《拓印》（教案） 綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)拓印教案課 題：拓印學(xué)段年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)課 時(shí)：3課時(shí)課 型：（綜合實(shí)踐）教材分析：本課屬于“綜合實(shí)踐”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是勞動(dòng)技能的方向，希 望孩子通過自主調(diào)查研究認(rèn)識(shí)身邊的肌理美感、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印技巧的 版畫起始課。本課的設(shè)置可以拓寬學(xué)生對(duì)于綜合實(shí)踐課程的的認(rèn)識(shí)，綜 合實(shí)踐涉及的范圍比較廣，重在要學(xué)生基于生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)到綜合材料的 多元化和課程表現(xiàn)方法的多樣性，增強(qiáng)他們的創(chuàng)作愿望和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析：該學(xué)段的孩子對(duì)拓印已經(jīng)有所體驗(yàn)，或是印在布上的小手 印，或是不小心踩在紙上的鞋印，都是他們童年美好的拓印體會(huì)。四年 級(jí)的學(xué)生在造型方面較低年級(jí)有一定的發(fā)展，他們思維活躍，探索新

2、事 物的能力也增強(qiáng)了，動(dòng)手能力也得到提升，所以他們嘗試自主研究拓印 的起源與意義、制作方法、拓印技巧等體會(huì)拓印在我們生活中的變化與 應(yīng)用。教學(xué)設(shè)計(jì)與思路：結(jié)合課件讓學(xué)生了解生活中的拓印痕跡并產(chǎn)生興趣, 以趣帶憶，引導(dǎo)學(xué)生帶著興趣結(jié)合生活中的類似體驗(yàn)，加深對(duì)拓印的理 解感受，便于更好的學(xué)習(xí)本課。教學(xué)目標(biāo)：1、了解拓印的起源與意義；2、能夠發(fā)現(xiàn)、采集生活中具有凹凸感有紋理的物體，體驗(yàn)其特點(diǎn)，并根 據(jù)其特點(diǎn)選擇正確的制作方法，感受各種物體拓印留下的不同痕跡的美, 并能運(yùn)用留下的痕跡進(jìn)行適當(dāng)添畫、組合。3、了解拓印的技巧并根據(jù)制作方法和拓印技巧制作一副拓印作品，感受拓印的樂趣?？梢宰寣W(xué)生直觀地、生動(dòng)地

3、了解自己國(guó)家的燦爛文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己民族的自尊心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：采集不同材質(zhì)的材料體會(huì)拓印的方法技巧。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)材料選擇合適的拓印方法，掌握拓印技巧完成一幅相對(duì)完整美觀的拓印作品。教法學(xué)法：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在課堂中采用情境教學(xué)法、討論教學(xué)法、不范演不法等。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：PPT、不同紋理的材料、微視頻2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集進(jìn)行拓印的素材、顏料、紙、剪刀等教學(xué)過程【活動(dòng)過程規(guī)劃】第一課時(shí)：教師給同學(xué)們講解拓印課程計(jì)劃，一起觀看拓印的 微視頻，以一種比較直觀的形式向同學(xué)們介紹。1、什么是拓??；2、古 老拓印的作用；3、優(yōu)秀的拓印作品欣賞；第二課時(shí)：對(duì)拓印這一主題進(jìn)行研究，分組分

4、類小課題。1、拓 印的起源與意義。2、小組探究，嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行拓印，總結(jié)拓 印的原理和技巧；3、學(xué)會(huì)拓印的技巧根據(jù)不同的拓印材料選擇不同的制 作方法，了解并學(xué)會(huì)運(yùn)用有紋理有凹凸面的物體進(jìn)行拓印。小組之間進(jìn)行 交流制作匯報(bào)，填寫研究報(bào)告表出示展示作品。第三課時(shí)：學(xué)生基于前兩節(jié)課研究進(jìn)一步探究如何在表面光滑的物 體上拓印出漂亮的作品。同時(shí)繼續(xù)深入了解具有代表性作品，讓學(xué)生在 相關(guān)知識(shí)與文化背景下繼續(xù)完善作品，創(chuàng)作出來的作品才會(huì)更加具有文 化底蘊(yùn)也更耐看?！窘M織教學(xué)】請(qǐng)同學(xué)們做好上課準(zhǔn)備，并回憶生活中有哪些材料上的紋 理很有特點(diǎn)?！緦?dǎo)入新課】1、復(fù)習(xí)舊知、創(chuàng)設(shè)情境：出示PPT回顧上節(jié)課研究的

