到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 成 果 展 示 表 現(xiàn) 自 我通過辯論賽的方式對(duì)該小組表演時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行辯論【小組展示 設(shè)置問題】 每組派角色扮演上臺(tái)表演，展示案例，設(shè)置問題，思路明確，同時(shí)，提升口語表達(dá)能力。其余各組同學(xué)辯一辯，師生評(píng)價(jià)總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生積極上臺(tái)挑戰(zhàn)自我，鍛煉表達(dá)能力。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極思考。對(duì)學(xué)生設(shè)置的相

8、關(guān)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)小組成果展示全體學(xué)生積極思考，針對(duì)相關(guān)問題積極參與，各抒己見，發(fā)表自己意見，使問題不斷深入，不斷升級(jí)，不斷提高。該環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以表揚(yáng)鼓勵(lì)，極大提升了學(xué)習(xí)自信心。知識(shí)延伸 【辯一辯】?jī)?nèi)容理解了，知識(shí)都記牢了嗎，如何來鞏固所學(xué)的知識(shí)？擴(kuò)展知識(shí)面，由老師設(shè)置兩個(gè)小案例，大家一起來辯一辯：案例一：德州市人民醫(yī)院在行政辦公室設(shè)置論會(huì)計(jì)人員并指定符合條件的會(huì)計(jì)主管人員，符合規(guī)定嗎？醫(yī)院的住院部或門診部的收費(fèi)人員是會(huì)計(jì)崗位嗎？案例二：德州走四方高級(jí)技工學(xué)校聘請(qǐng)一位從事會(huì)計(jì)工作滿5年，且由助理會(huì)計(jì)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的人員為本企業(yè)的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，符合規(guī)定嗎？ 案例三：案例列舉后，將小組分為正方和反方，說明時(shí)間要求。熱情空前高漲，每組都積極備戰(zhàn)，踴躍參加游戲，在歡樂的氣氛中，享受快樂，收獲