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1、看圖寫話復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo): 1、復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法,能按照一定的順序仔細觀察圖畫并能根據(jù)圖畫內(nèi)容展開合理想象。2、在說的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話。3、能根據(jù)表達的需要,正確使用逗號、句號、問號和感嘆號,強化“開頭空兩格,標(biāo)點符號獨立占格”等基本的寫話習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)重難點: 復(fù)習(xí)觀察單幅圖的方法,能根據(jù)圖畫內(nèi)容展開合理想象,并在說的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話。 教學(xué)方法:講解、引導(dǎo)、示范學(xué)法指導(dǎo):指導(dǎo)、練習(xí)、講評教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 課時:兩課時第一課時復(fù)習(xí)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法,復(fù)習(xí)標(biāo)點的正確使用。教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法 1、整體看圖,粗知圖意&
2、#160; 同學(xué)們,這節(jié)課我們復(fù)習(xí)看圖寫話,請大家回想一下,如果給你一幅圖,你首先要先弄清楚什么? (指名答問,并根據(jù)學(xué)生的回答板書:時間 地點 誰 干什么)大家記得很清楚,你們看,老師這里有一幅圖,你們你們能不能按照時間、地點、誰、干什么,用一兩句話,簡單地把圖意說清楚、說明白。(出示圖片,檢查學(xué)生說得情況。) 2、借助問題,仔細觀察圖畫,展開合理想象 怎樣才能把圖畫內(nèi)容說得更具體,更生動一些呢?請大家看愛護小鳥這幅圖。通過剛才的觀察,我們知道 這幅圖主要講的是:星期六上午,小剛在公園里打鳥
3、,小紅不讓。 星期六上午,小剛在公園里打鳥,小紅不讓。 齊讀“星期六上午,小剛在公園里打鳥,小紅不讓。” 小剛在公園里打鳥,小紅不讓。怎么才能說得更具體呢?引導(dǎo)學(xué)生問答可以用提問的方法。 讀了這句話,你們想知道什么,有什么問題要問的?根據(jù)學(xué)生回答隨機板書。 預(yù)設(shè)答案: a、小剛和小紅到公園里干什么? b、小剛為什么要打鳥?用什么怎樣打鳥? c、小紅不讓,會說些什么? d、結(jié)果如何? (板書:星期六上午,小剛在公園里打鳥,小紅不讓。 為什么? 說些什么? 結(jié)果
4、如何? 怎樣打? 問題提出來,那怎樣解決問題呢?(指名答問:看圖,想象)引導(dǎo)學(xué)生說出上述問題哪些能從圖上觀察出來,哪些需要想象。 請同學(xué)們根據(jù)這幾個問題的提示,連起來把整幅圖的意思說清楚、明白。(自己練、同桌練習(xí)、指名說。) 能不能按照上面的方法,把這兩幅也說得具體一些。 二、練習(xí)寫話 1、復(fù)習(xí)標(biāo)點。(投影出示:在下面的句子中給 ( ,) ( 。 )( ?)(?。ǎ骸啊保┱业郊?。 星期天 小剛和小紅到公園去玩 公園的景色真美啊3 為什么不能打小鳥呢 小紅說 小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?2、寫話練習(xí)。 強調(diào)“開頭空兩格,標(biāo)點符號占一格”。 從這三副圖中,請選擇自己最喜歡的一幅圖,剛才你們是怎么說的現(xiàn)在就怎么寫,不會寫的字 用拼音代替。 三、交流評議 1、請幾名同學(xué)把他寫的話念給大家聽。 2、師生共同評議。 四、總結(jié)收獲 第二課時復(fù)習(xí)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生練
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