教師的權(quán)利和義務(wù)

1、.教師的權(quán)利教師的權(quán)利是指教師依照 教師法 的規(guī)定所享有的權(quán)利， 表現(xiàn)為教師可以自主作出一 定的行為， 或要求他人作出相應(yīng)的行為， 在必要的時候可請求國家以強制力保障其權(quán)利的實 現(xiàn)。教師法第 7 條對我國教師的權(quán)利作出了規(guī)定。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1. 教育教學(xué)權(quán)。教師有進行教育教學(xué)活動， 開展教育教學(xué)改革和實驗的教育教學(xué)權(quán)， 這是教師為履行教 育教學(xué)職責(zé)必須具備的基本權(quán)利。 它主要指教師可以依據(jù)其所在學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織課堂教 學(xué); 按照課程計劃、 課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定其教學(xué)內(nèi)容和進度， 并不斷完善教學(xué)內(nèi)容 ;針對不同 的教育、教學(xué)對象，在教育、教學(xué)的形式、方法、具體內(nèi)容等方面進行自主改革，實

2、驗和完 善。非依法律規(guī)定，任何組織或個人均不得剝奪在聘教師的這項法定權(quán)利。2. 學(xué)術(shù)研究權(quán)。教師有從事教學(xué)研究、 學(xué)術(shù)交流、 參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體， 在學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見的權(quán)利， 這是教師作為專業(yè)技術(shù)人員所享有的一項基本權(quán)利。 教師在完成現(xiàn)定的教育、 教學(xué)任務(wù)的前 提下，有權(quán)進行科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、撰寫學(xué)術(shù)論文或者著書立說，依法成立或 參加學(xué)術(shù)團體、發(fā)表自己的觀點、開展學(xué)術(shù)爭鳴等權(quán)利。3. 指導(dǎo)評價權(quán)。教師有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展、 評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的指導(dǎo)評價權(quán)， 這是教師在 教育教學(xué)活動中居于主導(dǎo)地位的基本權(quán)利。 教師有權(quán)依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點因材施 教，針對學(xué)生的特長、

3、就業(yè)、升學(xué)等方面的發(fā)展給予指導(dǎo); 教師有權(quán)對學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、勞動等方面給予客觀、公正和恰如其分的評價 ; 教師有權(quán)運用一定的方式、方法，促 使學(xué)生的個性和能力得到充分的發(fā)展。任何組織和個人都不得非法干預(yù)教師這項權(quán)利的行 使。4. 獲取報酬權(quán)。教師有權(quán)按時獲取工資報酬， 享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假，這是教師的基本物質(zhì)保障權(quán)利， 是憲法賦予公民的勞動的權(quán)利和勞動者休息權(quán)利的具體化。它主要包括教師有權(quán)要求所在學(xué)校及其主管部門根據(jù)國家法律及教師聘用合同的規(guī)定， 按時足額 地支付工資報酬 ; 教師有權(quán)享受國家規(guī)定的醫(yī)療、退休等各種福利待遇和優(yōu)惠，以及寒暑假 期的帶薪休假等權(quán)利。

4、5. 民主管理權(quán)。教師有權(quán)向?qū)W校教育教學(xué)、 管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議， 通過教職 工代表大會或者其他形式， 參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利。 這是教師參與教育民主管理的權(quán)利，是憲法賦予公民的民主權(quán)利在教育領(lǐng)域的具體適用。 保證教師此項權(quán)利的行使， 能夠調(diào)動教 師對教育教學(xué)工作的主動性和積極性， 加強對學(xué)校和教育行政部門的監(jiān)督。 它主要包括教師 享有對學(xué)校及其他教育行政部門工作的批評權(quán)和建議權(quán); 教師有權(quán)通過教職工代表大會、工會等組織形式及其他適當(dāng)方式， 參與學(xué)校的民主管理， 討論學(xué)校發(fā)展與改革等方面的重大問 題; 教師有權(quán)引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的民主與法制意識，促進我國社會主義民主和法

5、制建設(shè);教師有權(quán)參與教育的民主管理。6. 進修、培訓(xùn)權(quán)。教師有參加進修或者其他方式培訓(xùn)的權(quán)利。 這是教師享有的接受繼續(xù)教育， 不斷獲得充 實和發(fā)展的基本權(quán)利。 它主要包括教師有權(quán)參與進修和接受其他多種形式的培訓(xùn)， 不斷更新 知識，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保障教育教學(xué)質(zhì)量 ; 教育行政部門 和學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)采取多種形式， 開辟多種渠道， 保證教師進修培訓(xùn)權(quán)的順暢行使 ; 教師有權(quán)參加達到法定學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和達到高一級學(xué)歷的進修或以拓寬知識為主的繼續(xù)教育培 訓(xùn)等。 學(xué)校和教育行政部門應(yīng)當(dāng)作出規(guī)劃， 采取各種方式， 開辟多種渠道， 為教師參加進修 和培訓(xùn)創(chuàng)造條件，提供機會，切實

