人教版高中物理必修一第三章教材分析

1、高中物理必修一第三章全章概述本章學(xué)習(xí)力的根本知識(shí)， 是學(xué)習(xí)整個(gè)力學(xué)的根底和準(zhǔn)備。 內(nèi)容包括重力、 彈力、 摩擦力、 力的合成、 力的分解。 本章的內(nèi)容與初中學(xué)過(guò)的有關(guān)力學(xué)知識(shí)聯(lián)系密切， 是初中知識(shí)的擴(kuò)展 和深化，是今后學(xué)好其它力學(xué)知識(shí)的根底。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下本章突出了以下特點(diǎn)：1、和過(guò)去教材相比，突出介紹了自然界中的四種相互作用，四種相互作用之間的關(guān)系 激起了有志者的熱情與探索欲望。2、注重從生活走向物理。從我們熟悉的生活現(xiàn)象引入教學(xué)內(nèi)容或回應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，比方 足球運(yùn)動(dòng)、重心改變、摩擦力的產(chǎn)生等等，源于生活的實(shí)例激發(fā)了大家探索的熱情。3、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的作用， 鍛煉動(dòng)手能力。 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 體會(huì)和感悟?qū)?/p>

2、驗(yàn)方法對(duì)物理學(xué)習(xí)的 重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。4、密切聯(lián)系生活實(shí)際，源于生活并且最終效勞于生活。新課標(biāo)要求1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算摩擦力。2、知道常見(jiàn)的形變，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解物體的彈性，知道胡克定律3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解力的合成與分解，知道共點(diǎn)力的平衡條件，區(qū)分矢量和標(biāo)量，用力 的合成與分解分析日常生活中的問(wèn)題1、重力 根本相互作用一、知識(shí)與技能1、知道重力產(chǎn)生的原因及其定義。2、知道重力的方向以及重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，能用重錘線檢驗(yàn)一條線或一個(gè) 面是否豎直或水平。3、知道物體重心的含義4、了解力是物體對(duì)物體的作用，力的作用是相互的，認(rèn)識(shí)力能使物體發(fā)生形變或運(yùn)

3、動(dòng) 狀態(tài)發(fā)生改變5、知道力的三要素6、了解四種根本相互作用 二、過(guò)程與方法1、知道人類(lèi)認(rèn)識(shí)力的作用是從力的作用產(chǎn)生的效果開(kāi)始的2、能通過(guò)探究活動(dòng)體驗(yàn)力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素有關(guān)3、能通過(guò)多個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納得出力的作用是相互的4、通過(guò)觀察和親身感受以及對(duì)初中知識(shí)的回憶，概括出重力的產(chǎn)生、方向及大小與什 么有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)的能力以及認(rèn)真閱讀教材的習(xí)慣5、通過(guò)“重心概念的引人滲透“等效代換的物理學(xué)方法三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)實(shí)例激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，鼓勵(lì)探索與創(chuàng)新的意識(shí)2、培養(yǎng)主動(dòng)與他人合作的精神和與他人交流的愿望，敢于質(zhì)疑，勇于修正3、通過(guò)介紹“神五發(fā)射升空過(guò)程

4、，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，了解科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi) 生活和社會(huì)所起的巨大推動(dòng)作用教學(xué)重點(diǎn)1、重力的方向以及重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系2、力能使物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變教學(xué)難點(diǎn)1、力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素有關(guān)2、重心的概念教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入目標(biāo)自主探索，實(shí)踐體驗(yàn)表達(dá)交流，總結(jié)歸納教學(xué)用具 ： 長(zhǎng)方形木塊，鋸條，橡皮條，質(zhì)量的鉤碼，重錘線，鉛筆，刻度尺，質(zhì)量均勻分布 的金屬板等。四、課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng) 這節(jié)課重點(diǎn)是對(duì)重物牽引下小車(chē)的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行探究， 在探究過(guò)程中， 涉及到了實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、 操作以及作圖象的方法、 原那么， 很好地提高了大家各方面的能力， 同時(shí)又為后面學(xué)習(xí)這種勻 變

5、速運(yùn)動(dòng)打下了根底。2、彈力一、知識(shí)與技能1、知道什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件。2、知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，能在力的圖示或力的示意圖中正確畫(huà)出它 們的方問(wèn)。3、知道形變?cè)酱?，彈力越大，知道彈簧的彈力跟彈簧伸長(zhǎng)或縮短的長(zhǎng)度成正比。4、針對(duì)實(shí)際問(wèn)題確定彈力的大小方向，提高學(xué)生判斷分析物理問(wèn)題的能力。5、掌握利用胡克定律計(jì)算彈簧彈力的力法。二、過(guò)程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)彈力產(chǎn)牛的條件分析彈力方向的能力。2、體驗(yàn)顯示微小形變的方法。3、幫助學(xué)生掌握設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理和總結(jié)規(guī)律的能力。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理規(guī)律的求知欲。2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的