5、拓印起源、歷史、意義以及優(yōu)秀的拓印作品。 讓孩子快速融入課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)的愿望也增強(qiáng)了?！窘虒W(xué)過程】2、小組探究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：（1）接著請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教師事先準(zhǔn)備的材料進(jìn)行拓印嘗試；（素材：顏 料、排比、紙、藕片、土豆、黃瓜、白菜根、小西紅柿等）（2）展示孩子們的研究成果；（3）有些孩子的作品成功了有些失敗了，根據(jù)孩子們體驗(yàn)，帶領(lǐng)他們總 結(jié)適合拓印的原理和方法。設(shè)計(jì)意圖孩子們自己動(dòng)手體驗(yàn)拓印的樂趣，感受其中的原理與技巧， 可以加深他們對(duì)拓印理解與感受，提高他們的動(dòng)手跟探究能力。（4）教師總結(jié)拓印的原理與方法，根據(jù)拓印的原理讓學(xué)生再次選擇合適 的材料進(jìn)行拓印，

6、加深對(duì)拓印體驗(yàn)與理解。（5）讓孩子們思考適合拓印的地方，拓寬孩子的拓印認(rèn)知。（6）及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定孩子們的創(chuàng)作成果，總結(jié)拓印的規(guī)律。設(shè)計(jì)意圖其實(shí)學(xué)生在動(dòng)手制作的過程中有很多精彩的作品，有時(shí)候他 們自己都不知道，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)，這樣能加深學(xué)生理解也能增加他 們的成就感。（7）根據(jù)學(xué)生作品教師啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想并添加。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一個(gè)物體運(yùn) 用不同顏色進(jìn)行拓印產(chǎn)生的效果并不相同。從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)多種拓印的 表現(xiàn)方法。3、教師示范，解決重難點(diǎn)：教師展示微視頻，展示運(yùn)用綜合材料制作的拓印作品。設(shè)計(jì)意圖微視頻為大家展示制作的方法，可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)比較 直觀的學(xué)會(huì)拓印的制作，也便于學(xué)生完成作品。4、小組討論，

7、巧談構(gòu)思：以黨的百歲華誕為主題進(jìn)行探究，啟發(fā)同學(xué)們拓印一幅作品來慶祝黨的 生日，讓學(xué)生從構(gòu)思、選材、創(chuàng)意方面進(jìn)行交流。設(shè)計(jì)意圖請(qǐng)同們結(jié)合現(xiàn)有的材料、主體選擇合適的材料進(jìn)行構(gòu)思，從 而提升他們邏輯思考能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。5、綜合所學(xué)、創(chuàng)作實(shí)踐：根據(jù)同學(xué)們的探究，小組合作、進(jìn)行創(chuàng)作，教師出示制作要求：（1）小組合作，盡量用上不同材料，構(gòu)圖要飽滿，內(nèi)容充實(shí)有意義；主題突出鮮明；(2) 給你們小組作品取一個(gè)響亮的名字；(3) 根據(jù)作品評(píng)出最佳創(chuàng)意組，最佳合作小組，最美色彩組。注意：操作時(shí)要注意安全，不要把顏料掃到身上，把廢舊的垃圾及時(shí)放 到旁邊的收納袋里。設(shè)計(jì)意圖通過本環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)，可以提高學(xué)工動(dòng)手動(dòng)腦能力以及 小組合作的能力。6、欣賞交流，師生互評(píng)：學(xué)生作品完成請(qǐng)各小組派代表上臺(tái)介紹自己的作品，教師適時(shí)點(diǎn)撥