6、保障教師權(quán)利的實現(xiàn)。二.教師的義務(wù)教師的義務(wù)是指教師依照 教師法 的規(guī)定所承擔(dān)的必須履行的責(zé)任， 表現(xiàn)為教師必須 作出一定的行為或不得不作出一定的行為。教師法第 8 條對教師的義務(wù)作出了規(guī)定具 體表現(xiàn)在以下幾個方面：1. 遵守憲法、法律和職業(yè)道德的義務(wù)。教師必須遵守憲法、 法律和職業(yè)道德， 為人師表。 憲法和法律是國家、 社會組織和公民 活動的基本行為準(zhǔn)則。 教師要教書育人、 為人師表， 更應(yīng)當(dāng)模范地遵守憲法和法律， 自覺培 養(yǎng)學(xué)生的民主意識和法制觀念， 使其成為遵紀(jì)守法的公民。 作為人類靈魂的工程師， 應(yīng)當(dāng)遵 守職業(yè)道德， 以自己高尚的品質(zhì)和行為在教育教學(xué)活動中對學(xué)生思想品質(zhì)、 道德、 法律

7、意識 的形成發(fā)揮積極的影響。 這不僅是教師自身的行為規(guī)范， 也是法律要求教師應(yīng)盡的基本義務(wù)。2. 完成教育教學(xué)工作的義務(wù)。教學(xué)工作是教師的本職工作。 所以，教師在教育教學(xué)活動中， 必須貫徹國家的教育方針， 遵守規(guī)章制度， 遵守教育行政部門和學(xué)校其他教育機構(gòu)制定的教育教學(xué)管理的各項規(guī)章制度 和依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)制定的具體的教學(xué)工作計劃，履行聘任合同中約定的教育教學(xué)工作職 責(zé)，完成職責(zé)范圍內(nèi)的教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。3. 進行思想品德教育的義務(wù)。教師的工作是教書育人的工作， 通過教書， 達到育人的目的。所以， 教師在教育活動中 有義務(wù)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、 民族團結(jié)

8、教育、 法制教育以及教師應(yīng)自覺地結(jié)合自 對學(xué)生進行思想品德思想品德、 文化、 科學(xué)技術(shù)教育， 組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。 己教育教學(xué)的業(yè)務(wù)特點， 將德育工作落實于教育教學(xué)工作的全過程中。 教育，不僅是政治思想品德課教師的職責(zé)，也是每一位教師的基本義務(wù)。4. 關(guān)心愛護學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展的義務(wù)。教師在教育教學(xué)活動中， 應(yīng)關(guān)心愛護全體學(xué)生， 尊重學(xué)生的人格， 促進學(xué)生在品德、 智 力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。 熱愛學(xué)生是教師的天職和美德， 教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待所有的 學(xué)生， 尤其是尊重每一個學(xué)生的人格尊嚴(yán)， 幫助其形成健康完善的人格， 為其全面發(fā)展奠定 良好的基礎(chǔ)。 特別是對于有缺點、 錯

9、誤的學(xué)生， 更要滿腔熱情地幫助他們。 要樹立尊重學(xué)生 人格尊嚴(yán)的法制觀念，不歧視學(xué)生，更不允許侮辱、體罰學(xué)生。對于極個別屢教不改、錯誤 性質(zhì)嚴(yán)重、 需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生也只能以理服人， 不能壓服。 教師違反本法規(guī)定， 侮辱、 體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，依法追究法律責(zé)任。5. 保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生健康成長的義務(wù)。教師有義務(wù)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為， 批評和抵制有害 于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。 保護學(xué)生的合法權(quán)益和身心健康成長， 是全社會的共同責(zé)任。 作為 教師， 自然更負(fù)有保護學(xué)生合法權(quán)益和身心健康成長的義務(wù)。 教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)校工作和與教育 教學(xué)工作相關(guān)的活動中，對侵犯

10、其所負(fù)責(zé)教育管理的學(xué)生的合法權(quán)益的違法行為予以制止， 保護學(xué)生的合法權(quán)益不受侵犯 ; 也應(yīng)當(dāng)對社會上出現(xiàn)的有害于學(xué)生身心健康成長的不良現(xiàn)象 進行批評和抵制，這既是全社會的責(zé)任，也是教師義不容辭的義務(wù)。6. 不斷提高思想覺悟和教育教學(xué)水平的義務(wù)。教師應(yīng)不斷提高自己思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。 教育教學(xué)工作是一項專業(yè)性較強的 工作， 擔(dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的使命。 隨著社會的進步， 科技的發(fā)展， 知識的更新速度不斷加 快。據(jù)美國技術(shù)預(yù)測專家詹姆斯 ? 馬丁預(yù)測，人類知識在 19 世紀(jì)是每五十年增長一倍， 20 世紀(jì)上半葉是每五年增長一倍， 而目前已達到了每兩年增長一倍。 所以作為一名教師， 要想 勝任工作， 跟上時代的發(fā)展步伐， 就需要不斷學(xué)習(xí)， 加強自身的思想道德修養(yǎng)， 提高業(yè)