6、研究問(wèn)題的方法。教學(xué)重點(diǎn)1、彈力產(chǎn)生的條件、彈力的方向。2、胡克定律及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)1、相互接觸的物體間是否有彈力的判斷。2、彈力方問(wèn)確實(shí)定。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)觀察思考?xì)w納教學(xué)用具 ：傳感器、電腦、彈簧、小車(chē)、砝碼、彈簧稱(chēng)、帶有支架的平面鏡兩個(gè) 、刻度尺、激 光光源、墨水瓶灌滿紅墨水等。3、摩擦力一、知識(shí)與技能1、知道滑動(dòng)摩擦力概念及產(chǎn)生的條件，會(huì)判斷滑動(dòng)摩擦力的方向。2、知道滑動(dòng)摩擦力概念及產(chǎn)生條件，知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟什么有關(guān)，知道滑動(dòng)摩 擦力跟壓力成正比。3、知道靜摩擦力概念及產(chǎn)生的條件，會(huì)判決靜摩擦力的方向，知道最大靜降擦力的概 念。4、了解滾動(dòng)摩擦力和流體阻力。二、過(guò)程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生

7、利用物理語(yǔ)言分析，思考，描述摩擦力概念和規(guī)律的能力；2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力；3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中如何控制變量和實(shí)驗(yàn)條件。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、利用實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐認(rèn)識(shí)規(guī)律實(shí)踐解決實(shí)際問(wèn)題的思想。教學(xué)重點(diǎn)1、滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，并會(huì)用 F摩=卩Fn解決具體問(wèn)題；2、靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力的概念。教學(xué)難點(diǎn)靜摩擦力有無(wú)、大小的判定教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)用具 ：長(zhǎng)方體木塊每組 3 塊，彈簧秤、毛巾；玻璃板，毛刷兩個(gè)學(xué)生一組 。4、力的合成一、知識(shí)與技能1、掌握力的平行四邊形定那么，知道它是力的合成的根本規(guī)律。2、初步運(yùn)用力的平行四

8、邊形定那么求解共點(diǎn)力的合力；能從力的作用效果理解力的合成、合力與分力的概念。3、會(huì)用作圖法求解兩個(gè)共點(diǎn)力的合力；并能判斷其合力隨夾角的變化情況，掌握合力 的變化范圍，會(huì)用直角三角形知識(shí)求合力。二、過(guò)程與方法 1、能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示歸納出互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成遵循平行四邊形定那么； 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、物理思維能力和科學(xué)態(tài)度、觀察能力、分析能力、協(xié)作能 力、創(chuàng)新思維能力、表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、探索規(guī)律、歸納總結(jié)的研究問(wèn)題的方法的能力。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力和科學(xué)研究的態(tài)度。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的意

9、識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、互助的精神。教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納出力的平行四邊形定那么2、力的平行四邊形定那么的理解和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn) 1、對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的受力分析、通過(guò)作圖法確定合力 2、合力與分力間的等效替代關(guān)系，尤其是合力的大小與兩個(gè)分力間夾角的關(guān)系。教學(xué)方法1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生體會(huì)并接納等效觀點(diǎn)，從而得出合力、分力的概念。 2、實(shí)踐體驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)探索，歸納總結(jié)，從而得出平行四邊形定那么。教學(xué)用具 ：多媒體、總重力為 200N 的一桶水、合力與分力關(guān)系模擬演示器磁性黑板、帶磁鐵的滑輪、鉤碼、橡皮筋帶細(xì)繩套 、實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)用 ；方木塊 1 塊、彈簧秤 2 個(gè)、橡皮筋1條，20c

10、m細(xì)線1條兩端打好套、白紙1張、圖釘幾個(gè)、三角板一對(duì)5、力的分解、知識(shí)與技能1 、知道什么是分力及力的分解的含義。2、理解力的分解的方法，會(huì)用三角形知識(shí)求分力。3、會(huì)用力的分解的方法分析日常生活中的問(wèn)題。4、能夠區(qū)分矢量與標(biāo)量。5、會(huì)用三角形定那么進(jìn)行矢量相加 、過(guò)程與方法1 、強(qiáng)化“等效替代的思想。2、培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力。4、培養(yǎng)用物理語(yǔ)言分析問(wèn)題的能力。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)分析日?，F(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生探究周?chē)挛锏牧?xí)慣。2、培育學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解的意識(shí)和與他人交流的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)用平行四邊形定那么求分力，會(huì)用直角三角形知識(shí)計(jì)算分力。2、會(huì)分析日常生活中與力的分解相關(guān)的問(wèn)題。3、會(huì)用三角形定那么成合矢量教學(xué)難點(diǎn)1、分力與合力的等效替代關(guān)系