第2節(jié)　密度 教案

1、.第2節(jié)密度知識與技能1知道密度的定義、公式和單位，理解密度的物理意義，會查密度表。2會用密度的公式進展有關計算，會用密度知識解決簡單的實際問題。過程與方法1通過實驗探究活動，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關系。2學習以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積比值的不變性物質(zhì)的本質(zhì)特征來定義密度概念的科學思維方法。情感、態(tài)度與價值觀密度反映的是物質(zhì)本身所具有的特性，通過探究活動，使學生對物質(zhì)特性的認識有新的拓展。重點理解密度的概念、公式，認識密度的單位。難點1密度概念的引入和建立。2理解密度是物質(zhì)的特性。1體積一樣的木塊、鋁塊、鐵塊各一塊；體積不同的木塊、體積不同的鐵塊木塊、鋁塊、鐵塊均為規(guī)那么的長方體或正方體

2、；天平。2制作坐標紙。一、新課導入假如有人問你：棉花和鐵相比，哪一個重？你也許會毫不猶豫地答復：鐵重！假如再問你：一只鐵釘會比一大籃棉花重嗎？你怎么答復？可見你原來的答復不正確！也許你還會有疑問，別急！學習了密度的知識以后，你就會明白你錯在哪里。二、合作探究1密度1用天平稱量體積一樣的木塊、鋁塊和鐵塊的質(zhì)量。引導學生分析數(shù)據(jù)，得出結論?！究偨Y】不同物質(zhì)，體積一樣，質(zhì)量不同，質(zhì)量與體積比不同。2同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積有什么關系？【提問】同一種物質(zhì)，體積越大，質(zhì)量越大。它的質(zhì)量與體積成正比嗎？【學生分組實驗】用體積不同的鐵塊、木塊進展實驗，分別用天平測出它們的質(zhì)量，列出表格，記錄它們的質(zhì)量、體積的數(shù)

3、據(jù)。然后以體積V為橫坐標，以質(zhì)量m為縱坐標，在方格紙上描點，再把這些點連起來。【提問】觀察你所作的圖象，互相討論，你能得出什么結論？【老師講解】同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積比值是一定的，物質(zhì)不同，其比值不同。在物理學里，用密度表示物質(zhì)的這種特性。在物理學中，某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。用公式寫出來就是，表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積。密度的單位是千克每立方米kg/m3，有時，密度的單位也用克每立方厘米g/cm3。換算關系：1 g/cm31 000 kg/m3?！纠蠋煆娬{(diào)】物質(zhì)的密度是物質(zhì)的一種特性，它只與物質(zhì)的種類忽略狀態(tài)、溫度的影響有關，無論該物質(zhì)的質(zhì)量大小、體積多少

4、，它的密度始終保持不變。公式是密度的定義式，公式反映了物質(zhì)的密度與質(zhì)量和體積間的定量關系，但不能說物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比?！緦W生】觀察課本的密度表，理解密度是物質(zhì)的特性。2密度的應用1公式有哪些應用呢？【提問】如何利用公式計算密度、質(zhì)量和體積呢？【老師總結】公式可以直接用來計算物質(zhì)的密度，將公式變形為mV可以計算物質(zhì)的質(zhì)量。2老師示范，學生練習運用公式計算物質(zhì)的密度、質(zhì)量和體積?！纠蠋煆娬{(diào)】解答物理計算題時，要按一定的格式和步驟進展，不能只寫公式和數(shù)字，且要把必要的文字說明寫出來。3密度知識有什么用？【老師講解】各種物質(zhì)的密度是一定的，不同物質(zhì)的密度一般不同。因此知道了一個物體的

5、密度，就可以知道物體可能是什么物質(zhì)做的。三、課堂小結1密度定義。2密度公式3在國際單位制中密度的單位是千克/米3kg/m3，常用單位還有克/厘米3g/cm3它們之間的換算關系為：1 g/cm31×103 kg/m3。4密度的應用1測密度：2求質(zhì)量：mV3求體積：V四、檢測反響1能裝0.5 kg水的瓶子，最多能裝密度為0.8×103 kg/m3的媒油_kg。答案0.42人體的密度跟水的密度差不多，小兵同學的體重為48 kg，那么他身體的體積約為_m3。答案4.8×1023市場上出售一種“金龍魚牌食用調(diào)和油，瓶上標有“5L字樣，瓶內(nèi)調(diào)和油的密度為0.92×103 kg/m3，那么這瓶油的質(zhì)量是_kg.假如調(diào)和油用去一半，那么剩余半瓶調(diào)和油的密度為_。答案4.60.92×103 kg/m34在你答卷的過程中，對筆中墨水的表達正確的選項是A質(zhì)量不變，密度不變B質(zhì)量不變，密度減小C質(zhì)量減小，密度不變D質(zhì)量減小，密度減小答案C5一只空瓶子